填報高考志愿選擇專業(yè)易陷的五大誤區(qū)

1、填報高考志愿選擇專業(yè)易陷的五大誤區(qū)十幾年前，當(dāng)我們這一代學(xué)生面臨高考，面臨志愿填 報時，都是一臉的迷茫和彷徨，更是一種無知。那個年代的 信息還沒有現(xiàn)在如此的暢通、便捷、快速。對大學(xué)的了解僅 僅停留在名稱上，更不知其特色與實力；對專業(yè)的了解更是 一無所知，只聽說過數(shù)、理、化某些專業(yè)名稱，對于諸如土 木工程、機(jī)械工程、材料工程、精密儀器等簡直是聞所未聞 我當(dāng)時以為只有我們農(nóng)村出來的孩子是這樣，到了大學(xué)后才 知道，城里孩子了解的也不比我們多到哪里去，當(dāng)時甚感“欣慰”，但同時也感到一些疑惑和遺憾，那就是我們當(dāng)時 教育除了教些應(yīng)試教育的內(nèi)容，竟沒有為學(xué)生開辟途徑去了 解和認(rèn)知其他知識，以至于我們只懂得一

2、些書本上的數(shù)理知 識，對自然科學(xué)和社會科學(xué)涵蓋廣泛的學(xué)科門類知之甚少。 因此，就出現(xiàn)了在填報專業(yè)的時候，都是一片迷茫，不知所上述的分類是非常寬泛的，具體到每個學(xué)科門類還 有很多專業(yè)，考生要按照自己的興趣、愛好進(jìn)行選擇。但這 一點說起來容易，做起來可能不容易，而且極易走入誤區(qū)。誤區(qū)一：僅參考專業(yè)名稱選擇專業(yè)這可能是個普遍存在的問題，即很多學(xué)生或家長在 可能看懂了專業(yè)名稱，但并未理解專業(yè)內(nèi)涵的情況下，選擇 專業(yè)，結(jié)果出現(xiàn)自己的選擇和理想背道而馳。這可能存在兩 種情況，一種情況是根本沒看懂專業(yè)名稱的內(nèi)涵，如建筑環(huán) 境與設(shè)備工程專業(yè)，很多人并不理解這個專業(yè)到底在學(xué)什 么，部分人甚至認(rèn)為建筑環(huán)境中的設(shè)備

3、，那就是吊車、塔吊 等設(shè)備。其實大錯特錯，這個專業(yè)是研究建筑物的供熱、供 暖和通風(fēng)的，是任何一棟民用建筑、工業(yè)建筑、體育場館等 都必不可少的一個專業(yè)。由此可見，讀懂一個專業(yè)名稱的內(nèi) 涵有多重要。另一種情況是雖然理解了專業(yè)的內(nèi)涵，但沒有 注意到各個高校在某一個專業(yè)上，其培養(yǎng)方向是不同的。比 如，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，就有光電子和微電子兩個方向， 其學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的差別是很大的。誤區(qū)二：考生在選擇專業(yè)時盲目擠“熱門專業(yè)”這是一種非常錯誤的做法。因為“熱門專業(yè)”和所 謂的“冷門專業(yè)”是相對的，今天的“熱門專業(yè)”，可能隨 著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或者產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，若干年后就變成“冷門 專業(yè)”了。比如計算機(jī)類的

4、專業(yè)，十年前熱得不得了，各個 高校此專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)非常高。但隨著IT行業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在考生對這一專業(yè)趨于理性，不再像以前那樣，擠破腦袋也得上這個專業(yè)不可。相反，類似港口航道與海岸工程、船舶 與海洋工程等專業(yè)過去是實實在在的“冷門專業(yè)”，但現(xiàn)在 隨著海洋運輸?shù)陌l(fā)展及國家振興船舶工業(yè)計劃的提出，這類 專業(yè)因良好的就業(yè)形勢已經(jīng)悄悄升溫。誤區(qū)三：盲目隨從，沒有主見有的學(xué)生在專業(yè)填報時，沒有自己的主見，而是隨 大流。即別人報什么，他報什么；或者聽別人說什么專業(yè)好， 他就報什么專業(yè)。這種行為是對自己前途極其不負(fù)責(zé)任的做 法，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是，自己所學(xué)的專業(yè)和自己的興趣相 差十萬八千里。比如，提到天津大學(xué)的

5、優(yōu)勢學(xué)科，很多人都 會想到建筑學(xué)。沒錯，天大建筑學(xué)確實實力很強(qiáng)，不僅學(xué)科 實力在國內(nèi)處于前三甲，而且培養(yǎng)了諸如鳥巢、水立方總設(shè) 計師這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此，很多高考成績優(yōu)秀的學(xué)生都 跟風(fēng)，不管自己在建筑方面有沒有天賦，都去報考這個專業(yè)。但這個專業(yè)不是說高考成績高就能學(xué)好的，它需要學(xué)生具備 一定的繪畫功底和空間想象能力，否則即使被這個專業(yè)錄取 了，在校期間學(xué)習(xí)也是比較吃力， 甚至學(xué)得很痛苦。很顯然， 跟自己的興趣或者特長對著干是無益的。誤區(qū)四：緊盯學(xué)?！昂谩睂I(yè) 在招生咨詢時，考生和家長經(jīng)常問的一個問題，“老師，你們學(xué)校哪些專業(yè)是好專業(yè)？”首先我要講，每個 學(xué)校都有每個學(xué)校的特色，都有每個學(xué)校的

6、強(qiáng)勢學(xué)科和專 業(yè)。例如，天津大學(xué)有 12個一級學(xué)科位列全國前 10位，2 個一級學(xué)科排名全國第一。其次，好專業(yè)與差專業(yè)并沒有本 質(zhì)的界限。我始終認(rèn)為適合你的專業(yè)才叫好專業(yè)，不適合你 的專業(yè)即使再好，對你來說也是差專業(yè)。就比如前面我提到 的建筑學(xué)的問題，建筑學(xué)確實是大家公認(rèn)的好專業(yè)，但對毫 無繪畫功底的人就是個“差專業(yè)”。因此，好專業(yè)與差專業(yè) 對于不同的人是不一樣的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。誤區(qū)五：家長代替孩子選專業(yè)我們連續(xù)幾年對新入學(xué)的學(xué)生做過問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示50%左右的學(xué)生其專業(yè)是由家長做主選擇的。我想 這一現(xiàn)象在目前的國情下普遍存在，獨生子女的現(xiàn)狀還助長 了這一現(xiàn)象的發(fā)展。我想說的是，在專業(yè)選擇上考生和家長 要相互溝通，相互理解，最終達(dá)成共識。家長若想讓孩子學(xué) 習(xí)某一方面的專業(yè)，一定要正確地引導(dǎo)孩子，通過自己的親 身經(jīng)歷或者學(xué)到的專業(yè)知識給孩子介紹專業(yè)的背景、學(xué)習(xí)內(nèi) 容、發(fā)展前景、就業(yè)形勢等等，讓孩子在理解和喜歡的基礎(chǔ)上接受你的觀點。切記，家長不要把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，或者讓孩子來完成自己曾經(jīng)未實現(xiàn)的理想。對于學(xué)生,可以堅持自己的理想，但這必須是建立在對專業(yè)客觀認(rèn)識的 基礎(chǔ)之上，否則應(yīng)該多聽聽家長的意見，畢竟他們有著豐富 的閱歷，對你將來的發(fā)展有很好的參考意義。但是，當(dāng)家長 與孩子意見不一致，且相互都無法說服對方時，要以孩子的 意見