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文檔簡介

1、坐井觀天的教學設計怎么寫教學要求1、學會本課8個生字。會用“一就”造句。2、懂得故事內容。3、學習全面看問題的思想方法。4、有感情地朗讀課文。教學重難點重點：學會本課生字。難點：弄懂為什么青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法。課前準備1、生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板2、青蛙與小鳥的頭飾若干。教學時間2課時教學過程第一課時教學內容指導朗讀、理解課文一、學生瞬息萬變讀課文，讀準字音，感知課文大意1、板書課題：坐井觀天師：同學們通過自己讀書都知道了這個故事，誰能說說“坐井觀天”的'“觀”是什么意思。誰坐井觀天。2、再讀讀這個故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確。3、出示生字卡片，檢查讀音。（1）

2、從學生中選出一個“小老師”，負責正音。（2）開火車讀生字卡，誰的讀音不準，由“小老師”糾正。（注意“弄”的聲母是“n”，“錯”的聲母是平舌音）學生沒準的字音教師指導。二、讀課文，理解青蛙和小鳥對天的不同看法1、自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥說天很大，青蛙說天很小。2、和同桌討論一下，把小鳥說天很大，青蛙說天很小的那兩個詞語（無邊無際、井口那么大）找出來作上記號，再讀一讀。3、教師在黑板上簡筆畫小鳥和青蛙。4、請同學把課文中小鳥說天很大，青蛙說天很小的詞語告訴大家。5、教師板書。6、教師指黑板引讀。（1）小鳥說：“天無邊無際。”（2）青蛙說：“天不過井口那么大?！比⒃僮x課文，理解小鳥和青蛙為什么對天有不同的看法1、提問：小鳥怎么知道天無邊無際，青蛙為什么說天只有井口那么大？讀課文，找出答案。2、誰愿意告訴大家，小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法？（小鳥在天上飛，青蛙坐在井里）3、教師板書：“天上”、“井里”4、指板書小結：小鳥說天無邊無際是因為它在天上飛，青蛙只有井那么大是因為它坐在井底。5、同學們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個名字？（井底之蛙）四、指導朗讀，進一步理解課文意思1、放幻燈及教學錄音。（有條件可用多媒體）2、請同學們自己讀一讀課文，在讀小鳥和青蛙的對話時要讀出不同的語氣。3、你最喜歡讀哪幾段，讀給大家聽聽。（抽生自由選讀，教師以

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