三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 27《一個(gè)小村莊的故事》課件2 魯教版-魯教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、一質(zhì)疑看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？發(fā)生什么故事？（在哪里？什么時(shí)候？是個(gè)怎樣的小村莊？住著哪些人？故事的結(jié)局是什么？） （ ）有一個(gè)（ ）小村莊。人們用（ ）把樹(shù)木（ ），山坡上出現(xiàn)（ ）一年年，一代代，（ ）在一個(gè)（ ），小村莊被（ ）最后 （ ）一、初讀課文。請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，讀完后想一想，這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容。試著把故事內(nèi)容復(fù)述一下。先自已復(fù)述一遍，然后復(fù)述給同桌聽(tīng)。三、檢查自學(xué)生字、字詞情況。1指名讀課文，糾正讀音?！案弊x“f”，不要讀成“f”或“fu”“造”讀“zo”，不要讀成“zho”2分析、識(shí)記字形。 “犁犁”上下結(jié)構(gòu)，下邊是上下結(jié)構(gòu)，下邊是“牛?！弊?，不要

2、寫(xiě)成字，不要寫(xiě)成“木木”字。字。“棟棟”左右結(jié)構(gòu)，注意左右結(jié)構(gòu)，注意“棟棟”和和“煉煉”的右半的右半部分。部分?！熬呔摺敝虚g是三橫，不要寫(xiě)成兩橫。中間是三橫，不要寫(xiě)成兩橫?！懊懊啊边@個(gè)字是上寬下窄，上扁下長(zhǎng)；這個(gè)字是上寬下窄，上扁下長(zhǎng)；“冒冒”字的上部分不是字的上部分不是“曰曰”字，第三、四筆的字，第三、四筆的“橫橫”與兩與兩邊是不相連的，可和下部分里邊的邊是不相連的，可和下部分里邊的“橫橫”做比較。做比較。3難確定的部首。難確定的部首。犁：查犁：查“牛牛”字部字部具：查具：查“八八”字部字部黎：查黎：查“禾禾”字部字部4理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)斧頭：也叫斧頭：也叫“斧子斧子”。砍竹、木等用的金屬工具

3、，頭呈楔形，裝?？持瘛⒛镜扔玫慕饘俟ぞ?，頭呈楔形，裝有木柄。有木柄。造犁：制作翻土用的家具。造犁：制作翻土用的家具。不斷：連續(xù)不間斷。不斷：連續(xù)不間斷。拎起：用手提起。拎起：用手提起。裸露：沒(méi)有東西遮蓋。裸露：沒(méi)有東西遮蓋。一棟棟：一座座。一棟棟：一座座。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊

4、叫。本文指洪水來(lái)勢(shì)迅猛，勢(shì)不可擋。水來(lái)勢(shì)迅猛，勢(shì)不可擋。何處：什么地方。何處：什么地方。包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。奇多：出人意料的多，或罕見(jiàn)、少有得多。奇多：出人意料的多，或罕見(jiàn)、少有得多。四、自由讀文，把你不明白的句子畫(huà)下來(lái)。 五、作業(yè)1寫(xiě)生字、字詞。2讀書(shū)。3查找與環(huán)保有關(guān)的資料。二、品讀課文。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀課文，在你感受最深的地方認(rèn)真寫(xiě)好批注，等一會(huì)我們交流。 三、講述故事。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趶?fù)述課文的基礎(chǔ)上，再加進(jìn)自己合理的想象，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。先自己講一遍，然后講給同桌聽(tīng)。可以一個(gè)人單獨(dú)講，也可以幾個(gè)人合作講。 一

5、個(gè)小村莊的故事，短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，它向人類(lèi)敲響了警鐘：如果再不保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，那我們將自食其果，自我毀滅。21世紀(jì)，人類(lèi)面臨許多環(huán)境問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面這則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你的感受。 五、環(huán)保行動(dòng)。俗話說(shuō)，心動(dòng)不如行動(dòng)。面對(duì)如此怵目驚心的環(huán)保問(wèn)題，我們小學(xué)生能做什么呢？就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。就這樣，山坡上出現(xiàn)了就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露裸露的土地。的土地。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了各家樹(shù)木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡各戶一間間一棟棟

6、的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具，各種各樣的工具，還有大有的家具，各種各樣的工具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。中。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大裸露的土地不斷擴(kuò)大樹(shù)木變成了各家樹(shù)木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡各戶一間間一棟棟的房子，變成了應(yīng)有盡有的家具，各種各樣的工具，有的家具，各種各樣的工具，還有大還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。中。不管怎樣，河坡上的家家戶戶靠著鋒利不管怎樣，河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得

7、還都不錯(cuò)。的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水其多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五日其多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)，可是，五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)，可是，那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。不管怎樣，河坡上的家家戶戶靠著不管怎樣，河坡上的家家戶戶靠著鋒利鋒利的斧頭的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。日子過(guò)得還都不錯(cuò)。不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水不知過(guò)了多少年、多少代，在一個(gè)雨水其多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五日其多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五日五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)，可是，五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)，可是，那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。那個(gè)小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。小組合作學(xué)習(xí)，探究，交流以下問(wèn)題：小組合作學(xué)習(xí)，探究，交流以下問(wèn)題：是誰(shuí)毀了這個(gè)美麗的小村莊呢？請(qǐng)你在課是誰(shuí)毀了這個(gè)美麗的小村莊呢？請(qǐng)你在課文里找出線索來(lái)，在小組內(nèi)交流你的意見(jiàn)。文里找出線索來(lái)，在小組內(nèi)交流你的意見(jiàn)。討論要求：討論要求：1、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。2、能從別人的發(fā)言中得到啟示。、能從別人的發(fā)言中得到啟示。3、有自