“石頭與山頭”(13-17、18)

1、石頭與山頭石頭與山頭 林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷： “我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著。座小山頭，都與大山連著。” “有一年，父親去有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說，讓城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動

2、。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃動。動?！?在你的生活中在你的生活中, ,有類似的經(jīng)歷或見聞嗎有類似的經(jīng)歷或見聞嗎? ?請以請以”石頭與山頭石頭與山頭”為話題寫一篇文章為話題寫一篇文章. . 林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷：林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷： “我父

3、親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，母親建議把上面的母親建議把上面的石頭石頭搬走。父親說，如果可以搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小座小山頭山頭，都與大山連著。，都與大山連著?！?“有一年，父親去有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說，讓城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石

4、頭。不長時間，就把它們弄走了，始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃動。動?！?在你的生活中在你的生活中, ,有類似的經(jīng)歷或見聞嗎有類似的經(jīng)歷或見聞嗎? ?請以請以”石頭與山頭石頭與山頭”為話題寫一篇文章為話題寫一篇文章. . 換種角度去思考換種角度去思考 要看到事物的另一面要看到事物的另一面 不要從表面去論人論事不要從表面去論人論事 （透過現(xiàn)象看本質(zhì)）（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）1、不要把、不要把“石頭石頭”當(dāng)成了當(dāng)成了“山頭山頭

5、”放大了困放大了困難，要勇于挑戰(zhàn)。難，要勇于挑戰(zhàn)。2、敢于嘗試，、敢于嘗試，“山頭山頭”其實只是其實只是“石頭石頭”而而已，付出行動，便可搬走。已，付出行動，便可搬走。不夠切題不夠切題切題切題審題立意審題立意出現(xiàn)的主要問題：出現(xiàn)的主要問題： 1、題目題目不能點明中心，或缺乏吸引力不能點明中心，或缺乏吸引力 2、開頭開頭不能解題，或不能分析原材料或缺乏文不能解題，或不能分析原材料或缺乏文采。采。 3、不扣話題不扣話題，全篇沒有一處話題字眼，完全脫，全篇沒有一處話題字眼，完全脫離話題談實踐。離話題談實踐。 4、文體文體不明，舉的例子記敘太多，失去了議論不明，舉的例子記敘太多，失去了議論文的特征。文

6、的特征。 5、事例不貼切事例不貼切，分析不到位分析不到位。名人（殘疾人）。名人（殘疾人）事例只說人物如何戰(zhàn)勝困難，事例只說人物如何戰(zhàn)勝困難，不結(jié)合話題不結(jié)合話題分析。分析。 一、一、題目題目嵌入法嵌入法 二、開篇開篇切入法切入法 三、三、分析分析入題法入題法 四、四、結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)法呼應(yīng)法 五、五、遍地遍地開花法開花法標(biāo)題標(biāo)題未嘗試過，為何言棄未嘗試過，為何言棄 （陸曉彤）（陸曉彤）吾曾試，無難無艱吾曾試，無難無艱 （董士康）（董士康）石頭不一定是山頭石頭不一定是山頭 （高欣龍）（高欣龍）嘗試，別有一番滋味嘗試，別有一番滋味 （侯聰林）（侯聰林）無勇移石，哪得花香滿徑無勇移石，哪得花香滿徑 （盧

7、一）（盧一）敢于嘗試，終得成功敢于嘗試，終得成功 （何伊陽、郭萬里）（何伊陽、郭萬里）石頭與山頭，試過便知道石頭與山頭，試過便知道 （倪茹萌）（倪茹萌）行動，將行動，將“山頭山頭”變成變成“石頭石頭” （梁世卓）（梁世卓）邁出第一步，山頭變石頭邁出第一步，山頭變石頭 （申業(yè)興）（申業(yè)興）別把石頭當(dāng)山頭（孫哲）別把石頭當(dāng)山頭（孫哲）標(biāo)題標(biāo)題1 1、給自己嘗試的機會、給自己嘗試的機會2 2、化山為石的想象力、化山為石的想象力 3 3、不畏山頭遮望眼、不畏山頭遮望眼4 4、進一步海闊天空、進一步海闊天空5 5、敢于邁出第一步、敢于邁出第一步6 6、絕知此事要躬行、絕知此事要躬行開頭：開頭： 任何事情

8、，任何事情，嘗試嘗試就可以探索成功，但放棄就意就可以探索成功，但放棄就意味著一定失敗，既然結(jié)果是未知的，為什么不鼓起味著一定失敗，既然結(jié)果是未知的，為什么不鼓起勇氣勇氣嘗試嘗試一下呢？很多困難一下呢？很多困難正如父親想象的山頭，正如父親想象的山頭，其實只是一塊塊孤零零的石頭而已，其實只是一塊塊孤零零的石頭而已，鼓起勇氣鼓起勇氣嘗試嘗試往下挖一英尺，就可以將它們晃動。往下挖一英尺，就可以將它們晃動。正所謂勇氣可正所謂勇氣可以改變一切，以改變一切，嘗試嘗試會創(chuàng)造奇跡。會創(chuàng)造奇跡。結(jié)尾：結(jié)尾： 給自己一次給自己一次嘗試嘗試的機會，添以大膽的勇氣，的機會，添以大膽的勇氣，去搬開攔在我們前進道路上的去搬

9、開攔在我們前進道路上的“大山大山”。這才是。這才是我們面對困難與挫折應(yīng)有的態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)，貌我們面對困難與挫折應(yīng)有的態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)，貌似嚇人的似嚇人的“大山大山”其實也不過是其實也不過是“石頭石頭”堆成的，堆成的，并且很可能只是并且很可能只是石頭石頭而已。而已。點出中心論點點出中心論點 現(xiàn)實生活中，現(xiàn)實生活中，山頭與石頭山頭與石頭好比障礙物，在好比障礙物，在于你怎樣看待它們。但只要于你怎樣看待它們。但只要勇敢地踏出第一步勇敢地踏出第一步，你將得到意想不到的收獲。你將得到意想不到的收獲。 只要我們只要我們勇敢地去嘗試它勇敢地去嘗試它，不管是，不管是山頭山頭還是石頭還是石頭，我們都一樣可以將它搬走

10、。，我們都一樣可以將它搬走。開頭：開頭： 石頭石頭并不難搬，難搬的只是人們思想上的并不難搬，難搬的只是人們思想上的懶惰和退縮，只要我們懶惰和退縮，只要我們勇于嘗試勇于嘗試，勇于行動勇于行動，即使是一座即使是一座山頭山頭，也會被我們輕而易舉的搬走。，也會被我們輕而易舉的搬走。 面對困難，拿出阿甘的執(zhí)著來吧，拿出陳燕的勇氣面對困難，拿出阿甘的執(zhí)著來吧，拿出陳燕的勇氣來吧，來吧，把山頭化成石頭，把山頭化成石頭，把洪流化成小河，在無極限的把洪流化成小河，在無極限的人生中，奮斗爭取，創(chuàng)造奇跡！人生中，奮斗爭取，創(chuàng)造奇跡！ 生命因為有了無數(shù)次風(fēng)雨的撞擊而顯得精彩，生命因為有了無數(shù)次風(fēng)雨的撞擊而顯得精彩，因

11、因為有了那些類似為有了那些類似“山頭山頭”的的“石頭石頭”而顯得神秘。而顯得神秘。我們我們輕輕撥去那一層面紗，會發(fā)現(xiàn)：輕輕撥去那一層面紗，會發(fā)現(xiàn)：原來那只是石頭。原來那只是石頭。結(jié)尾：結(jié)尾：三、分析入題法三、分析入題法就是在分析事例或說理中扣題就是在分析事例或說理中扣題, ,最好最好出現(xiàn)話題或題目的關(guān)鍵詞出現(xiàn)話題或題目的關(guān)鍵詞, ,有時干脆示現(xiàn)觀點有時干脆示現(xiàn)觀點. .好處多多好處多多: :明確中心明確中心, ,前后一致前后一致, ,有有時事例不太準(zhǔn)也可以彌補一下時事例不太準(zhǔn)也可以彌補一下, ,障障眼法眼法, ,不可外傳噢不可外傳噢! !看看人家怎么分析看看人家怎么分析愛迪生發(fā)明了電燈，這是一

12、個十分曲折的過程。愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個十分曲折的過程。他做了成千上萬次實驗才讓電給人類帶來了光明。他做了成千上萬次實驗才讓電給人類帶來了光明。如果他認為發(fā)明電燈如同一個不可搬走的山頭，如果他認為發(fā)明電燈如同一個不可搬走的山頭，那恐怕人類使用電燈的時間性要向后推遲，甚至那恐怕人類使用電燈的時間性要向后推遲，甚至永遠不可能用上電燈。永遠不可能用上電燈。而他把研究的每一步看成而他把研究的每一步看成一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時，逐一排除的過一塊塊石頭，在選擇燈絲材料時，逐一排除的過程就是向下挖程就是向下挖“石頭石頭”的過程，當(dāng)實驗證明鎢絲的過程，當(dāng)實驗證明鎢絲最適合做燈絲的時候，就是讓最適合做燈

13、絲的時候，就是讓“石頭石頭”晃動的時晃動的時候。候。所以，生活中，那些看似堅不可搬的山頭，往所以，生活中，那些看似堅不可搬的山頭，往往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就往由碎石頭組成。我們只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多數(shù)的困難也就這樣被分解掉了。能把山移走，多數(shù)的困難也就這樣被分解掉了。優(yōu)秀例文優(yōu)秀例文試一試也許就能行試一試也許就能行 人們總是畏懼那些看似龐大的人們總是畏懼那些看似龐大的“山頭山頭”，卻從未，卻從未想過它是那么的不堪一擊，稍稍努力便能晃動，想過它是那么的不堪一擊，稍稍努力便能晃動，這就這就充分地說明，一切皆有可能，充分地說明，一切皆有可能，大膽嘗試大膽嘗試，往往能成

14、功。，往往能成功。正所謂正所謂試一試也許就能行。試一試也許就能行。 著名主持人楊瀾曾說過這樣一句話：著名主持人楊瀾曾說過這樣一句話：“寧可在嘗寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。試中失敗，也不在保守中成功?！蔽覀兺鶎δ切┢D我們往往對那些艱難的任務(wù)，難做的事情畏縮，所以我們總是停留在原難的任務(wù)，難做的事情畏縮，所以我們總是停留在原處。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束了。一位叫馬維爾的記者去采處。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束了。一位叫馬維爾的記者去采訪林肯，他問道：訪林肯，他問道：“上兩屆總統(tǒng)都曾想過廢除黑奴制，上兩屆總統(tǒng)都曾想過廢除黑奴制，解放黑奴宣言解放黑奴宣言也早在他們那個時期就已草就，可也早在他們那個時期就已草就，

15、可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生，是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生，他們是不是想把這一偉業(yè)留下來，給您去成就英名？他們是不是想把這一偉業(yè)留下來，給您去成就英名？ ”林肯回答道：林肯回答道：“可能有這個意思吧。不過，如果他們可能有這個意思吧。不過，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點勇氣，我想他們一定非常知道拿起筆需要的僅是一點勇氣，我想他們一定非常懊喪。懊喪。” 看來幼年的經(jīng)歷在林肯心中打下了永久的烙看來幼年的經(jīng)歷在林肯心中打下了永久的烙印，印，他深諳他深諳“試一試也許就能行試一試也許就能行”的道理，鼓起勇氣的道理，鼓起勇氣嘗試了，奮斗了，也就獲得了成功。嘗試了，奮斗了，也就獲得了成功。

16、看來，很多時候，看來，很多時候，敢不敢嘗試，是區(qū)分偉大與常人的試金石。敢不敢嘗試，是區(qū)分偉大與常人的試金石。 嘗試需要我們的勇氣與信心。嘗試需要我們的勇氣與信心。走前人沒走過走前人沒走過的路，做常人不做的事情，不隨波逐流，不盲從的路，做常人不做的事情，不隨波逐流，不盲從跟風(fēng)，這需要很大的自信與勇氣。假象容易欺騙跟風(fēng)，這需要很大的自信與勇氣。假象容易欺騙我們，阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。我們，阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。母親如果聽信母親如果聽信了父親的話，那么也許了父親的話，那么也許“山頭山頭”永遠就是不可戰(zhàn)永遠就是不可戰(zhàn)勝的勝的“山頭山頭”。德國化學(xué)家維勒對墨西哥出產(chǎn)的德國化學(xué)家維勒對墨西哥出產(chǎn)的一種

17、鐵礦石進行研究，斷定這種鐵礦石還有一種一種鐵礦石進行研究，斷定這種鐵礦石還有一種未被人發(fā)現(xiàn)的新元素，可惜的是，他想到這么多未被人發(fā)現(xiàn)的新元素，可惜的是，他想到這么多年未被人發(fā)現(xiàn)，想必十分困難，也就未深究下去，年未被人發(fā)現(xiàn)，想必十分困難，也就未深究下去，最后卻被另一個化學(xué)家簡單的解決了?？梢?，最后卻被另一個化學(xué)家簡單的解決了。可見，缺缺乏嘗試的勇氣，是阻礙我們創(chuàng)新、進步的最大頑乏嘗試的勇氣，是阻礙我們創(chuàng)新、進步的最大頑石，所以，我們要勇于嘗試，因為，石，所以，我們要勇于嘗試，因為，“試了不一試了不一定贏，不試，一定輸！定贏，不試，一定輸！” 不敢嘗試的人生是可悲的。不敢嘗試的人生是可悲的。正如美

18、國的查爾斯正如美國的查爾斯所說：不斷前進，那么你在某件事上栽跟頭可能是所說：不斷前進，那么你在某件事上栽跟頭可能是預(yù)料之中的事；但是，我從來沒有聽說過，任何坐預(yù)料之中的事；但是，我從來沒有聽說過，任何坐著不動的人會被絆倒。著不動的人會被絆倒。偉大的嘗試，即使失敗了，偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。除非你停止嘗試，否則就永遠不會是也是壯美的。除非你停止嘗試，否則就永遠不會是失敗者。失敗者。 魯迅先生曾說：魯迅先生曾說：”地上本沒有路，走的人多了地上本沒有路，走的人多了，也就成了路，拋棄那些復(fù)雜的觀念，也就成了路，拋棄那些復(fù)雜的觀念，大膽的，無大膽的，無所畏懼的去嘗試去，你也許就會成功。所畏懼

19、的去嘗試去，你也許就會成功。 因為，因為，試一試也許就能行。試一試也許就能行。寫作素材提供 1、達爾文敢于嘗試達爾文敢于嘗試，從劍橋大學(xué)畢業(yè)，從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，后，自費參加了環(huán)繞世界的科學(xué)考察自費參加了環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行。航行。這次航行使他在科學(xué)研究方面這次航行使他在科學(xué)研究方面做出了驕人的成績，做出了驕人的成績，出版了出版了物種起物種起源源，終結(jié)了上帝創(chuàng)造人類的神話，終結(jié)了上帝創(chuàng)造人類的神話，為人類的思想解放開辟了新紀(jì)元。為人類的思想解放開辟了新紀(jì)元。 2、哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸返航途中哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸返航途中，巨大的，巨大的風(fēng)暴從遠方朝著船隊撲來。面對即將船毀風(fēng)暴從遠方朝著船隊撲來。面對

20、即將船毀人亡，葬身大海的危難。他爆發(fā)出常人所人亡，葬身大海的危難。他爆發(fā)出常人所不具備的勇氣，在劇烈搖晃的船艙里，不具備的勇氣，在劇烈搖晃的船艙里，迅迅速將最珍貴的資料縮寫在紙上，然后塞進速將最珍貴的資料縮寫在紙上，然后塞進一個玻璃瓶里，用蠟密封后，再將玻璃瓶一個玻璃瓶里，用蠟密封后，再將玻璃瓶拋進了波濤洶涌的大海中。拋進了波濤洶涌的大海中。 最后哥倫布和大部分船員在這次風(fēng)暴中死最后哥倫布和大部分船員在這次風(fēng)暴中死里逃生，那個玻璃瓶，也正如哥倫布所預(yù)里逃生，那個玻璃瓶，也正如哥倫布所預(yù)料的，在料的，在1856年，隨著海水漂流到了西班年，隨著海水漂流到了西班牙的比斯開灣。牙的比斯開灣。 3、桑地

21、亞哥，桑地亞哥，面對著猛勇的鯊魚，硬面對著猛勇的鯊魚，硬是拖著疲憊的身體靠著非凡的毅力與是拖著疲憊的身體靠著非凡的毅力與勇氣與之進行不懈的抗?fàn)帲耸職馀c之進行不懈的抗?fàn)?，整整八十一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面一天！他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤，挺著胸脯，以撼人海和洶涌的波濤，挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響！“一個人一個人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗。可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗。” 一一位滄桑的老人，以他的實際行動演繹位滄桑的老人，以他的實際行動演繹了自己的誓言。了自己的誓言。 愚公

22、移山小馬過河精衛(wèi)填?？溆薰粕叫●R過河精衛(wèi)填海夸父逐日后羿射日盤古開天辟地父逐日后羿射日盤古開天辟地大禹治水大禹治水 攻克科學(xué)難關(guān)的居里夫人、袁隆平攻克科學(xué)難關(guān)的居里夫人、袁隆平 改革者、創(chuàng)新者、科研者、開拓者、改革者、創(chuàng)新者、科研者、開拓者、探險者都是探險者都是扣材料扣材料1、標(biāo)題、標(biāo)題2、中心論點、分論點、中心論點、分論點3、開頭、結(jié)尾、開頭、結(jié)尾4、事例、事例點材料點材料一定要簡潔、靈活一定要簡潔、靈活不離題的秘訣不離題的秘訣從材料中來，到材料中去從材料中來，到材料中去 材料材料 有人曾問三個砌磚的工有人曾問三個砌磚的工人：人：“你們在做什么？你們在做什么？”第一第一個：個：“砌磚。砌磚

23、?！钡诙€說：第二個說：“賺錢。賺錢?！钡谌齻€說：第三個說：“建造建造世界上最富特色的房子。世界上最富特色的房子。”據(jù)據(jù)說，到了后來，這第三個工人說，到了后來，這第三個工人成了有名的建筑師。成了有名的建筑師。審題思路審題思路 要有崇高的理想要有崇高的理想（注意：第（注意：第2個人也有理想）個人也有理想）重心重心第三個建筑工人第三個建筑工人感情傾向感情傾向 贊揚第三個建筑工人贊揚第三個建筑工人最終結(jié)論最終結(jié)論（一）（一）弄清材料重弄清材料重心及感情傾向，心及感情傾向，整體把握。整體把握。（二）二）明確材料主題所屬范疇，找明確材料主題所屬范疇，找準(zhǔn)突破口。準(zhǔn)突破口。愛國為民愛國為民社會公德社會公德

24、理想道德理想道德立身行事立身行事待人接物待人接物辯證思維辯證思維下列材料所談的問題屬于哪個范疇？下列材料所談的問題屬于哪個范疇？應(yīng)從哪個角度突破才能準(zhǔn)確立意應(yīng)從哪個角度突破才能準(zhǔn)確立意？ 星期天公園里一塊不大的僻靜的星期天公園里一塊不大的僻靜的草坪上，同時來了兩伙年輕人。一草坪上，同時來了兩伙年輕人。一伙圍著錄音機學(xué)英語；一伙用錄音伙圍著錄音機學(xué)英語；一伙用錄音機播音樂跳舞。學(xué)英語的認為跳舞機播音樂跳舞。學(xué)英語的認為跳舞影響了他們的學(xué)習(xí)，要求跳迪斯科影響了他們的學(xué)習(xí)，要求跳迪斯科的停止或離開；跳舞的認為他們在的停止或離開；跳舞的認為他們在公園里有娛樂的自由。前者罵后者公園里有娛樂的自由。前者罵

25、后者只知吃喝玩樂，后者回敬前者不懂只知吃喝玩樂，后者回敬前者不懂勞逸結(jié)合。雙方誰也不服誰勞逸結(jié)合。雙方誰也不服誰, ,吵來吵吵來吵去去, ,他們既學(xué)不成英語也跳不成舞。他們既學(xué)不成英語也跳不成舞。結(jié)結(jié) 論論屬于待人接物范疇屬于待人接物范疇批評雙方批評雙方要互相寬容要互相寬容 （三）劃分材料的性質(zhì)類型，（三）劃分材料的性質(zhì)類型，準(zhǔn)確切入。準(zhǔn)確切入。 就材料本身類型而言，就材料本身類型而言，一般可分為：一般可分為： 單一事件材料單一事件材料 寓意性材料寓意性材料( (漫畫漫畫) ) 多則材料多則材料1、單一事件材料、單一事件材料 巴爾扎克成了大作家以后，一天，有巴爾扎克成了大作家以后，一天，有位白

26、發(fā)蒼蒼的老年婦女拿著一本小學(xué)生的位白發(fā)蒼蒼的老年婦女拿著一本小學(xué)生的作文請教他這個孩子將來的發(fā)展前途如何，作文請教他這個孩子將來的發(fā)展前途如何，巴爾扎克看了作文后說：巴爾扎克看了作文后說：“這個孩子的文這個孩子的文章寫得很糟，將來不會有什么寫作前途。章寫得很糟，將來不會有什么寫作前途?！崩夏陭D女對巴爾扎克說：老年婦女對巴爾扎克說：“這本作文簿就這本作文簿就是你小學(xué)時寫作用的，你難道連小時候?qū)懯悄阈W(xué)時寫作用的，你難道連小時候?qū)懙奈恼乱灿洸黄饋砹藛?？的文章也記不起來了嗎？”巴爾扎克認出巴爾扎克認出了面前站的就是自己小學(xué)時的老師，不禁了面前站的就是自己小學(xué)時的老師，不禁連聲表示歉意。連聲表示歉意。

27、審題要領(lǐng)審題要領(lǐng) 挖掘事件性材料的結(jié)果挖掘事件性材料的結(jié)果和所供材料間的內(nèi)在和所供材料間的內(nèi)在因果因果邏輯聯(lián)系邏輯聯(lián)系。因果推斷法因果推斷法 結(jié)論是巴爾扎克向老師致歉，正確結(jié)論是巴爾扎克向老師致歉，正確的推導(dǎo)程序為：的推導(dǎo)程序為：因為他說錯了話因為他說錯了話話錯在什么地方？話錯在什么地方？他評價人的方法是錯誤的他評價人的方法是錯誤的這屬于哪一個范疇的問題？這屬于哪一個范疇的問題？屬于正確看待人的問題屬于正確看待人的問題正確的方法是什么？正確的方法是什么？要用發(fā)展的眼光看問題（不能用靜止要用發(fā)展的眼光看問題（不能用靜止的眼光看問題）的眼光看問題）巴爾扎克為什么向老師致歉？巴爾扎克為什么向老師致歉

28、？審題思路審題思路重心巴爾扎克巴爾扎克感情傾向批評巴爾扎克批評巴爾扎克最終結(jié)論要用發(fā)展的眼光看人要用發(fā)展的眼光看人錯誤命題：“感謝老師感謝老師” “談謙虛談謙虛” “勤奮出天才勤奮出天才”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)” “要全面地看問題要全面地看問題” 訓(xùn)練訓(xùn)練 從結(jié)論入手，推導(dǎo)材料間的因果聯(lián)系并從結(jié)論入手，推導(dǎo)材料間的因果聯(lián)系并提練觀點。提練觀點。 有人問一位諾貝爾獎金獲得者：有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了你認為在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了你認為最主要的東西呢？最主要的東西呢？”學(xué)者答：學(xué)者答：“是在幼是在幼兒園。兒園?！薄啊薄鞍炎约旱臇|西分一半給小伙把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我在幼兒園圍的大自然。從根本上說，我在幼兒園學(xué)到的全部東西就是這些。學(xué)到的全部東西就是這些?！焙闷焚|(zhì)、好習(xí)慣要注意從小培養(yǎng)好品質(zhì)、好習(xí)慣要注意從小培養(yǎng)2、寓意材料、寓意材料要領(lǐng)：尋找其現(xiàn)