【最新】三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 25掌聲課件1

1、投投 向向 情情 況況 m m m m z shz sh tu kung tu kung 熱熱 烈烈 鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜 講講 述述 普普通話通話 li zhn sh p li zhn sh p 憂憂郁郁 聯(lián)聯(lián) 歡歡 會(huì)會(huì) 投投 向向 情情 況況 熱熱 烈烈 鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜 講講 述述 普普通話通話 憂憂郁郁 聯(lián)聯(lián) 歡歡 會(huì)會(huì) lo lu l落下了殘疾 落葉 丟三落四 落枕 降落 dio tio剛調(diào)來的 空調(diào) 調(diào)皮曲調(diào) 聲調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順掌掌班班默默腿腿 輪輪搖搖晃晃烈烈勇勇調(diào)調(diào)投投文靜：文靜：文雅安靜。文雅安靜。輪流：輪流：依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。注視：注視：注意地看。注

2、意地看。猶豫猶豫：遲疑不決，拿不定主意。遲疑不決，拿不定主意。持久持久：保持長(zhǎng)久。保持長(zhǎng)久。鼓勵(lì)：鼓勵(lì)：激發(fā)，勉勵(lì)。激發(fā)，勉勵(lì)。憂郁：憂郁：心情憂傷、愁悶。心情憂傷、愁悶。歧視歧視：不平等地看待。：不平等地看待。 課文以課文以 為線索，生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁為線索，生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的自卑的 在在 鼓起了生活的勇氣，變得鼓起了生活的勇氣，變得 的故事。的故事?；顫婇_朗活潑開朗自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。掌聲掌聲 英子英子兩次掌聲中兩次掌聲中再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1憂郁

3、自卑的英子憂郁自卑的英子第二部分（第二部分（ ）：）：_。2-32-3兩次掌聲的響起兩次掌聲的響起第三部分（第三部分（ ）：）：_。樂觀自信的英子樂觀自信的英子4-54-5學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1 1自然段：自然段： （1 1）你能看出從前的英子是個(gè)什么樣的孩子？）你能看出從前的英子是個(gè)什么樣的孩子？ （2 2）你們是從哪些詞感受到這一點(diǎn)的呢？）你們是從哪些詞感受到這一點(diǎn)的呢？ 英子：英子：自卑、孤獨(dú)、憂郁自卑、孤獨(dú)、憂郁 英子立刻把頭低了下去。英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。：緊張、自卑、痛苦。緊張、自卑、痛苦。

4、（英子）她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。（英子）她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。 這時(shí)候這時(shí)候, ,英子是多么希望同學(xué)們?cè)鯓幼觯坑⒆邮嵌嗝聪Ｍ瑢W(xué)們?cè)鯓幼觯?希望老師怎么做？希望老師怎么做？ 朗讀第四段：朗讀第四段： 想一想現(xiàn)在的英子變得怎樣了？想一想現(xiàn)在的英子變得怎樣了？ ：開朗、快樂、自信、與人交往。開朗、快樂、自信、與人交往。討論回答：討論回答： 1.1.英子為什么會(huì)有這么大的變化？英子為什么會(huì)有這么大的變化？ 2.2.從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？25.掌聲因病殘疾 靜默上臺(tái)演講 猶豫變了個(gè)人 勇氣掌聲響起來用愛去喝彩需要掌聲 難忘 多么美好的掌聲，老師也為之動(dòng)容，你們多么美好的掌聲，老師也為之動(dòng)容，你們覺得掌聲是什么覺得掌聲是什么? ?愛、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、支持愛、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、支持愛的詩篇愛的詩篇 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 釋義：釋義：關(guān)愛別人的人，也會(huì)得到他人的關(guān)愛；尊敬關(guān)愛別人的人，也會(huì)得到他人的關(guān)愛；尊敬別人的人，也會(huì)得到他人的敬重。別人的人，也會(huì)得到他人的敬重。國學(xué)積累：國學(xué)積累： 是啊，人人都需要掌聲，不要忘記把自己的掌是啊，人人都需要掌聲，不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人，同時(shí)也要珍惜別人的掌聲，讓我們把聲獻(xiàn)給別人，同時(shí)也要珍惜別人的掌聲，讓我們