九級物理中考復習備考計劃

1、2018 年九年級物理中考復習備考計劃 一、 指導思想 二、 物理復習一般分為三輪，第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊，第三輪是模擬 訓練。圍繞著物理課程的知識與技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，以下是 這學期的物理復習備考幾點做法。 三、 二、復習目標 四、 第一輪：對“雙基”進行鞏固和提高； 五、 1 1、完成知識體系的建構，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。 六、 2 2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提 高。 七、 第二輪：專項復習及綜合訓練 八、 1 1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法； 九、 2 2、通過綜合訓練，來培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應

2、用能力，以及信息 處理能力。 十、第三輪：模擬沖刺 十一、依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題, 并據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。 十二、 三、學生思想工作 十三、 1 1、指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度 十四、 每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學 習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。 好的學習態(tài)度和好的學習動 機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用 十五、 2 2、認真努力學習，提高學生的自信心 十六、 在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。 這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，

3、以至于他們會有對物理學 習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應該適當給予他們成功感, 刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭， 不怠 慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。 十七、3 3、讓他有個勁頭去自覺地學物理 十八、 中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上 有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努 力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他， 給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。 十九、四、中考題型分析 二十、 為了更好地做好總復習工作，教師必須研究

4、、分析、把握好近幾年中 考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下 特點： 二十一、 1 1 重視在實際情景中考查物理知識； 二十二、 2 2、 突出實驗能力的考查，引導學生體驗探究的過程； 二十三、 3 3、 重視滲透科學思想、學科方法的考查； 二十四、 4 4、 試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點； 二十五、 5 5、 關注科學技術與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責任感，發(fā)揮試題的 教育價值，滲透情感、態(tài)度、價值感的引導 二十六、五、 復習過程中應處理好以下問題 二十七、 針對上述學生實際及中考試題特點，教師在復習過程中應處理好以 下問題： 二十八、1

5、1 認真學習領會“中考說明”精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把 準復習方向。 二十九、對“中考說明”中重點強調(diào)的內(nèi)容， 要讓學生做到真正理解，會靈活運 用。 三十、2 2、處理好“中考說明”與教材的關系，明確物理相關知識的中考要 求 。 三十一、在復習中，對于教材中的典型例題、習題，要注意從知識的內(nèi)在聯(lián)系出 發(fā)，挖掘試題的功能，課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練， 從 而減少復習的盲目性和隨意性。 三十二、3 3、重視教材功能的挖掘 三十三、物理新課程教學內(nèi)容和教學要求是以教材為載體的， 再加上近幾年中考 命題大多數(shù)是教材中題目的引申、 變形或組合。因此，在復習過程中不能輕視課 本

6、，必須深鉆教材和課標，要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。 特別是在第一輪 復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，每個“想 想做做”、“想想議議”、“科學世界”和“ STSSTS,要讓學生將每個知識點 都真正弄懂、弄清其蘊涵的物理意義，并嘗試用它們解決新的問題。 三十四、4 4、重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性 。 三十五、學習物理離不開圖形。 復習中不僅要讓學生規(guī)范作圖， 還要會識圖，能 準確揭示圖形中蘊涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。 三十六、5 5、重視實驗拓展，加強科學探究能力的訓練 。 三十七、復習中除了要求學生做好課標和課本規(guī)定的實驗外

7、， 還應積極引*和鼓 勵學生完成課本上的“想想做做”及課外探究實驗等，從而進一步提高學生的科 學探究能力。 三十八、6 6、加強方法指導，培養(yǎng)學生的解題能力 三十九、從中考失分情況來分析，學生的分析解題能力也是影響成績的主要因 素。因此，學生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復習教學的一大重點。 特別要 注意以下兩點： 四十、（1 1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力 四十一、復習中可從三方面提醒學生注意： 仔細閱讀題文，抓住題中的關鍵 語句；善于挖掘題中的隱含條件；畫出相應的圖示，反映物理過程的實 質(zhì)。 四十二、（2 2）注重解題技能的訓練，培養(yǎng)應變能力 四十三、復習中要有一定的難度意識， 通過對學生的

8、解題技能、技巧的訓練，培 養(yǎng)學生處理各類較為復雜問題的應變能力。教學中可采用“一題多解、一題多 變” “舉一反三、舉三歸一”方式指導學生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián) 想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 四十四、7 7、要巧做習題，不搞“題海戰(zhàn)” 四十五、復習過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓練量就不會悟出熟練的解 題技巧。但題目必須精選，教師在學生練習前必須先對練習進行篩選， 要注意題 目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習題，特別是那些似是而非、模棱 兩可的習題不僅浪費學生時間，更會打擊學生學習的信心和興趣，決不能進課 堂。 四十六、8 8 注重解題規(guī)范

9、化指導，培養(yǎng)規(guī)范意識 四十七、復習教學中可以依據(jù)近三年來的中考試題的參考答案和評分標準， 總結 出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學生平時解題要求的準則。結合試卷的講評， 從物理符號的書寫、作圖的一般要求到文字說明、 反映過程的表達式，最后到結 果的陳述，逐個環(huán)節(jié)提醒學生引起注意，使學生養(yǎng)成良好的答題習慣，這也是提 高學生的物理成績途徑之一。 四十八、六、復習措施 四十九、 五十、1 1、基礎知識復習 五十一、物理的基礎知識包括物理概念和物理規(guī)律， 是解決物理問題的基礎，中 考試題中的各種題型對基礎知識的考試功能不盡相同。 例如填空題、選擇題，多 是考查學生對基礎知識的識記、 理解；對綜合性計算題

10、，學生必須對概念和規(guī)律 有較為深刻的理解才能正確解答，不過，就近幾年的中考試題來看，難度不大； 而簡答題往往要求學生在對基礎知識理解的前提下， 運用精練的物理語言對問題 作出正確解答。 記住應該記憶的物理常數(shù)，這包括課標中要求記憶的常數(shù)、 物 理史實。如：光在真空中的傳播速度、水的比熱、水的密度等等。有關物理學史 包括物理學史上的重要事件、物理學家的重要成就，常常涉及到時間、地點、人 物、事件。如：沈括、亞里士多德、伽利略、牛頓、帕斯卡、阿基米德、法拉第、 奧斯特等科學家；馬德堡半球、托里拆利，這些極易出現(xiàn)。 五十二、理解物理概念，就要記住定義、單位、公式；能夠運用公式進行有關計 算；能夠正確

11、區(qū)別相近的物理概念。 五十三、掌握物理規(guī)律就要熟悉物理規(guī)律的內(nèi)容， 如光學中的光的反射定律、折 射現(xiàn)象、平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律等； 五十四、同時要知道物理規(guī)律的研究方法。 如牛頓第一運動定律和阿基米德原理 的研究方法就不一樣，前者是在實驗基礎上，經(jīng)過分析推理得出的，后者是在實 驗的基礎上，直接總結得出的；有的規(guī)律可以直接推導，有的要借助物理模型， 前者如串聯(lián)、并聯(lián)電路中的等效電阻，后者如連通器裝入同一種液體，在液體不 流動時，液面總是相平的推導。再就是要注意物理規(guī)律的使用條件、 實際應用范 圍等，這都是復習的重點。 五十五、2 2、能力提升訓練 五十六、觀察能力，有的學生總是看錯題或看圖看不懂，都是觀察能力所限。發(fā) 現(xiàn)問題的能力，如從中指出錯誤或提出探究的問題等?？茖W正確使用測量工具的 能力；實驗操作能力；實驗設計能力；數(shù)據(jù)收集、分析、處理、歸納論證能力； 從實際情境中提取信息能力；聯(lián)系實際能力；語言表述能力。 五十七、3 3、方法訓練 五十八、主要針對讀題、審題、解題、答題技巧等方面進行訓練。 五十九、4 4、質(zhì)量檢測 六十、每單元小測一次，結合