三年級語文下冊 第六單元 18童年的水墨課件 新人教版-新人教版小學(xué)三年級下冊語文課件

1、1818 童年的水墨畫童年的水墨畫 張繼樓，張繼樓，19261926年生，江蘇宜興年生，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。人。中國作家協(xié)會會員。 主要作品：主要作品：營帳邊有一條小營帳邊有一條小河河在城市的大街上在城市的大街上在農(nóng)村在農(nóng)村的田野上的田野上夏天到來蟲蟲飛夏天到來蟲蟲飛種子坐飛機(jī)種子坐飛機(jī)彩色的童年彩色的童年等。等。作者介紹作者介紹 1. 1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。 2. 2.聽課文朗讀，給生字詞注音，再聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。讀一讀。初讀課文初讀課文我會讀我會讀水墨畫水墨畫 傳染傳染 細(xì)碎細(xì)碎 波浪波浪 濺起濺起 涼爽涼爽 魚竿魚竿 葫蘆葫蘆

2、撥打撥打 蘑菇蘑菇 奔騰奔騰mmrnrnlnlnjinjinshunshunsusu水水墨墨畫畫 傳傳染染 細(xì)細(xì)碎碎 波波浪浪 濺濺起起 涼涼爽爽 魚魚竿竿 葫葫蘆蘆撥撥打打 蘑菇蘑菇 奔奔騰騰nnhhbbm m tntn墨墨碎碎染染浪浪濺濺爽爽墨墨染染竿竿騰騰浪浪葫葫爽爽蘑蘑我會寫我會寫觀察生字的結(jié)構(gòu)，觀察生字的結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類把生字按結(jié)構(gòu)分類。碎碎菇菇撥撥左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：獨(dú)體字：墨墨 染染 竿竿騰騰 碎碎 撥撥葫葫 爽爽蘑蘑浪浪菇菇爽爽騰騰 碎碎 撥撥墨墨 染染 竿竿 葫葫蘑蘑 菇菇浪浪結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上下對正。上下對正?！?/p>

3、木木”底橫稍長以底橫稍長以托上。托上。rnrn染染重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下上下木木結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“大大”豎撇略長，捺起筆低，豎撇略長，捺起筆低，兩邊兩邊“ ”“ ”要緊湊。要緊湊。shunshun爽爽獨(dú)體字獨(dú)體字大大梳妝梳妝 _平靜平靜 _忽然忽然 _戲耍戲耍 _妝扮妝扮平靜平靜 _開放開放 _寧靜寧靜突然突然嬉戲嬉戲動蕩動蕩凋謝凋謝垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水溪水鏡子鏡子比喻比喻 烘托了畫面烘托了畫面

4、“靜靜”的氣氛，的氣氛，為下文的描寫作了鋪墊。為下文的描寫作了鋪墊。課文解讀課文解讀溪溪 邊邊忽然嘩啦一聲人影碎了，忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 動作描寫：動作描寫：魚兒上鉤的那一剎那，上魚兒上鉤的那一剎那，上文中的文中的“靜靜”立刻被打破了，溪水動了，立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。江上江上動作神態(tài)描寫動作神態(tài)描寫 表現(xiàn)孩子們在水里快樂玩耍的情景

5、。表現(xiàn)孩子們在水里快樂玩耍的情景。扇扇shnshn（ ）shnshn（ ）扇風(fēng)扇風(fēng)扇子扇子是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。頑皮、可愛頑皮、可愛借代水性好的孩子借代水性好的孩子鉆鉆zunzun（ ）zunzun（ ）鉆研鉆研鉆石鉆石松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。像一朵朵山花在樹下開放。林林 中中 大雨過大雨過后山林清新、后山林清新、潔凈的環(huán)境。潔凈的環(huán)境。擬人擬人比喻比

6、喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。 孩子們發(fā)現(xiàn)蘑孩子們發(fā)現(xiàn)蘑菇后驚喜的樣子。菇后驚喜的樣子。夸張句夸張句結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨童年的水墨畫畫溪邊釣魚溪邊釣魚快樂快樂江上戲水江上戲水頑皮頑皮林中采蘑菇林中采蘑菇歡喜歡喜七彩童年七彩童年歡樂如歌歡樂如歌主旨概括主旨概括 本課是一組兒童詩，本課是一組兒童詩，通過攝取這三組兒童生活通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。年生活的快樂。拓展延伸拓展延伸 你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年往事，寫

7、成小詩。拿起筆試試吧。往事，寫成小詩。拿起筆試試吧。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、給下列字注音。一、給下列字注音。 爸爸帶領(lǐng)的科研小組經(jīng)過半年的苦爸爸帶領(lǐng)的科研小組經(jīng)過半年的苦心心鉆鉆（ ）研，終于突破了凍土）研，終于突破了凍土鉆鉆（ ）探這個(gè)難題。）探這個(gè)難題。 夏夜坐在樹下乘涼時(shí)，奶奶總是用夏夜坐在樹下乘涼時(shí)，奶奶總是用扇扇（ ）子給我）子給我扇扇（ ）風(fēng)。）風(fēng)。zunzunzunzunshnshnshnshn二、選詞填空。二、選詞填空。 山風(fēng)吹來，讓人覺得渾身（山風(fēng)吹來，讓人覺得渾身（ ）的。）的。小草在微風(fēng)中扭動著腰肢，桃樹的枝頭，粉小草在微風(fēng)中扭動著腰肢，桃樹的枝頭，粉紅的（紅的（ ）在微風(fēng)中

8、輕輕顫動，柳樹正對）在微風(fēng)中輕輕顫動，柳樹正對著湖水精心（著湖水精心（ ），小魚時(shí)而躍出水面，），小魚時(shí)而躍出水面，似乎在跟柳樹（似乎在跟柳樹（ ）。好一幅活的春景圖！）。好一幅活的春景圖！A.A.戲耍戲耍 B.B.梳妝梳妝 C.C.清清爽爽清清爽爽 D.D.花苞花苞C CD DB BA A三、課外閱讀。三、課外閱讀。我想我想顧城顧城我想哭我想哭我想讓秋天的暴雨我想讓秋天的暴雨在心上涌流在心上涌流我想笑我想笑我想在春天的呼吸中我想在春天的呼吸中繼續(xù)長高繼續(xù)長高課后習(xí)題答案課后習(xí)題答案朗讀課文。背誦朗讀課文。背誦溪邊溪邊。 朗讀指導(dǎo)：本課是一組兒童詩，再現(xiàn)了童朗讀指導(dǎo)：本課是一組兒童詩，再現(xiàn)了童

9、年生活的快樂，因此朗讀課文時(shí)，語言基調(diào)是年生活的快樂，因此朗讀課文時(shí)，語言基調(diào)是活潑、輕快，充滿喜悅的。活潑、輕快，充滿喜悅的。 背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上按照背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上按照“垂柳垂柳山溪山溪人影人影釣竿釣竿草地草地”的順序進(jìn)行背誦。的順序進(jìn)行背誦。說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。樣的畫面。 參考答案：參考答案：溪邊溪邊讓我看到了一個(gè)孩子讓我看到了一個(gè)孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景，悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景，江上江上讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面，鬧的快樂場面，林中林中讓我感受到了雨后林讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜。中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜。聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。人影給溪水染綠了。人影給溪水染綠了。只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠（只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠（ll）像蘑菇一樣。）像蘑菇一樣。參考答案：參考答案：這句詩寫出了溪水的靜和綠，人影靜靜這句詩寫出了溪水的靜和綠，人影靜靜地倒映在碧綠的溪水中，更加烘托了畫地倒映在碧綠的溪水中，更加烘托