三年級語文《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級語文跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.2、學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫.理解由生字組成的詞語.3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類,為社會造福的志趣.教學(xué)重點(diǎn):通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話,神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)過程（一）揭示課題 質(zhì)疑激趣1、揭題：今天，老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話跟蹤臺風(fēng)的.衛(wèi)星，請同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。2、提問：老師怎樣寫的？（

2、一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。3、讓我們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。4、質(zhì)疑：你有什么問題要問呢？（二）初讀指導(dǎo) 讀通課文1、引導(dǎo)：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。2、學(xué)生自由讀書，教師巡視，提示學(xué)生用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！3、請同學(xué)們匯報(bào)一下自己讀書的成果。（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時(shí)先由學(xué)生指出來，指不出來的老師再點(diǎn)明，最后開火車讀,齊讀。（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他學(xué)生注意

3、聽。讀后評價(jià)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是字音準(zhǔn)確，語句通暢，超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要表揚(yáng)激勵(lì)。（3）說一說自己讀完課文，知道了什么。（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基礎(chǔ)1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。2、指名讀生字，你覺得哪個(gè)生字寫的時(shí)候要注意，注意什么？3、學(xué)生描紅,臨寫。（四）布置作業(yè)：聯(lián)系有感情的朗讀課文。抄寫生字詞。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對臺風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識，誰能用一句話或者一個(gè)詞說說臺風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？2、這顆會跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺風(fēng)？讓我們再次走進(jìn)故事中，從課文中尋找答案。（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風(fēng)的呢？請大家默讀課文，畫出有關(guān)句子。2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽?！肮?，”小星星笑了笑說抓住“時(shí)刻”舉例子：衛(wèi)星都會