中班科學(xué)--捉迷藏的昆蟲(第一版)

1、中班科學(xué)：捉迷藏的昆蟲（第一版） 幼兒園中班科學(xué)教案：捉迷藏的昆蟲（第一版） 教學(xué)理論依據(jù) 捉迷藏的昆蟲 這個(gè)活動(dòng)將昆蟲擬人化， 和小朋友 捉迷藏， 符合孩子的思維特點(diǎn)。 游戲是幼兒最喜愛(ài)的活 動(dòng)， 綱要 指出要“寓教育于游戲中”，本活動(dòng)以游戲 為主線，讓孩子在玩捉迷藏的過(guò)程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。 同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此活?dòng)中提供的材料多為實(shí)物原 型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色 三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種 “保護(hù)色”，其他的知識(shí)留待以后探討。 教學(xué)策略 1 、采用觀察法和語(yǔ)言交流，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有昆蟲的 經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。 2 、通過(guò)捉迷藏游戲，尋找有保護(hù)色的小昆

2、蟲。 3 、通過(guò)錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護(hù)的本領(lǐng)，理 解昆蟲的保護(hù)色及其作用； 4 、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物 自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣； 5 、采用游戲操作法，鞏固對(duì)保護(hù)色的理解。 活動(dòng)目標(biāo) 1 、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保 護(hù)的本領(lǐng) 2 、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn) 了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護(hù)方 法。 活動(dòng)難點(diǎn) 理解“保護(hù)色”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 、幻燈片：捉迷藏的昆蟲 2 、錄像：昆蟲的保護(hù)色動(dòng)物的保護(hù)色 3 、音樂(lè)：春天清晨 4 、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程 1. 觀察昆蟲圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。 隨著音樂(lè)春天表演入場(chǎng)。 出示昆蟲圖片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些昆蟲你 在哪里見(jiàn)過(guò)？ 2. 尋找昆蟲，探究保護(hù)色的秘密。 （1） 出示幻燈片， 請(qǐng)幼兒尋找躲藏的昆蟲枯葉 蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。 （ 2）討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。 3. 了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。 （1）觀看視頻昆蟲的保護(hù)色。 （2）討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲有保護(hù)色。 4. 經(jīng)驗(yàn)拓展，了解其他動(dòng)物的自我保護(hù)辦法。 （1）提問(wèn)：還有哪種動(dòng)物有保護(hù)色？ （2）觀看課件：動(dòng)物的保護(hù)色。 5. 分組操作：游戲幫小動(dòng)物躲貓貓。 幼兒分成四組，將小動(dòng)物圖片放到適合其隱藏的背 景圖上，然后老師來(lái)找小動(dòng)物，進(jìn)行糾錯(cuò)和交流