文明校園創(chuàng)建自評報告_第1頁
文明校園創(chuàng)建自評報告_第2頁
文明校園創(chuàng)建自評報告_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“文明校園建設自評報告固鎮(zhèn)縣小李小學2021年1月“文明校園建設自評報告一、學校概述固鎮(zhèn)縣小李小學,坐落于王莊鎮(zhèn)雙李村解集組.下設陶劉教學點, 學校占地面積10414平方米,現(xiàn)有校舍1047平方米.學校輻射半徑 2千米,效勞7個自然村莊,人口 2500人.學?,F(xiàn)有在校生160名, 分為6個年級,8個教學班.在編老師11人,其中本科2人,專科5 人,中師4人.學歷達標率百分之百.二、文明校園建設自評學校領導和教師統(tǒng)一思想,提升熟悉,有方案有步驟地開展文明 學校創(chuàng)立活動,把創(chuàng)立文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學 水平和辦學質(zhì)量的過程來抓,推動了學校各項工作的改革和開展.1、增強中小學德育工作

2、,提升學生的思想道德素質(zhì)認真開展德育課程教學,充分發(fā)揮各學科課堂教學的主渠道作 用,以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學科 活動之中,繼續(xù)貫徹落實?中小學生守那么?和?中小學生日常行 為標準?,增強對中小學生的養(yǎng)成教育.2、增強教師隊伍建設,抓好師德師風教育嚴格執(zhí)行?蚌埠市中小學教師師德八條禁令試行,塑造良好 的師德形象,對教師高要求、嚴要求,大力倡導“學校無小事、教師 無小節(jié)的育人觀念.3、弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化,吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化開展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視、觀中外優(yōu)秀文 化展、訪中外名勝等活動,弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化,吸收、借鑒世 界優(yōu)秀文化.開展特色

3、鮮明、吸引力強的專題教育活動,豐富校園文 化內(nèi)容,提升活動的號召力、感染力、影響力,不斷提升學生藝術修 養(yǎng)和文化素質(zhì).4、抓好文明單位創(chuàng)立工作,提升師生文明素養(yǎng)大力開展文明單位創(chuàng)立活動,積極開展“公民道德宣傳日活動; 著力推進學生文明行為,大力開展“學習禮儀知識,爭做文明公民 等主題教育活動:開展多種形式誠信教育,加大誠信教育的力度,師 生形成“人人知誠信的良好氣氛.5、增強“三風建設,提升學校文明水平打造勤奮好學,刻苦鉆研、樂學會學、持之以恒、勇于探究的良 好學風;打造敬業(yè)奉獻、科學施教、嚴格從教、嚴謹篤學、精益求精 的良好教風;打造崇尚科學、嚴謹求實、民主和諧、風清氣正、團結 進取的良好校風.6、堅持依法治校,標準辦學行為增強教育法律、法規(guī)和政策的學習,樹立正確的教育觀、教學觀, 更新觀念,創(chuàng)新思維,主動自覺的探索新的教學模式, “標準辦學行 為自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督.7、增強校園標識環(huán)境建設,營造和諧的育人氣氛強化校園標識文化環(huán)境建設,校園標識能表達出學校風格、特色, 富于教育性.采取多種形式對統(tǒng)領學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實,并能有機融合于學校各項工作與生活中.8、注重學校環(huán)境衛(wèi)生整治,培養(yǎng)學生文明衛(wèi)生習慣增強教室、廁所、教師辦公室等場所的衛(wèi)生治理力度,學校公共 場地要做到“六無即“無紙屑、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論