幼兒園小班優(yōu)秀教案

1、小班優(yōu)秀教案小熊買東西教材分析：現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車

2、，又說：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說：“你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來?；顒?dòng)過程：一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣?！靶軏寢寧е⌒苌辖仲I東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說一說看到、聽到了什么？”二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢。“我們來玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來買東西?！庇變涸诮處熞龑?dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼

3、兒的語言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。四、小結(jié)：“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢?！币m 子 變 干 凈了設(shè)計(jì)思路：孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）一、活動(dòng)目標(biāo)：1

4、、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、 書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、 事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、 動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：1、動(dòng)物舞會(huì)師：“今天有一位客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣?chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂跳舞。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗?！边呎f邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的

5、襪子也變干凈嗎？”教師介紹材料提出注意事項(xiàng)3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄5、 晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。寶寶愛上幼兒園活動(dòng)教材分析：剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、標(biāo)記牌每人一套。 （胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小

6、超市、餐廳等。3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1、找標(biāo)記：幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案 的標(biāo)記胸牌掛在胸前。 “找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。 2、玩游戲：教師和幼兒手牽手玩開汽車游

7、戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。 點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。 3、個(gè)別談話：教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。 （1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！保?）“幼兒里有許多玩具，你喜歡玩什么？”（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？”教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。 點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感

8、到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。活動(dòng)延伸：1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。誰是你的朋友？”2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。幼兒小班優(yōu)秀教案王寶華幼兒園小班優(yōu)秀教案-中秋節(jié)真快樂活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之

9、夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮 （提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶飛月夜 、 月光曲 、 爺爺為我打月餅 ?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月

10、亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么 ?（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。4、教師講述嫦

11、娥奔月的故事（播放錄音： 月光曲或月夜二胡曲 ） 。5、師生一邊欣賞歌曲爺爺為我打月餅 （放錄音），一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮（用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。 ）活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日常活動(dòng)組織：1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫到月亮上去做客。2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩(shī)歌。4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的

12、古詩(shī)或兒歌講給同伴聽。5、學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅 。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事到月亮上去做客。附故事一：嫦娥奔月羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，

13、身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人一一月中仙子。這個(gè)故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。故事二：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了， 衣裳做得真

14、漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了， 月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月 亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳, 裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了 ”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天 太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。幼兒小班教案王寶華表情娃娃小班數(shù)

15、學(xué)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。及、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑） 4本及圓點(diǎn)卡片（2-8） 一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過程：（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼

16、兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。3 、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（ 4 顆） ，舉起 4 點(diǎn)卡片，找出 4 號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。小班優(yōu)秀教案王寶

17、華“ 1 口,許多”（數(shù)學(xué)）一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒感知“初 許多”，并初步區(qū)別“初 許多”兩個(gè)不同的量。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知 “利許多”。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“種 許多”兩個(gè)不同的量。三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）四、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“種 許多，這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。五、流程設(shè)計(jì)：提出問題>嘗試活動(dòng)>反饋討論>

18、提高嘗試教學(xué)手段：師講 > 個(gè)別游戲 > 師生討論 > 集體游戲（一）、提出問題> 嘗試活動(dòng)：師：嘰嘰嘰，誰來了？ ”（小雞來了）。出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小朋 友和一只小雞做游戲。（二）、提出問題>嘗試活動(dòng)> 反饋討論：師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶回來（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）剛才家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了？（許多小雞）師：雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋） 。交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說： 我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？ ”師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋， 現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？（三）、提高嘗試：1、師：現(xiàn)在我們要到草地