公文寫作錯情分析

1、公文寫作錯情分析公文寫作錯情分析公文寫作是機關(guān)工作必備的一項基本技能。格式規(guī) 范、文風(fēng)得當(dāng)、用語準(zhǔn)確的公文，能夠有效提升行政效率， 減少工作錯誤的產(chǎn)生機率，整體提高工作質(zhì)量。近幾年，隨 著我國政府行政管理水平以及公務(wù)員群體學(xué)歷水平的提高， 公文寫作在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了很大進(jìn)步，但在行文 過程中錯情仍屢見不鮮，有必要加以分析， ？x®巍?公文寫作錯情分析對癥施治公文是國家黨政機關(guān)，社會組織、企事業(yè)單位應(yīng)用于信息傳達(dá)、事務(wù)處理等工作且有固 定格式的文本文件。 其在諸多應(yīng)用領(lǐng)域中作為傳達(dá)國家政策 方針、發(fā)布規(guī)章制度、請示匯報、指示答復(fù)、工作交流等等 的基礎(chǔ)工具，意義之重要不言自明。作

2、為我黨領(lǐng)導(dǎo)的具有法 定行政權(quán)力的組織機構(gòu)的專業(yè)性文書，公文既是政府了解下情、計劃制定、研究決策的重要依據(jù)，又是政務(wù)執(zhí)行、組織 協(xié)調(diào)的重要手段，還是各職能部門相互連接的橋梁?？梢哉f，行政管理工作從本質(zhì)上來講就是對各類行政信息不斷進(jìn)行 收集、匯總、處理、傳遞、反饋的過程，在此過程中，公文 作為一種基本的信息載體，具有高度的權(quán)威性，所以特別具 備了其他信息載體無法比擬的社會指導(dǎo)價值。由此可見，高 質(zhì)量的公文是從中央到地方各級黨政機關(guān)提高行政效率和質(zhì)量的基本保障，建立健全規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的公文寫作方式， 切實提高文公文寫作水平，是一項必須常抓不懈的工作。一、錯情實例（一）格式錯誤1. 未按公文規(guī)范蓋章。

3、 凡正式文件，末尾都應(yīng)加蓋公章， 然而在實際公文中時常有部分單位的報送文件末尾沒有按規(guī)定蓋章，為工作的后續(xù)處理帶來障礙。2. 字體和字號等運用邏輯混亂。部分單位的公文寫作字 體、字號、文段編號的運用都存在不同程度的不規(guī)范現(xiàn)象， 導(dǎo)致公文邏輯混亂、層次不清，容易造成歧義。正確的公文 寫作為，正文一級標(biāo)題用黑體，二級標(biāo)題用楷體（不加粗） 三、四級標(biāo)題與正文一樣用仿宋體。文件標(biāo)題應(yīng)適用二號小標(biāo)宋體；正文全部用三號字（特殊情況除外）；“附件”（指成文日期后的附件內(nèi)容）二字應(yīng)適用黑體，附件內(nèi)的字體、 字號適用與正文中的字體、字號一致；印制版記用四號仿宋 體字。3版記重復(fù)。有的公文正文開頭已明確注明了報送

4、單位， 卻在版記中再次重復(fù)標(biāo)注同一報送單位，顯得拖泥帶水，畫 蛇添足。4文頭格式錯誤。正式的紅頭文件既無發(fā)文字號，也無 簽發(fā)人，然而部分單位的公文中仍常出現(xiàn)紅頭文件開頭附帶 發(fā)文字號，文末署簽發(fā)人的情況。（）基礎(chǔ)信息訛誤這是由于有關(guān)工作人員對信息統(tǒng)計、梳理不仔細(xì)造成的，如公文中出現(xiàn)的相關(guān)人名、地名錯誤，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 變動信息更新不及時，對領(lǐng)導(dǎo)正副職打錯等等情況。此外， 還有部分單位曾出現(xiàn)過公文日期只更新了月、日，而把年份 弄錯的情況，這是因為日常公文寫作中很少需要更改年份， 時間一長習(xí)慣成自然，連最基本的信息都疏忽了。（三）內(nèi)容缺失公文中常見“具體*見附表”而文末卻根本沒有附件或附表的情況；

5、或在關(guān)于調(diào)研、考察、考核類通報性公文中， 報告未注明執(zhí)行組成人員名單；或公文需多個附件時，對附 件文件名、序號標(biāo)準(zhǔn)隨意、混亂。（四）文種誤用、混用我國的國家行政機關(guān)公文處理辦法中明確規(guī)定了公 文文種主要有十三種，每一種都對應(yīng)不同的用途、情境，但 有些單位在報送的公文中仍常見文種誤用、混用的情況，如關(guān)于呈報*縣*班子工作簡報的報告，一個內(nèi)容中使 用了“簡報” “報告”兩個文種。（五）標(biāo)點符號錯誤、錯別字、病句、頁碼錯誤此類問題已經(jīng)屬于低級錯誤，其過雖小，去卩不能不引起 高度重視，反映出工作狀態(tài)作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，審核把關(guān)形式主義。標(biāo)點符號錯誤如在公務(wù)行文中逗號分號不加分辨，間接引用與直接引用中的冒號使用

6、無差異；錯別字如將“老百姓” 寫成“老百信”，將“制毒”寫成“制度”，將“醉駕”寫成 “罪駕”，等等；頁面上時常出現(xiàn)錯頁，或數(shù)十頁中有幾頁 沒有頁碼的情況。（六）寫作技巧粗糙，行文質(zhì)量低劣一些公文在寫事件時六要素交代不全，敘述詳略不當(dāng)， 行文平鋪直敘，枯燥乏味；布局謀篇主次不分，雜亂無章， 過渡生硬，手法粗糙；文不對題，標(biāo)題為匯報，正文內(nèi)容卻 是分析、結(jié)論。二、原因分析（一）工作作風(fēng)不扎實公文寫作是一項基本而又嚴(yán)肅的工作，如果一份發(fā)送出去的公文存在各種錯誤或內(nèi)容不清、含義不明，很容易為后 續(xù)的部門溝通、政務(wù)處理帶來不必要的麻煩，嚴(yán)重者還有可 能給黨和國家的建設(shè)事業(yè)造成損失。然而在現(xiàn)實中，部分文

7、 職工作人員工作態(tài)度不端正， 工作作風(fēng)不扎實，沒有以嚴(yán)肅、 嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，導(dǎo)致公文寫作前準(zhǔn)備不充分， 對相關(guān)信息變動不敏感，對相關(guān)情況的了解不透徹，內(nèi)心茫 然，下筆自然粗疏；公文寫作時想當(dāng)然，隨意而為，訛誤難 免；公文寫作后檢查不仔細(xì)，后續(xù)處理不到位，細(xì)微處錯誤 百出。（二）公文寫作能力有待提高1.基礎(chǔ)寫作能力較差雖然公文寫作的文學(xué)性不高，對文采沒有硬性要求，更 偏重于規(guī)范化、格式化、標(biāo)準(zhǔn)化，只要把一份公文需要表達(dá) 的意思完整、清晰地、有條理地呈現(xiàn)出來即可。但由于基礎(chǔ) 寫作能力較差，導(dǎo)致在寫作過程中無法杜絕語病，誤用標(biāo)點 符號。2公文寫作基本功不扎實前文已述，公文寫作有著具體、規(guī)范

8、的格式要求，其目 的是為追求了交流、溝通的準(zhǔn)確性、高效性。由于公文應(yīng)用 情境復(fù)雜，所以公文的類型也相對較多，再加上公文處理標(biāo) 準(zhǔn)化、規(guī)范化的建設(shè)要求， 我國的黨政機關(guān)公文處理條例 對各類公文寫作格式有著十分細(xì)致的規(guī)定，因此必須對公文文種有全面系統(tǒng)的了解并能熟練地運用，對各類公文的格式要做到一清二楚，如數(shù)家珍。然而由于缺乏對公文寫作范式 的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，對公文的寫作規(guī)范不了解，在寫作中犯 錯也就是順理成章的了。3. 公文處理制度不完善絕大多數(shù)公文都有審核把關(guān)環(huán)節(jié)，但即便如此，黨政機 關(guān)的公文中還是時常出現(xiàn)各類錯誤，就說明不僅僅是工作中出現(xiàn)了問題，在把關(guān)環(huán)節(jié)也存在短板。通過實際調(diào)查了解， 由于公

9、文處理的格式復(fù)雜、環(huán)節(jié)眾多、參與人數(shù)也較多，很 多地區(qū)和部門都沒有制定出既契合部門工作實際，又能有效規(guī)避公文錯誤的公文處理流程和制度，導(dǎo)致在公文處理上前期權(quán)責(zé)劃分不清，后期追責(zé)乏力，且監(jiān)督機制缺失，這一切 都加劇了公文錯誤發(fā)生的可能性。三、解決辦法（一）改進(jìn)工作作風(fēng)1端正態(tài)度，勤于學(xué)習(xí)要充分認(rèn)識到公文寫作工作的重要意義和巨大價值，以高度的責(zé)任感和強烈的使命感投入到工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，以干一行愛一行的精神鉆研、訓(xùn)練自身的公文寫作技能。一方面， 要刻苦學(xué)習(xí)黨政機關(guān)公文處理條例，詳細(xì)了解、掌握公文寫作的各個文種以及細(xì)節(jié)規(guī)范，為隨時隨地的公文寫作打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，要勤于學(xué)習(xí)寫作技巧，完善自身 知識結(jié)

10、構(gòu)，擴(kuò)大自身知識面，拓展自身理論視野，提升自己 的閱讀量，通過各方面的積累提高人文素養(yǎng)和寫作水平。2腳踏實地，改進(jìn)作風(fēng)在轉(zhuǎn)變認(rèn)識的基礎(chǔ)上，腳踏實地、抓鐵有痕的精神對待 公文寫作工作，在公文寫作前應(yīng)巨細(xì)無遺地做好前期準(zhǔn)備工 作，既要與相關(guān)人員充分交流溝通，也要對有關(guān)情況仔細(xì)審 查了解，全面掌握第一手材料，做到心里有數(shù)；寫作時要醞 釀構(gòu)思，形成嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的思維邏輯，其次要做好布局謀篇， 分清主次詳略、輕重緩急；寫作完成后應(yīng)仔細(xì)檢查，做到每 一個環(huán)節(jié)都一絲不茍，無懈可擊。（二）加強專業(yè)培訓(xùn)針對目前我國各級黨政機關(guān)文職公務(wù)員公文寫作水平 層次不齊的現(xiàn)狀，職能部門應(yīng)加強對相關(guān)文職公務(wù)員的公文 寫作培訓(xùn)工

11、作。可以采取普及性培訓(xùn)與提升性培訓(xùn)相結(jié)合的 方式，前者針對所有公務(wù)員做基礎(chǔ)性寫作培訓(xùn)，保證公文寫 作的整體質(zhì)量，后者針對文秘性質(zhì)的公務(wù)員做專業(yè)化寫作培 訓(xùn)，促進(jìn)公文寫作水平的整體提升。在操作上應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的 預(yù)算，并建立一整套培訓(xùn)機制，以制度保障推進(jìn)公文寫作培 訓(xùn)工作的常態(tài)化、長期化；同時做好培訓(xùn)老師的培養(yǎng)、選拔 工作，確保公文寫作培訓(xùn)的專業(yè)性。（三）完善相關(guān)制度公文寫作并不是僅僅屬于寫作人員的個人工作，而是牽涉到諸多部門、人員的集體創(chuàng)作，因此，相關(guān)部門都應(yīng)以更 加積極的態(tài)度投入到公文處理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)工作中。 一是建立起系統(tǒng)化、規(guī)范化的公文管理制度和處理流程，如 公文擬寫、公文審核、公文流

12、轉(zhuǎn)、公文擬辦、公文印制等各 個環(huán)節(jié)都應(yīng)納入；二是建立起糾錯機制和追責(zé)制度，在完成 一定階段的公文處理流程以后，應(yīng)有檢查、糾錯機制，避免 錯誤通過環(huán)節(jié)累加放大，發(fā)現(xiàn)錯誤以后應(yīng)追究相關(guān)責(zé)任人， 酌情予以處罰，以適當(dāng)?shù)膲毫Υ偈瓜嚓P(guān)工作人員認(rèn)真對待工 作。四、結(jié)束語黨政機關(guān)的公文可謂所有公文應(yīng)用領(lǐng)域中嚴(yán)肅性最高 的一種，因此其處理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)的意義就尤為重 大。為提升我國黨政機關(guān)公文的整體質(zhì)量，促進(jìn)行政效能的 提高，一要建立起系統(tǒng)化、規(guī)范化的公文處理制度；二要各 個職能部門協(xié)同配合、互相幫助，共同推進(jìn)公文寫作工作； 三要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，改進(jìn)作風(fēng)，加強學(xué)習(xí)，提升自身 公文寫作水平。參考文獻(xiàn)：1 鄭永明試析黨政機關(guān)公文寫作J.辦公室業(yè)務(wù)，2