小學六年級數(shù)學按比例分配教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、小學六年級數(shù)學按比例分配教學設(shè)計教學目標1使學生理解按比例分配的意義2掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法3培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力教學重點掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法教學難點按比例分配應(yīng)用題的實際應(yīng)用教學過程一、復(fù)習引入（一）填空已知六年級1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是321男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）2女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）3男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）4全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）5女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）6全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人

2、數(shù)和女生人數(shù)的比是（ ）（二）口答應(yīng)用題六年級（1）班和二年級（1）班共同承擔了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，平均每個班的保潔區(qū)是多少平方米？1學生口答：100250（平方米）2教師提問這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分）六年級學生和二年級學生承擔同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，合理嗎？這樣分還是平均分嗎？3談話引入在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題（板書：分配）二、講授新課（一）把復(fù)習題2增加條件如果按32分配，兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？（二）教師提問1分誰？（100平方米）2怎么分？（按32分）3求的是什么？（兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？）（三）思考：由如果按32

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