四年級語文下冊 狼牙山五壯士一課一練（無答案） 教科版 試題

1、狼牙山五壯士班級 姓名 一、讀拼音，寫詞語。tio wng qi q zhu lu chu hn （ ） （ ） （ ） （ ）mn qing n hu ng shu tng xing（ ） （ ）二、根據(jù)意思寫詞語。 比喻說話或做事堅決果斷，毫不猶豫。( ) 比喻聲音響亮或事業(yè)偉大。( ) 形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。( ) 處在高處，對著低處。形容所處的地勢有利。( )三、 選一選，填一填。 陸續(xù) 繼續(xù) 相繼到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下( )向緊跟在身后的敵人射擊。 班長馬寶玉第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，( )從懸崖往下跳。 站立 挺立 屹立五位壯士（ ）在狼牙上頂峰，眺

2、望著人民群眾和主力部隊遠去的方向。 一棵小松樹迎著寒風( )在山坡上。 四、寫反義詞。 崎嶇( ) 撤退( )沉著( ) 激動( )五、摘錄描寫英雄人物的詞語。例：頂天立地 氣壯山河 六、想一想，填序號。( )誘敵上山 ( )頂峰殲敵 ( )接受任務( )壯烈跳崖 ( )果斷決定七、讀句子，說說這些神態(tài)和動作描寫表現(xiàn)了人物怎樣的特點。 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。( ) 副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。( ) 戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。( ) 胡德才和胡福林這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注瞄準敵人射

3、擊。( )八、閱讀。尋找恩人成新平 當年五勇士跳下懸崖，有三人壯烈犧牲，葛振林和宋學義被樹枝掛住，絕處逢生。葛振林究竟被誰所救，這曾經(jīng)是個“謎團”。直到1 986年9月，這個“謎”才得以揭開。 那年，狼牙山五壯士紀念塔落成典禮在狼牙山峰頂隆重舉行。數(shù)千群眾參加了慶典，葛振林戴著大紅花，也應邀出席。 佇立在圣潔的紀念塔前，葛振林撫今追昔，思緒萬千。因為他是此次典禮的中心人物，不少記者拿著相機、話筒對準他：“請問葛老，當時你跳下崖后，是誰救了你?”“我不記得了，只記得是個普通老百姓?！?“那你現(xiàn)在找得到不?”“我現(xiàn)在找不到了?！碧崞鸲魅耍鹫窳志屠⒕稳f分，“人家救了俺，為啥連名字也不問呢?”他時常

4、念叨著。當年狼牙山跳崖遇險，若不是恩人深夜援救，在山中呆一夜，不昏死，也會被狼吃掉，救命之恩難忘呀!那天，葛振林等人跳崖之后，他和宋學義被一棵大樹掛住，渾身鮮血淋漓，后來被一個老百姓發(fā)現(xiàn)，把他們從樹上救了下來，并連忙送到棋盤陀古廟搶救，是一位老道人用神秘的古方將他倆從死神手中奪了回來。提起那段非凡的往事，葛振林記憶猶新：“休養(yǎng)了幾天，傷好了，我們就要找部隊去。當時1 9歲的恩人也要跟著我們，我說不行，你回家吧。他卻依依不舍，跟著我們走了很長的一段路。直到我們生氣了，他才回去。第二天我們找到了部隊就這么分開了，分開了一直找不到” 剛好他的恩人余藥夫也正在場，他指著那條羊腸小道問葛老：“你還記得嗎?我送你下山就是沿著這條小路下去的”葛振林欣喜萬分。他那失散45年的恩人終于找到了!兩人展開雙臂，情不自禁地擁抱在一起，任熱淚長流。讀一讀，填一填。狼牙山五壯士之一葛振林是相隔45年以后在 找到當年的救命恩人的。為什么說葛振林和宋學義是絕處逢生? 摘