幼兒園經(jīng)典音樂游戲【五則】,暑假快玩起來吧!

1、幼兒園經(jīng)典音樂游戲【五那么】，暑假快玩起來吧！音樂游戲一：?找小貓?活動目標(biāo)：1、能合拍地做貓走路動作，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作2、能大膽和同伴一起游戲，分清樂曲中的不同情節(jié)活動準(zhǔn)備：小貓頭飾活動玩法：教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，全班幼兒站成一圓圈，隨曲一學(xué)小貓走路，然后唱曲二的第一段歌詞并做以下動作：-小節(jié)：雙臂曲肘于胸前，雙掌靠近嘴五指分開做小貓的胡須狀-小節(jié)：雙手在嘴邊來回拉動音樂游戲：?小蝌蚪找媽媽?目標(biāo)：培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感準(zhǔn)備：小蝌蚪頭飾假設(shè)干，青蛙頭飾一個玩法：幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作，如游來游 去，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。唱到“小小蝌蚪游游游，幼兒蹲下用手蒙住

2、眼睛， 老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭，幼兒作尋 找的樣子。歌曲結(jié)束后，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱，小蝌蚪循聲跑到媽媽身 邊，說：“媽媽找到了，媽媽找到了 ! 延伸：可以讓個別能干的幼兒當(dāng)青蛙媽媽音樂游戲二：?小老鼠上燈臺?目標(biāo)：聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作，在游戲中感受音樂活動的快樂。準(zhǔn)備：小老鼠頭飾假設(shè)干，貓頭飾一個；蛋糕盒做的燈臺一個玩法：配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾， 圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到 “喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來，小老鼠躲避貓的追逐。規(guī)那么：被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能

3、干的幼兒來扮演。音樂游戲三：?小朋友散步?活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)不同的音樂性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂變換動作2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反 應(yīng)。3、遵守游戲規(guī)那么，并在散步時注意尋找適宜的空間，不與同伴相撞活動準(zhǔn)備：1、磁帶、幼兒用書?小朋友散步?幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝 術(shù)2、圖譜睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家活動組織：一、幼兒觀看幼兒用書?小朋友散步?，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)畫面內(nèi)容睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家、幼兒分段欣賞1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂 或播放音樂錄音，讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂相匹配，出示相應(yīng)的

4、圖 譜。由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂時，很快就 能分辨出可能發(fā)生了什么事情。2、要求：散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞鼓勵大膽地創(chuàng)編向花點點頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作。雨跑回家的音樂結(jié)束后，要找到自己的家即找空位子坐下在創(chuàng)編起床動作時，鼓勵孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編揉眼睛、伸懶 腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂響起時，孩子們有的說是做操，有的說 是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的根底上引 導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動的難點，我以簡單的 語言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動作，提高 孩子

5、對音樂節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀 態(tài)，效果好。三、學(xué)習(xí)玩游戲?小朋友散步?1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂玩2、幼兒傾聽音樂，完整游戲3、要求：隨音樂作相應(yīng)的動作，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。游戲 情節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師可用提問的方式提醒幼兒注意聽音樂變化，并及時變換動 作。教師可用體態(tài)語提醒幼兒合拍地散步。音樂游戲四：?老鷹抓小雞?活動目標(biāo)：1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點2、知道找空地方，不與同伴碰撞3、遵守游戲規(guī)那么，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：場景設(shè)置：草地游戲組織：、自編故事?老鷹抓小雞?，引起幼兒興趣二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走

6、與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老 鷹飛等動作三、幼兒游戲1、教師介紹游戲玩法：全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。音樂一：小雞出來找蟲，玩耍。音樂二：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈 后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。音樂一：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。2、幼兒完整玩游戲提醒幼兒先干什么，再干什么 ?學(xué)會四散地做動作，互不碰撞老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的 快樂音樂游戲五：?什么樂器在唱歌?活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的上下音2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走活動準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片指導(dǎo)要點：一、出示比照明顯的高

7、人與矮人的圖片，請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高 人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作高人走：把手舉高高小腳踮起來，矮人 走：把手藏背后彎彎腰、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂1、聽一聽，這是誰在走？在低音區(qū)彈音樂最后一句再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走？在高音區(qū)彈奏最末一句后。2、聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音3跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。在中音區(qū)彈奏、游戲“高人走，矮人走，提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。1、完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū)；第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音 區(qū)。要求幼兒用小朋友走自然姿態(tài)走 . “高人走，矮人走

8、的動作分別對三 遍音樂的不同音區(qū)作出反。2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反 應(yīng)。四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室Word是學(xué)生和職場人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實，這個軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號以后，會自動編號段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對齊，Ctrl + R 右對齊，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問！有時候Word文檔中有許多多余的空行需要刪除，這個時候我們可以完全可以用查找替換來輕松解決。翻開 編輯菜單中的 替換對話框，把光標(biāo)定位在查找內(nèi)容輸入框中，單擊 高級按鈕，選擇特殊字符中的 段落標(biāo)記兩次，在輸入框中會顯