蘇教版四年級下冊《燕子》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版四年級下冊燕子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會課文中的生字新詞；2、正確理解課文中的長句子，初步掌握讀懂長句子的基本方法，體會祖國的語言美；3、能有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段；4、通過對課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的可愛，春光的美麗，體會春天給人們帶來的愉悅心情和蓬勃向上的力量。5、初步培養(yǎng)學(xué)生的探究、競爭和團(tuán)隊精神。二、重點難點初步掌握正確理解長句子的基本方法，通過學(xué)習(xí)課文的語言，感受燕子的可愛、春光的明麗和祖國語言的豐美。三、課前準(zhǔn)備（第二課時）五線譜、春天奏鳴曲第五樂章、歌曲小燕子、課件制作四、課前活動名稱：(課件1呈現(xiàn))心有靈犀一點通要求：請學(xué)生在紙片上寫一個詞，老師任意抽

2、點幾個學(xué)號的同學(xué)，如能組成一個句子，則說明是“心有靈犀一點通”，也就不愧是四年的同窗學(xué)友了。目的：通過活動，使學(xué)生了解組成句子的基本形式是這樣三種：“誰是什么。誰干什么。誰怎么樣?！睘檎n堂教學(xué)的“簡縮課文”環(huán)節(jié)作些鋪墊。注意：若學(xué)生未能拼出“是”字句，教師視情況可自己或請聽課老師參與活動。原則：趣味性、語文性、針對性五、教學(xué)過程1、讀一讀燕子這篇課文，同學(xué)們已經(jīng)很熟悉呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料了，聽說同學(xué)們挺喜歡的。我們班誰最能讀以讀為本書？誰最怕讀書？請兩人合作把課文讀給大整體感知家聽聽可以嗎？（注意正音如：桿、偶爾）激勵與合作2、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在我們來做一道很簡單的題目，請問：燕子這篇課文有幾句話？請同學(xué)們快

3、速落實單元數(shù)一數(shù)。（對，燕子這篇課文雖然將近訓(xùn)練重點400字，但只有10句話，可見長句子是比較多的。課前活動時，我們已了解了句子組成的三種基本形式是“誰是什么。誰干什么。誰怎么樣?！币虼?，我們可以用縮句的方法來理解這些句子。）3、縮一縮先看第一句可縮成“羽毛、翅膀、與課前活動呼應(yīng)尾巴湊成了小燕子?！钡诙?，第三句呢？4、評一評我們一起來讀一讀銀幕上簡縮后的文章，學(xué)會鑒賞然后請大家評一評，兩篇文章各有什么優(yōu)點？（原文生動具體，短文簡潔明了）5、辯一辯辯論分組。我提議，咱們來一個辯論賽，怎么樣？當(dāng)創(chuàng)設(shè)競爭性的然，我們的辯論賽在自由的前提下，得有一定主體性的語文的組織和要求：學(xué)習(xí)環(huán)境(1)確定正方-

4、原文支持者反方-簡縮的文章(2)確定正反方第一辯手、第二辯手和第注意全體參與三辯手，其它同學(xué)為自由辯手，在自由辯論時注重語文能力陳述。（聽說讀寫）(3)評委：所有來聽課的老師。（歡迎）培養(yǎng)(4)為了使你在辯論賽中取勝，現(xiàn)在我想傳授一點秘訣給你，可得聽好了：聽（善于傾聽別人的意見，是尊重他人的'表現(xiàn)；而且，在辯論時，只有聽懂了對方的觀點，才能更好地駁斥對方）說（口齒清楚、普通話準(zhǔn)、聲音響亮是說話的基本要求，也只有如此，才可以讓別以情感為內(nèi)人聽明白你的觀點）核，以語言讀（充分陳述了你的理由后，選一兩個為中心，以句子讀一讀，來打動評委）讀寫為兩翼寫（同一方同學(xué)可用傳紙條的方式給辯手，不過，字

5、要寫得又快又好）(5)至于主持人，我就毛遂自薦了。(6)學(xué)生辯論，教師點評引導(dǎo)。6、點一點辯論賽暫告一個段落。本次辯論賽雙方人數(shù)雖然懸殊，但在辯論方面可謂勢均力敵、導(dǎo)師就是“導(dǎo)”旗鼓相當(dāng)，難分勝負(fù)。不過有一點是可以下結(jié)論的：那就是同學(xué)們讀書讀得棒，說話說得妙，還敢于競爭，又很會與人合作，這，對我們的一生都是有用的。7、唱一唱我提議，在即將下課之際，我們用歌聲來結(jié)課如何體現(xiàn)贊一贊小燕子，并且把這首歌獻(xiàn)給每一位熱愛整體性？愉悅春天的朋友。性和含蓄性？六、板書設(shè)計燕子活潑可愛烏黑光滑俊俏輕快剪刀似的增添生趣細(xì)雨、微風(fēng)、柔柳、青草、綠葉、鮮花（靜中有動）趕來輕快飛行斜掠、橫掠（動態(tài)）悠然停歇（）像曲譜（靜態(tài)）七、教學(xué)流程八、課堂實錄九、設(shè)計意圖1、語文教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)是語言訓(xùn)練，通過語言訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的聽說讀寫能力。2、語文教學(xué)要有人本意識，教師應(yīng)牢固樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)其