小古文貓捕魚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小古文貓捕魚教學(xué)設(shè)計(jì)一、回憶導(dǎo)入齊背青草地，我們知道了 “吾”是？ “汝”是？比如說：吾乃老師也。汝為一一? 說自己就是一一？吾乃大人也，吾乃老師也。二、看圖激趣1、這一課，我們又要學(xué)一篇小古文，他講的是今貓和魚的故事。題目叫一一板書貓捕魚齊讀課題三、聽范讀猜一猜1、老師把這個(gè)故事的主人公請(qǐng)到了我們的課堂。（圖 1）那么看到了什么？（貓?jiān)谑裁吹胤剑~在什么地方）貓什么動(dòng)作？它這個(gè)樣子，身體 向前叫什么？這只貓趴在魚缸上想干什么呀？捉魚干什么呀？是不是這樣呢？這里有一句話就是寫的這幅圖。你聽老師讀，邊聽邊想。四、自己讀想一想1、學(xué)著老師剛才的樣子，自己讀一讀吧，注意停頓。2、指名讀一讀，正音。（

2、讀得很好，尤其是節(jié)奏，老師畫了斜線，那就是提示節(jié)奏） 齊讀。五、師生研讀1、 你讀懂了沒有？考考大家，“缸中有金魚”是什么意思？ “一貓”什么意思？看來很簡(jiǎn)單，是吧？下面，我們來演一演，課桌就是魚缸，我們就是貓。我跟你們是一樣的嗎？吾乃一一？（老貓）汝為一一？（小貓）指著我（汝乃老貓也）你們可不能把我小瞧 了，我是老貓。俗話說得好，國(guó)有國(guó)法，貓有貓規(guī)。眾位小貓聽令：起立缸中有金魚，眾貓伏其上。（有些同學(xué)做得很好，伏其上有個(gè)問題啊，你伏就伏吧，怎么口水采訪一下：你想（吃魚）還有想吃魚的小貓嗎？誰來說說哪句也是說想吃魚的？ （欲捕食之）哪只貓想吃魚的，表現(xiàn)出來（動(dòng)作語言）（口水都要流出來了，你真是

3、一只小饞貓呀）我們一起讀一讀這句話，演一演，注意，既要讀也要演。齊讀。這個(gè)小貓究竟吃到魚沒有呢？（出示第二句話，范讀）吃到魚沒有，從哪兒看出來的？（全身皆濕：是個(gè)什么樣子呢？他怎么會(huì)全身都濕了 呢？想吃魚他跳到水里去捉魚了？從文中找）哪個(gè)字表示他是掉進(jìn)水里的呢？（墜）掉到水里之后，急躍起，什么是急躍起？掉水里不是正好嗎？你在缸里，現(xiàn)在我也進(jìn)來了，看我怎么收拾你，是吧？貓不是一 下抓住魚把它給吃了？如果不趕緊出來，會(huì)淹死，所以貓急躍起，什么叫急躍起。（一下跳起來，哪個(gè)字表示很急??？）如果遲一會(huì)，小貓可能就會(huì)嗆水，可能就會(huì)一一？誰來演一演：失足墜水（一下子掉下去，也是一下子跳出來）還是 -全身皆濕

4、。如果 是下雨，全身濕透，我們會(huì)說被淋了個(gè)落湯雞。這只貓現(xiàn)在成了落湯貓呀。想想這只落湯貓是什么樣子的呢？如果你是這只貓，這時(shí)候你會(huì)怎么樣？剛才真是太危險(xiǎn)了。這只小貓，這只落湯貓?jiān)谙胄┦裁茨?？你覺得這是一只什么樣的貓呢？邊讀邊演第二句話。這篇小短文，情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿趣味，像個(gè)動(dòng)畫片一樣。現(xiàn)在這短文的順序被打亂了， 誰能夠把它連起來呢看圖猜順序出示圖和文字，打亂順序連線。讀一讀，把這個(gè)動(dòng)畫片讀出來。3、看圖試背最難的一關(guān)來啦，現(xiàn)在黑板上只有這幾幅圖，沒有文字了，你能背出來嗎？先看著試 一試。貓斗教學(xué)設(shè)計(jì)師：由示：斗。齊讀。看到這個(gè)字，你立馬會(huì)想到什么？生：打斗。生：吵架。生：爭(zhēng)斗。師：的確，這個(gè)字總

5、會(huì)讓人想起不和諧的場(chǎng)景。看了這 個(gè)字，你的心中又會(huì)產(chǎn)生什么疑問呢？生：斗？斗什么呢？（看來有些懵，估計(jì)心里正嘀咕一 一就一個(gè)字能產(chǎn)生什么疑問呢？）生：我想知道是誰在斗？生：我想知道他們?yōu)槭裁炊?？生：我想知道他們是怎么斗的？師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦，一個(gè)字就讓你們產(chǎn)生了這么多問 題。下面我們就一起到今天所要學(xué)的課文中去尋找答案。由 示題目貓斗。指名讀。師：從這個(gè)題目中，你知道了什么？生：我知道了是貓?jiān)诙贰煟荷洗呜埐遏~，這次貓打架，這貓還真不得了?。。ㄍ?學(xué)們會(huì)心一笑）由示：黃白二貓，斗于屋上。指名讀。師：你知道啥了？生：一只黃貓，一只白貓，在屋頂上爭(zhēng)斗。師：哪個(gè)字表示“在” ？生不約而同地：于。師：

6、古時(shí)候的人說話和我們不一樣，有的時(shí)候就要倒過 來理解。比如這句一一斗于屋上，按我們現(xiàn)在的說法，就可 說成一一生：于屋上斗。師：怎么個(gè)斗法呢？出示：呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目 相對(duì)，兩不相下。請(qǐng)同學(xué)們各自讀一讀，讀著讀著，你仿佛 聽到了什么？或者仿佛看到了什么？（各自閱讀）生：我仿佛聽到了貓?jiān)诩饨小煟杭饨?，你能學(xué)著叫一下嗎？生表演。師：他如此尖叫，仿佛在說？生：仿佛在說：你還不給滾下去？生：仿佛在叫：你最好識(shí)相點(diǎn)，否則有你好果子吃！師：都想用叫聲嚇退對(duì)方，所以一一呼呼而鳴！生：我還仿佛看到兩只貓全身的毛都豎了起來，眼睛瞪 得就像銅鈴一般大。師：銅鈴一般的眼睛，好嚇人哪！你從哪讀到的？生：聳毛豎尾

7、，四目相對(duì)。師：請(qǐng)同學(xué)將16個(gè)字再讀一讀，其余同學(xué)思考：想象 著二貓相斗的場(chǎng)景，你的腦海中生現(xiàn)了什么詞？生：針鋒相對(duì)。生：怒目而視。生：互不相讓。師：一起來感受一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。一起讀前半部分。師：兩只貓就這么僵持著， 僵持著，結(jié)果如何呢？由示: 久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)生指名讀，思考：結(jié)果怎么樣了？生：結(jié)果白貓敗了，黃毛贏了。師：為什么白貓會(huì)輸，黃貓會(huì)贏呢？生：因?yàn)檫^了好長(zhǎng)時(shí)間，白貓堅(jiān)持不住了，而黃貓堅(jiān)持 住了。師：這不由得讓我們想起一些俗語一一生：貴在堅(jiān)持。生：堅(jiān)持到底就是勝利。師：在僵持了好長(zhǎng)時(shí)間后，白貓終于堅(jiān)持不住了一一引 讀“白貓稍退縮”，而黃貓卻是越戰(zhàn)越

8、勇一一“黃貓奮起逐 之”。黃貓的勇猛讓白貓徹底嚇破了膽一一白貓走入室，不 敢復(fù)生。齊讀整篇小古文，感受整個(gè)故事內(nèi)容?！痉聦憽吭诔扇搜壑锌此浦赡鄣淖髌?，在孩子心中卻是快樂所在從孩子們爭(zhēng)搶著要我讀他們的仿寫作品可以看由。附上幾個(gè)孩子的作品：黃黑二牛，斗于草坪，口牟口牟而鳴，搖尾欲撲，四目怒射, 互不相讓。久之，黃牛稍退縮，黑牛奮起逐之。黃?；湃肴? 不敢復(fù)生。一一肖童黃黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鳴，聳毛踏腳，怒目相向, 兩不相下。久之，黑狗稍退縮，黃狗奮起逐之。黑狗走入圈, 不敢復(fù)生。一一胡瑩荻黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鳴，聳毛摩爪，目如銅鈴, 兩不相下。久之，白狗稍退縮，黑狗奮起逐之，白狗走由圈,

9、 不敢復(fù)入。一一史欣璐棕黑二馬，斗于馬房，嘶嘶而鳴，鬃毛豎起，怒目而視, 兩不相下。久之，黑馬稍退縮，棕馬奮起逐之，黑馬走生房, 不敢復(fù)入。一一史梓良貓二則教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：貓捕魚、貓斗兩篇小古文生動(dòng)有趣，通過寥寥數(shù)句生動(dòng)地描寫了一貓捕 魚及黃白兩貓打斗時(shí)激烈的場(chǎng)面，語言極富有畫面感。教學(xué)目標(biāo)：1、理解古文意思，背誦古文。2、通過朗讀、表演感受一貓捕魚及兩貓相斗的激烈場(chǎng)面。教學(xué)重點(diǎn)：理解古文意思，背誦古文。教學(xué)難點(diǎn)：感受兩貓相斗的激烈。教學(xué)過程板塊一：學(xué)習(xí)貓捕魚一、激趣導(dǎo)入：1、出示一只可愛的小貓，想聽小貓的故事嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓚€(gè)關(guān)于 小貓的故事。板書貓二則，正音“則”。二、看圖引出

10、故事貓捕魚：1、出示圖片，小貓咪究竟想干什么？2、出示句子：缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之。3、導(dǎo)讀：清澈的水缸中，小金魚自由自在地游著，一只貓咪趴在缸邊，它多想 吃到魚啊。多種形式朗讀句子。4、引導(dǎo)想象：小貓?jiān)谙胧裁矗恐笇?dǎo)讀好“欲捕食之一一”：小貓的口水流得很 長(zhǎng)。三、猜一猜，讀一讀1、到底小貓有沒有抓到小魚美餐一頓呢？2、出示：失足墜水中，急躍起，全身皆濕。讓我們到故事中來找找答案，多讀 幾遍哦！3、指名讀，正音。4、小饞貓捉到魚了嗎？引導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作，模擬聲音“撲通”讀好這句話。5、“全身皆濕”的小貓咪會(huì)是什么樣呢？出示“落湯貓”的圖片。6、小貓會(huì)怎么想呢？再讀句子。四、師生研讀1、這是

11、一只什么樣的貓呢？你是從哪些詞句看出來的呢？（小饞貓、餓貓、狼 狽的貓、倒霉的貓、可愛的貓）2、結(jié)合圖理解“伏”、“失足”、“墜水中”、“急躍起” “皆”的意思。五、練背闖三關(guān)喜歡這個(gè)故事嗎？能過我這三關(guān)就真的喜歡這個(gè)故事了！1、出示第一關(guān)：出示圖1配填空：缸中（），一貓（），欲（）之，出示圖2配填空：失足（）水中，急（），全身（）。2、第二關(guān)：看圖，隱去文字，誰會(huì)看著圖把故事講出來。3、第三關(guān)：最難的一關(guān)來啦！屏幕空白，直接背誦。板塊二：學(xué)習(xí)貓斗一、揭題導(dǎo)入1 .還想學(xué)貓咪的故事嗎？出示“貓斗”二字。貓斗是什么意思？2 .斗就是打架，看到這個(gè)題目，你想了解什么嗎？ 過渡：同學(xué)們的這些問題都可

12、以在接下來的學(xué)習(xí)中找到答案。1 .出示：黃白二貓，斗于屋上, 指名讀。你知道有幾只貓?jiān)诙罚磕膬芍回堅(jiān)诙?？在哪里斗？過渡：那接下來我們來看看他們是怎么斗的？2 .出示：呼呼而鳴誰來讀讀？鳴是什么意思？小貓平時(shí)怎么叫的？（指名學(xué)一學(xué)）現(xiàn)在怎么叫的呢？指導(dǎo)讀過渡：它們斗得好兇，除了用聲音來展示實(shí)力，嚇唬對(duì)方之外，還有什么別的本 領(lǐng)呢？我們接著往下讀。3 .出示：貓聳毛豎尾圖指名再讀這個(gè)詞。師生表演“四目對(duì)射”。這兩只貓怒目相對(duì)、聳毛豎尾相斗的場(chǎng)面，你們能送一個(gè)詞來形容它么？（劍拔 弩張、爭(zhēng)鋒相對(duì)、互不相讓、兩不相下4 .導(dǎo)讀：這些貓好兇啊，誰能把小貓打架的樣子讀出來？這樣緊張的氣氛你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？誰來試試？過渡：黃白二貓這樣兩不相下，斗了多久呢？5 .出示：“久之”誰來讀？你覺得有多久你就讀多久！指名讀過渡：兩只貓相持對(duì)峙了那么久，到底誰斗贏了呢？6 .出示：白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。（1）誰來演白貓和黃，把句子的意思演。