《綠色記事本》教學設(shè)計

1、綠色記事本教學設(shè)計記事本，在日常生活中指的是用來記錄各類事情的小冊子。下面由小編給大家整理綠色記事本教學設(shè)計，歡迎大家閱讀參考。綠色記事本教學設(shè)計篇1教研資料：綠色記事本教學目標：1、會認“供、耗、捐、購、臭、簿、限”等七個字，掌握本文的新詞。2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，學習寫好環(huán)保日記。3、教育學生保護環(huán)境要從小做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學重難點：1、理解小奧茨和他的同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容,知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么,有些什么感想.2、組織學生進行合作學習，在交流的基礎(chǔ)上解決問題。教學準備：1、讓學生了解環(huán)保小知識.2、制作多媒體課件

2、.教學過程：一、談話導入,引入課題：1、同學們,有一個小朋友叫小奧茨,在新學期開始時,他得到一本記事本,這是一個很特別的記事本.你們想看一看嗎？今天我們就一起學習這篇課文.（板書課題）2、質(zhì)疑課題：看到課題你想到了什么問題？（1）、為什么叫“綠色記事本”？顏色是綠的嗎？（2）、誰給他的記事本？為什么要給他呢？（3）、這本“綠色記事本”中記錄了什么內(nèi)容？設(shè)計理念：本課的課題統(tǒng)領(lǐng)了全文，讀了課題，只要稍加引導，學生的思維就會發(fā)散開去。引導學生針對課題提出問題，有利于探究和理解，又能培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。二、初讀課文，自學生字。同學們提出的問題都很好,讓我們帶著這些問題來一

3、起讀課文吧！（1）、認真讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出本課的生字。（2）、邊讀邊想課文中關(guān)于“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容？學生自由讀課文。（3）、匯報，檢查生字。A、請學生讀詞語：提供、瀕臨、捐獻、攢錢、臭味、簿片、消耗、購買、限制。B、理解詞語：耗費、瀕臨滅絕、購物、收支簿、限額。C、提出自己不懂的詞語。（4）、指名輪讀課文，再次思考“綠色記事本”寫了什么內(nèi)容？并找出有關(guān)的段落。設(shè)計意圖：有話說：“站在岸邊學不會游泳?！币虼?，我讓學生都自己到“水中”去實踐，自己讀課文，找自己不認識的字，認識自己的生字。學得怎么樣？必須要有反饋，自由讀，集體讀，都不能很好的檢查學生的學習效果。此文是獨立閱讀課

4、文，因此，在學生做好了充分準備的基礎(chǔ)上，讓他們個人輪讀，一則能很好地檢查學習的效果，二則學生親自讀了，對語言會有更好的感悟。三、默讀課文，探究內(nèi)容。1、綠色記事本的封面是什么樣的？2、綠色記事本是用什么材料作成的？3、綠色記事本上寫了哪些內(nèi)容，請你把每個內(nèi)容用一句話說出來。你從綠色記事本上的內(nèi)容，感受到了些什么？（讀3至10自然段,看看小奧茨的“綠色記事本”記錄的內(nèi)容。）a. 為瀕臨滅絕的灰鶴捐款.受表揚.b. 因為自己馬虎睡覺忘記關(guān)電燈.浪費電感到后悔.c. 上圖畫課因為粗心畫畫.浪費了三張白紙感到慚愧.d. 看到媽媽浪費水電,建議媽媽把衣服攢多了再洗.e. 哥哥為了彌補自己開賽車造成環(huán)境污

5、染,決定和朋友每年額外種二十棵樹.f. 建議和爸爸坐公交車上超市購物,節(jié)約了汽油,保護了環(huán)境.j. 我不顧垃圾的臭味,耐心地把垃圾分類處理.4、你認為他哪件事做得最讓你欣賞？把你喜歡的內(nèi)容讀一讀。5、其他同學的記事本上都寫了些什么？6、現(xiàn)在你能說一說為什么叫“綠色記事本”嗎？四、學生有了充分的思考時間后，作組內(nèi)交流。設(shè)計意圖：這是一篇獨立閱讀課文，因此，要給學生充分的閱讀課文，感悟。然后，才進行小組討論。如果沒有充分的自己思考的時間，小組交流的時候，就不知道從何說起，思考的程度也不會深。因此，我讓學生自己先思考，這樣，在交流的時候，就做到有的放矢，自己哪懂了？哪不懂？通過小組交流，切實解決自己

6、的問題，提高小組學習的實效性。五、反饋學習情況：六、將我國現(xiàn)在的旱情通過圖片、新聞，用多媒體的方式展現(xiàn)給學生看。七、 總結(jié)全文：學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已經(jīng)在他們心中留下了烙印，我們應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新方法，并在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。八、拓展訓練：談談自己平時在環(huán)保方面的所見、所聞、所感，以及生活中的小竅門。九、作業(yè)：1、給父母講講這個故事。2、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的、想到的。綠色記事本教學設(shè)計篇2教學目標：1.通過理解“綠色記事本”所寫的周一到周五的事，理解作者的用意。2

7、.能了解關(guān)于環(huán)保的有關(guān)知識并樹立環(huán)保意識，付諸行動。3、在與同學的交流的過程中，培養(yǎng)學生清晰、流暢的表達自己的觀點。教學重點：通過理解“綠色記事本”所寫的周一到周五的事，理解作者的用意。教學難點：培養(yǎng)學生清晰、流暢的表達自己的觀點。教學準備：小黑板師生查找的相關(guān)資料教學過程：一、導入新課同學們，我們在課前圍繞“環(huán)?！边@一主題，通過各種渠道搜集了一些資料。誰愿意來說一說??？大家搜集的資料真不少?。∥覀兊恼Z文書里有個小朋友還用日記的形式記錄出來了呢，大家想不想看一看呢？二、指導習作1、指名讀書上的文字材料。2、聽了同學對他用日記記錄自己的觀察和想法，大家都有什么想法呢？把自己的想法和大家進行交流吧

8、。3、小組交流。4、學生匯報5.現(xiàn)在請同學們想一想自己身邊是否發(fā)生過類似事件。6.把自己身邊的與本單元要求相符的事和同學進行交流，互相啟發(fā)，有利于更全面、更生動地把事敘述清楚。7.形成一段或一篇文字也加入到“綠色記事本”里面。三、布置作業(yè)沒有完成的習作內(nèi)容，就作為我們今天的家庭作業(yè)，回家之后完成吧！板書設(shè)計： 表達 “綠色記事本”按照時間的順序挑選自己感興趣的內(nèi)容可以圖文并茂第二課時教學目標：1.仔細閱讀自己的“綠色記事本”所寫的周一到周五的事，看是否體現(xiàn)了本次習作的主題。2.能了解關(guān)于環(huán)保的有關(guān)知識并樹立環(huán)保意識，并在生活中付諸行動。3、在與同學的交流修改習作的過程中，培養(yǎng)學生認真修改自己的習作的習慣。教學重點： 仔細閱讀自己的“綠色記事本”所寫的周一到周五的事，看是否體現(xiàn)了本次習作的主題。教學難點： 培養(yǎng)學生認真修改自己的習作的習慣。教學準備： 小黑板優(yōu)秀習作和不成功的習作各準備一篇教學過程：一、選讀習作，共同評議1、以四人小組為單位,輪流讀自己的習作,組員共同評議2、提出學生在習作中存在的一些共性問題，提出建議，引起全體注意。（每組推薦一名學生讀一讀自己的習作，全班學生對照習作要求進行評議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出需要改進的地方，提