三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12 總也倒不了的老屋（第1課時(shí)）課件 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、12 總也倒不了的老屋（第1課時(shí)）引入新課 小朋友，有人給過(guò)你掌聲嗎？因?yàn)槭裁礊槟愎恼疲康玫絼e人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲。換我會(huì)認(rèn)暴 湊 喵 孵 嘰bobocucumiomioffjj uu餓 偶rr爾我會(huì)寫洞（山洞） 準(zhǔn)（準(zhǔn)確） 備（準(zhǔn)備） 暴（暴雨） 墻（墻壁） 壁（墻壁） 餓（饑餓） 蜘（蜘蛛） 蛛（蜘蛛） 漂（漂亮） 飽（吃飽） 曬（暴曬） 撞（撞車） 課文講解 課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老母雞、小蜘蛛用各自的理由讓老屋遲一點(diǎn)兒倒下，最終老屋沒(méi)有倒下去。要求：整體感知，了解內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什

2、么事？課文講解1.老屋認(rèn)為自己老了，沒(méi)什么用處了，所以說(shuō)“我到了倒下的時(shí)候了！”要求：速讀第1、2段。思考：1.老屋為什么想倒下去？ 2.老屋為什么認(rèn)為自己老了？ 3.“老屋已經(jīng)活了一百多歲了”用了什么手法？2.活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒(méi)人住了。3.“活”運(yùn)用了擬人手法，作者把老屋人格化。課文講解要求：朗讀第35段。思考：1.誰(shuí)說(shuō)了“等等，老屋！這句話？ 2.為什么是“小小的聲音”？ 3.小貓不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答應(yīng)小貓了嗎？1.小貓。2.小貓?jiān)谡?qǐng)求老屋先不要倒下，又怕老屋不答應(yīng)它，所以聲音小小的。3.小貓的理由是“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?.答應(yīng)了，老屋說(shuō)：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上。”歸納總結(jié) 本節(jié)課我們了解了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。老屋本打算倒下，但是小貓為了躲避將要來(lái)到的暴風(fēng)雨而請(qǐng)求老屋再站一個(gè)晚上，老屋答應(yīng)了。拓展延伸 猜測(cè)一下，小貓離開(kāi)老屋后，老屋倒下了嗎？寫幾句話，表達(dá)一下你的想法。課堂小練給下面的字組詞?；睿?）（ ）（ ）安（ ）（ ）（ ）板（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）生活活動(dòng)活著安全平安保安木板鐵板黑板聲音音樂(lè)拼音課堂小練它的（ ）變成了黑窟窿，（ ）也破了洞。窗戶門板 “等等，老屋！”一個(gè)（ ）的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有（ ），我找不到一個(gè)安心