山東省六年級語文上學期期中試題 新人教版五四制 試題

1、山東省2017-2018學年六年級語文上學期期中試題 一、書寫與卷面（5分）1.書寫（3分）2.卷面（2分） 二、積累與運用（26分）1.根據(jù)讀音寫漢字，給加點的字注音。(5分)chuò lì qiáo cuì huáng cù（ ）泣 鶴（ ） ( ) 驚 （ ） ( )不 及 防 g （ ） ( ) ( ) ( )（ ）負 茁 壯 酣 暢 蒼 穹 苦 心 孤 詣 2.按課文默寫：（ 15分）無可奈何花落去， 。 ，志在千里。商女不知亡國恨， 。常記溪亭日暮， 。 ，為有源頭活水來。 ， 青山郭外斜。 ，卻話巴山夜雨時。每當回憶往事

2、的時候， ， ； ，思而不學則殆?！?”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 日中不至， ；對子罵父， 。(12)弟子規(guī)， ， ，次謹信。(13)身有傷， ，德有傷， 。(14)這是你至愛的女兒含著淚疊的， 。 3.名著閱讀：（共6分）愛的教育作者是意大利作家 ，它講述了一個叫 的小男孩成長的故事。（2分）關于愛的教育下列故事情節(jié)表述有誤的一項是（ ） （2分） a.“我”的朋友卡隆因為生病遲入學兩年，他為人正直、厚道，常斥罵欺負別人的人。b掃煙囪的孩子丟了錢幣之后，很多學生幫他湊足了多余他原來的錢。c“你的書本就是武器，班級就是一個分隊，課堂就是你的戰(zhàn)場！”這句話是老師對“我”說的。d書中的小石匠

3、特別愛扮鬼臉，他對建塔和架橋的積木游戲特別在行。 本書中的人物你最欣賞誰？為什么？（結合書中人物的故事來說）（2分）三、文言文積累（12分）1.解釋下列加點的字（6分）項為之強： 見賢思齊焉： 死而后已： 方出神： 俄而雪驟： 元芳入門不顧： 2.翻譯下列句子：（6分）擇其善者而從之，其不善者而改之。 己所不欲，勿施于人。 兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬” 四、閱讀理解（27分）（一）論語（8分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政） 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（為政） 曾子曰：“

4、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯） 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）.孔子是我國古代偉大的 家， 家，是 家學派創(chuàng)始人。.解釋加點的字：與朋友交而不信乎其恕乎. 下列“為”解釋錯誤的一項是（）為人謀而不忠乎（給，替）仁以為己任（把）二蟲盡為所吞（被） 知之為知之（是，就是）. 論語告訴了我們許多有關學習和修身做人等方面的道理，從“溫故而知新”這句話中，你得到了什么啟示?   （二）捅馬蜂窩（10分）  爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了

5、；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。  “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的!”爺爺說。  “怎么不行?頭

6、上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。  “捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。  我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。  妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內

7、呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。  當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫(yī)

8、生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。  “怕什么，它早死了!”爺爺說。  仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你

9、。它要是蜇了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要蜇我呢，它不就完了嗎?”  “你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的?！睜敔斦f。  我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架勢；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。  那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。  這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。 

10、; 轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒辍?#160; 第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。  于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。1.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是： “我”捅了馬蜂窩 后院又有了馬蜂窩。2.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我” 、 、匆忙地逃跑；妹妹_和馬蜂的 等描寫可以形象地感覺到。3.文

11、中加波浪線的句子用了什么修辭方法，結合文意理解其運用的妙處。4.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是誰?（三） 掌心娃娃（9分）注意到那個小男孩以前，他一直躺在病床上發(fā)呆。大夫一再告訴他這只是一個良性腫瘤的切除手術，沒有多大的危險，也不會影響他的將來?？墒牵蠓虿⒉恢浪趽鷳n什么。為了準備這次手術，他打了兩個月的工，又向一位遠房親戚借了一筆錢，他不想讓為了供他上大學已經(jīng)受盡委屈的父親再操心。這時，病房里走進一個約五六歲的小男孩，那雙黑眼睛仔細地向他打量：“為什么就你自己呢？”他笑笑：“我是大人了嘛?！薄昂枚啻笕艘灿腥伺恪！薄澳闶桥阏l呢？

12、”男孩的黑眼睛一轉，“嗯陪爸爸。”男孩又問：“你得的是什么?。俊彼噶酥缸约旱男馗?，“這里面長了個小東西，下午要開刀把它拿出來?！薄澳銊偛旁谶@兒發(fā)呆，是不是害怕開刀疼了？”男孩又問。他笑了。他沒法向這樣一個小男孩解釋他的苦衷，“可能是吧?！蹦泻⑵^向他望，像是在費勁地想什么主意，好一會才說：“那你等我一下?！睕]等他反應，轉身就跑出了病房，牽來了他的父親。那男人對他微笑：“龍龍說你下午要做手術，是嗎？”他點點頭，不明白這父子倆要做什么?！笆沁@樣的，”父親向兒子看了一眼，眼中的愛憐不加掩飾地流露出來，“他要我?guī)湍阍谑稚袭嬕粋€娃娃。他做手術的時候，我常在他手上畫個娃娃，手術后他看著娃娃玩，就忘了疼

13、。他說這樣很管用，讓我?guī)湍惝嬕粋€?！彼徽Ｔ趺匆矝]有想到，這父子兩人中，得病的原來是兒子男孩毫不在意地笑著，伸手拉起他的左手給父親。父親從衣袋里摸出一支圓珠筆，對他稍帶歉意地苦笑了一下。他點點頭，任他在手上一筆一畫地畫出流暢的線條，卻吃驚地注意到，那年輕的父親背向兒子的眼睛濕潤了，一滴淚滾下來，落在他手里。他和那父親始終沒有交談。他的手掌上，那笑眉笑眼的娃娃被那滴眼淚浸得微微模糊，他把手張開再合攏，那娃娃就隨著皺起鼻子或是翹翹眉頭，憨態(tài)可掬，惹人憐愛，那父親的畫畫技巧顯然不低。他看著手上笑著做鬼臉的娃娃，鼻子有點發(fā)酸。父子倆離去時，男孩蹦蹦跳跳著。手術很順利。他堅持不讓照顧他的護士為他擦那畫

14、著娃娃的手，并試探著打聽男孩的消息。護士看了眼他手上的娃娃，神色卻有點黯然：“是個乖孩子，挺可惜，得的是腦瘤，惡性的，做了幾次手術，可癌細胞還是擴散了。他父母離婚了，只父親一個人照顧他?！彼犞睦锞蜐u漸涌起一陣苦澀。他想，等自己能動了，一定要去看看那個男孩。第三天早晨，護士帶來了一個讓他震驚的消息。那個名叫龍龍的小男孩昨夜病危，醫(yī)院搶救了好幾個小時，還是沒能留住那條小生命。他心里一痛，忍不住低頭看自己的手，手上娃娃的面孔早已淡得難以辨認了，卻還隱隱留著一抹笑容。他不顧護士的勸阻，扶著墻出了門，慢慢地順著走廊找到了男孩所在的病房。門開了，他一眼看見了那位年輕的父親，靜靜地坐在中間那張空蕩蕩的

15、病床邊，身邊是已經(jīng)整理好的幾個包裹。他站在門口，發(fā)現(xiàn)自己怎么也無法挪動腳步那父親坐在那兒，低著頭，表情沉靜，正用筆一絲不茍地在自己手心上畫著什么，對周圍的一切，包括站在門口發(fā)愣的他，都全無反應。那是一個微笑的娃娃，像他手心里已經(jīng)漸漸模糊了的娃娃一樣。1、本文的敘事線索是什么？2、小男孩要他的父親幫“他”（將要進行手術的大學生）在手上畫一個娃娃，表現(xiàn)了小男孩怎樣的品德？3、“那年輕的父親背向兒子的眼睛濕潤了，一滴淚滾下來，落在他手里。”試根據(jù)上下文理解那位年輕的父親當時落淚的原因。4、文章結尾寫那父親坐在那兒用筆一絲不茍地在自己手心上畫一個微笑的娃娃。試說說你對他的這一行為的理解，也請談談這一情

16、節(jié)在文章表達上的作用。五、作文：（50分）題目：為自己豎起大拇指提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。要求：有真情實感，寫一篇不少于600字的作文。20172018初一語文第一學期期中參考答案一、書寫與卷面（5分）1、 書寫（3分）2、卷面（2分） 二、積累與運用（26分）1.根據(jù)讀音寫漢字，給加點的字注音。(每空0.5分，共5分) 略2.按課文默寫：（ 15分） 略（8題2分，其余每題1分）3.名著閱讀：（共6分） 德.亞米契斯 恩利科（2分）c（2分）答題要求：內容扣住人物故事，分析出某一特點。 （2分）三、文言文積累（12分）1.解釋下列加點的字： 略（6分）2.翻譯下列句子：略（每句2分，6分）四、閱讀理解（27分）（一）論語8分1.思想家 教育家（1分） 儒家（1分）2.真誠，誠實 大概、也許 （2分）3.b（2分）4.學習知識應該融會貫通，能在溫習舊的知識中有所發(fā)現(xiàn)，學會獨立思考。(意思對即可 ，2分）（二）捅馬蜂窩10分1.爺爺后院有馬蜂窩   后悔捅馬蜂窩（2分）2.捅馬蜂窩的動作、緊張的心理，關門逃跑， 拼死復仇的氣勢（2分）3.比喻 形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。（3分）4.點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指作者以外