2018版幼兒園保育員四級(jí)能力考試試題試題

1、2018 版幼兒園保育員四級(jí)能力考試試題試題姓名：準(zhǔn)考證：?jiǎn)挝唬侯}號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時(shí)通過(guò)人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅2、應(yīng)使用 ()消毒體溫表。A、石灰B、過(guò)氧乙酸C 、漂白粉D 、日曬3、為避免污染，餐具應(yīng)在餐前()分

2、發(fā)。A、餐前 20-30 分鐘B、餐前 1小時(shí)C 、餐前 2小時(shí)D 、餐前 30-40 分鐘4、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)5、如果發(fā)生嬰幼兒溺水現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、()和胸外按壓。A拍打頭部B人工呼吸C降溫D按腹部6、教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是()。第1頁(yè)共10頁(yè)A多讓幼兒唱歌和朗誦B.多多練習(xí)C反復(fù)糾正D.不許說(shuō)話7、幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（）。A節(jié)日B.好玩C.與幼兒園教育要求一致D.父母的要求8、桌椅、門(mén)把手的消毒應(yīng)()進(jìn)行。A每月B每周C每天

3、D每半月9、學(xué)前教育的對(duì)象年齡是()歲。A、0-3歲B、3-6C、0-6 歲D 、 2-6 歲10、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)() 。A、沿著有樹(shù)的地方走B 、跑著走C、靠左行走D 、靠右行走11、采用煮沸法消毒的時(shí)間是()。A、煮 15分鐘B 、煮 20分鐘 C 、水開(kāi)后煮 20分鐘D 、水開(kāi)后煮 5分鐘12、 ()是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A聯(lián)合攀登架B玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C拱型圈D轉(zhuǎn)椅13、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)14、為提高嬰幼兒食欲，保育員向幼兒介紹食物的營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)注意避免(

4、)。A淺顯B忽略年齡特點(diǎn)C直觀D游戲性15、嬰幼兒 ()時(shí)說(shuō)謊為正常現(xiàn)象。A3-4 歲B6-7 歲C89歲D10歲后16、 2 12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式()粗略計(jì)算。A. 身高 (Cm)=年齡× 6+75B身高(Cm)：年齡× 10+60C. 身高 (Cm)=年齡× 5+8D身高(Cm)：年齡× 5+7517、 ()是利用蒸汽的高溫作用將物品中的致病微生物殺滅。A日曬消毒B肥皂水消毒C物理消毒D蒸汽消毒18、保育員應(yīng)至少()擦拭一次窗戶。第2頁(yè)共10頁(yè)A、 1個(gè)月B、1星期C 、 2個(gè)月D 、 2星期19、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接性和()。A抽象性B

5、直接性C概括性D知覺(jué)性20、配制漂白粉溶液時(shí)應(yīng)該()。A一次性加水，然后攪拌均勻B調(diào)成糊狀，再加水?dāng)噭駽將漂白粉倒在欲消毒物品上D調(diào)成水狀，再加水21、保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到()的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到22、嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以()為標(biāo)準(zhǔn)。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動(dòng)23、肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生（） .A孤獨(dú)感B.合群感C.容易被孩子們接受D.愉快感24、嬰幼兒的餐桌椅應(yīng)（）。A靠窗擺放B.位置固定C.位置不固定D.緊密擺放25、為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用()。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯填空題（本題共22 小題

6、，每題 1 分，共 20 分）1、幼兒看書(shū)繪畫(huà)時(shí)，書(shū)本與眼睛距離應(yīng)保持在()左右。2、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。3、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。4、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。5、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。6、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)()職業(yè)培訓(xùn)。7、健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會(huì)適應(yīng)良好。第3頁(yè)共10頁(yè)8、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。9、煮沸消毒的時(shí)間是 ( )分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。10、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是( )、 ()()。11、幼兒園的消毒工

7、作主要包括兩方面：一是()，二是( )。12、嬰幼兒玩具的基本衛(wèi)生要求是：( )、( )、( )、()以及易于保潔和消毒。13 、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童()，制定并實(shí)施與兒童()相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。14、在幼兒園的日常消毒工作中，經(jīng)常采用的消毒方法有()、()、()、 日曬、()等。15、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是()。16、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況要( )地記錄下來(lái)， 不能作 ( )的判斷，應(yīng)該去 ( )兒童的行為表現(xiàn)，而不是( )兒童的行為表現(xiàn)。17、幼兒園必須把保護(hù)（）和促進(jìn)（） 放在工作的首位，在重視幼兒（）的同時(shí)，

8、要高度重視幼兒的（）。18、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的( )、 ()。19、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。20、玩具應(yīng)擺放 () ，認(rèn)真()，定期( )，經(jīng)常 ()。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。2、（）蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。3、（）智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。4、（）幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內(nèi)的聲帶極易疲勞。5、（）幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。6、（ ）在扎傷的處理中，需要用消毒過(guò)的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來(lái)，不

9、要有殘留，并擠出淤血。第4頁(yè)共10頁(yè)7、（）學(xué)前兒童處于身體、智力、品德、行為等各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。8、（）要教育嬰幼兒靠近電線的地方不要玩火，以防觸電。9、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的玩具和材料。10、（）有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意開(kāi)始發(fā)展是幼兒注意的特點(diǎn)。11、（）耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。12、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。13、（）從兒童時(shí)期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物。14、（）對(duì)有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有專人保管，保育員每次使用這些物品時(shí)要登記記

10、錄，使用完后剩余部分要上交保管。15、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、怎樣樹(shù)立保育員形象？2、結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)？3、清潔活動(dòng)室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？第5頁(yè)共10頁(yè)4、缺鐵性貧血有什么癥狀？5、幼兒發(fā)熱的物理降溫法？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、結(jié)合案例回答問(wèn)題。小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細(xì)菌性痢疾。保育員方紅連忙進(jìn)行一系列清潔消毒工作。 其中包括： 用 08過(guò)氧乙酸對(duì)室內(nèi)地面和 15米以下墻壁噴霧消毒 20

11、分鐘；用 3煤酚皂溶液 ( 來(lái)蘇水 ) 浸泡患兒用過(guò)的便盆 2小時(shí)。你認(rèn)為保育員的做法正確嗎 ?如果是你， 會(huì)如何處理這種問(wèn)題 ?2、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。第6頁(yè)共10頁(yè)試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 C2、 B3、 A4、 D5、 B6、 A7、 C8、 A9、 C10、 D11、 C12、 B13、 D14、 B15、 B16、 D17、 D18、 D19、 D20、 B21、 C22、 A23、 A第7頁(yè)共10頁(yè)24、 B25、 B填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、一尺2、各種甜食3、 2歲半左右， 20 ，六齡齒

12、4、日光、空氣和水5、胸骨偏下方6、初中 ,幼兒保育7、身心健康，心理健康8、日光、空氣和水9、答案： 15 30； 10 1510、傳染源,傳播途徑 ,易感人群11、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒12、答案：無(wú)毒、安全、牢固、耐玩13、良好的衛(wèi)生習(xí)慣,生理特點(diǎn)14、答案：擦拭、浸泡、沖洗、蒸汽消毒15、曬太陽(yáng)16、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋17、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康18、協(xié)調(diào)性,靈活性19、 3個(gè)半20、答案：整齊、檢查、清理、消毒判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第8頁(yè)共10頁(yè)2、3、×4、5、×6、7、8、×9

13、、×10、×11、12、×13、14、15、問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：保育員在言語(yǔ)上應(yīng)講文明，文雅而幽默；在工作上，應(yīng)勤勤懇懇認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；在品格情操上，應(yīng)言行一致表里如一，心胸寬廣，遵紀(jì)守法，公正廉潔，富有正義感。要有謙虛的品德，能夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有了成績(jī)不驕傲，遇到困難、挫折不灰心，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤不隱瞞，知錯(cuò)必改。2、參考答案：（ 1）確定教育目標(biāo)。保育員應(yīng)認(rèn)真觀察嬰幼兒的行為，了解他們的發(fā)展水平和需要，針對(duì)本班嬰幼兒的具體情況而定。（ 2）選擇教育內(nèi)容。確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、 以往知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平，

14、選擇教育的內(nèi)容。（ 3）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。（ 4）選擇教育的途徑、形式和方法。保育員應(yīng)善于根據(jù)目標(biāo)和孩子的需要，利用多種途徑對(duì)嬰幼兒實(shí)施教育影響；集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)是幼兒園常用的教學(xué)方式，不同的教第9頁(yè)共10頁(yè)育內(nèi)容應(yīng)選擇不同的教育形式，形式不能過(guò)于單一，而應(yīng)多種形式的綜合。3、答：（ 1）空氣新鮮，地面整潔； （ 2）玻璃明亮，光線充足； （ 3）室內(nèi)家具舒適，擺放整齊，布置無(wú)塵垢。4、答：（ 1）面色蒼白； （ 2）乏力；（ 3）食欲不振； （ 4）注意力不集中。5、答：1、頭部冷敷；2

15、、酒精擦試。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、參考答案：保育員的做法是錯(cuò)誤的，消毒液濃度過(guò)高，消毒時(shí)問(wèn)太短，墻壁消毒高度不夠。正確做法是過(guò)氧乙酸濃度應(yīng)為 0 2 0 4，消毒時(shí)間應(yīng)是 30分鐘，墻壁消毒大于或等于 2米。2、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性