大班歌曲教案森林音樂(lè)家

1、大班歌曲教案森林音樂(lè)家【活動(dòng)目標(biāo)】1 、在學(xué)會(huì)演唱歌曲森林音樂(lè)家的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂(lè)器，按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。2 、 能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作， 共同完成一次演出任務(wù)。3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂(lè)，感受笑哈哈劇場(chǎng)的開(kāi)心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、歌曲錄音帶森林音樂(lè)家 、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂(lè)器。2、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街” 。3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲森林音樂(lè)家 ，感受歌曲所表達(dá)的快樂(lè)之情。1 、師：看！快樂(lè)的大森林里，那么多的動(dòng)物都出來(lái)唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧！2、幼兒使用自己喜歡的樂(lè)

2、器為歌曲演奏。二、大膽想象，通過(guò)選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。1 、師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開(kāi)了自己的音樂(lè)會(huì)，真開(kāi)心！可是森林里還有許多的動(dòng)物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂(lè)器。我們大家一起來(lái)幫助這些動(dòng)物。2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng)，教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂(lè)器。3、個(gè)別演示，請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。三、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開(kāi)展角色游戲“迷你一條街” ，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)” 。1 、師：森林里的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我們大班“迷你一條街”就要開(kāi)張了。好好的想一想：

3、今天的你是做顧客還是營(yíng)業(yè)員？哪個(gè)店鋪里的營(yíng)業(yè)員？2、教師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營(yíng)業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)” ，觀看演員們表演的仿編歌曲森林音樂(lè)會(huì) ，并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候，是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手？進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候，建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫(huà)彩報(bào)，從而吸引越來(lái)越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員，由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾，互贈(zèng)小禮品。四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：在集體面前表?yè)P(yáng)評(píng)選出來(lái)的最佳

4、演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為什么今天自己能當(dāng)選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功，演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會(huì)一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會(huì)獲得快樂(lè)與收獲。五、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。1 、師：想一想：既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒(méi)有欣賞到，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場(chǎng)又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。3、教師宣布最后的主意：辦法想出來(lái)了，下一次我們將