人教版實驗教材小學數(shù)學二年級

1、人教版實驗教材小學數(shù)學二年級人教版實驗教材小學數(shù)學二年級（下冊）期末總復習人教版實驗教材小學數(shù)學二年級（下冊）期末總復習建議    總復習包括以下幾部分知識：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計和找規(guī)律。我們要通過復習，使學生對本學期所學的各部分知識，進行系統(tǒng)整理、鞏固提高，并能綜合運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。 本冊內(nèi)容概念知識多，計算任務重，解決問題的難度大。我們可以按新課程的內(nèi)容標準分四個領域進行復習。一、數(shù)與代數(shù)：（一）數(shù)的認識：第五單元萬以內(nèi)數(shù)的認識內(nèi)容：包括：數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、計數(shù)單位、

2、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)。建議：1抓住基本知識點進行練習：例如：（1）計數(shù)單位、數(shù)位的概念：重點熟練掌握10個一百是一千、 10個一千是一萬、一千里面有10個一百、一萬里面有10個一千。（2）明確計數(shù)單位“個、十、百、千、萬”所占的位置叫數(shù)位，數(shù)位是按照一定的順序排列的，要熟記：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。（3）掌握萬以內(nèi)數(shù)讀法、寫法、組成，明確各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意思。6208是(  )位數(shù),“2”在(  )位上,表示(    ),千位上的數(shù)是(  )表示

3、(        )。一個數(shù)千位上是8,十位上是4,其余各數(shù)位都是0,這個數(shù)是(   )。一個數(shù)是由4個千,6個一組成的,這個數(shù)是(    )。1 / 11最大的三位數(shù)是(   ),比最大的三位數(shù)多1的數(shù)是(   )。（4）數(shù)數(shù)：按順序填空（特別注意過坎兒數(shù)，如1099、（   ） 填相鄰數(shù)       按規(guī)律填數(shù)（5）能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的

4、大小。例如：數(shù)學書第70頁第3題在里填、或      9871001    36543649    8008000    45084580從小到大排列下面各數(shù)968    869    1010    1001(    ) < (    ) < (    ) <

5、 (    )（6）理解近似數(shù)的含義，體會準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別。    例如：79頁第6題例如：數(shù)學書120頁第5題（7）學會估的方法，確立估的標準，提高估數(shù)的準確性。例如：數(shù)學書第72頁第6題2抓住學生的易錯點重點練習。例如：按規(guī)律數(shù)數(shù)  8870、8880、8890、（    ）、（     ）、（    ）再如：寫出下面各數(shù)的相鄰數(shù)       

6、60;      （    ）8880（     ）     以上兩種題易混淆。要讓學生明確“相鄰數(shù)”的概念。3注意練習形式的多樣化。例如“寫數(shù)”可以包括：（1）看圖寫數(shù)        例如：74頁例5和75頁做一做第1題（2）根據(jù)組成寫數(shù)。          

7、0;  寫出由2個百、5個十和6個一組成的數(shù)。（       ）（3）根據(jù)數(shù)位寫數(shù)。     有一個四位數(shù)，千位上的數(shù)字是6，個位上的數(shù)字是3，其余數(shù)位上的數(shù)字是0，這個數(shù)是（       ）。（4）按要求寫數(shù)。        最大的兩位數(shù)是（        ），比它多1的數(shù)是（ 

8、;     ）。        比最小的四位數(shù)少1的數(shù)是（        ）。        用5、7、0、0組成的四位數(shù)中，一個零都不讀出來的是(     ),只讀一個零的是（     ）；用這4個數(shù)字組成的最大的四位數(shù)是（   

9、0; ），最小的四位數(shù)是（     ）。4.設計一些綜合性的練習。    例如：3個千、7個十和5個一組成的數(shù)是（     ），它是（      ）位數(shù)。    例如：比最大的兩位數(shù)多1的數(shù)是（    ），這個數(shù)的最高位是（   ）位。   （二）數(shù)的運算：      

10、                 【口算部分】：達標：正確、迅速A：表內(nèi)除法：口訣熟練要求：能正確、熟練地口算表內(nèi)除法題，期末達到每分鐘15道題。建議：1進行乘除法一組數(shù)量關系的練習，使學生進一步認識乘、除法之間的關系?？勺鋈缦碌木毩暎海?）看圖先說題意再列出相應的算式。例如：35頁第1題（2）看口訣寫出乘法算式和除法算式，并說明乘法和除法算式之間的關系。（3）先算出乘法算式的得數(shù)，再寫出兩個相關的除法算式。（4）看除法算式寫

11、另一個除法算式和相關的乘法算式。2篩查出表內(nèi)除法中學生的易錯題重點練習。（老師找出全班普遍出錯的題目；學生找出自己易錯的題目。）例如：18÷6    18÷9      18÷3   63÷7=     48÷8=       56÷7=       二九十八和三六十八的相關計算

12、學生錯誤率高，要重點練，對比練。3注意采用符合學生年齡特點的練習形式，激發(fā)興趣的同時達到鞏固知識的目的，練習時盯題到人，最終做到人人過關，題題過關。（可參考網(wǎng)上研討區(qū)老師們的好方法）4學生掌握了基本口算的基礎上，還要注意一些變式練習。例如：在里填上、或24÷424÷6   6÷39÷3  把表格填完整被除數(shù)202418 48 3572 54除數(shù)4  462 97 商 634 85 76 B：萬以內(nèi)數(shù)的加、減

13、法：掌握方法內(nèi)容： 口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和不超過100）；整百、整千數(shù)的加減法。要求：1正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。（百以內(nèi)）2兩位數(shù)加減兩位數(shù)：每分鐘8道題3. 整百、整千數(shù)加減法建議：1在鼓勵學生多種算法的基礎上，注意算法的優(yōu)化。缺乏方法優(yōu)化的意識，口算的正確率和熟練程度總是無法提高。2針對難點設計一些單項的練習：如：判斷十位上填幾3754=   1565=    5336=  6218=   7026=    6634=3部分學生20以內(nèi)進位加退位減不熟，也是造成后

14、面口算出錯的根源，老師們還要加強訓練。4部分學生口算整百、整千數(shù)的加減法還有一定困難，教師不要忽視個別指導。   易錯題：50+70=12005堅持口算天天練，多種形式交叉練。保證每天5分鐘口算練習，對于出現(xiàn)的錯題要找出原因后，再有針對性的練習。每天堅持練習效果好。建議開展學生間的互助、評比。6. 注重練習的實效性，加強評價，采用學生喜歡的評比、獎勵方式。  C：兩步式題：掌握方法內(nèi)容： 兩步計算式題，認識并會使用小括號。要求：掌握兩步計算題的運算順序，并能正確熟練地進行計算。建議：1兩步計算式題要突出運算順序的練習，可安排一些對比性練習。 如

15、： 18-12÷3=         7×35=             44×4=     （18-12）÷3=      7×（35）=        （44）×4=2.先畫運

16、算順序線再算題，明確看符號定順序，避免受數(shù)字的干擾。 【筆算部分】要求：會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。建議：正確掌握筆算法則是筆算的基礎；良好筆算習慣的養(yǎng)成，是提高正確率的關鍵。教師在筆算練習時一定要對學生進行良好計算和書寫習慣的培養(yǎng)和督促，并且要嚴格要求，毫不放松。如：書寫必須要工整、橫線用尺子、數(shù)字搬家要檢查。每天練習23道，要求一氣呵成，不出錯誤。 【估算部分】要求：能夠結合具體情境，進行加、減法的估算，培養(yǎng)學生的估算意識。建議：1.運用估算解決問題的同時，注意培養(yǎng)良好的審題習慣，滲透解題的技巧。例如：數(shù)學書第101頁第12題2.能結合實際進行估計。如：估錢例如：

17、  2180元828元              買一張床和一個沙發(fā)大約要用（       ）元?？梢韵仍诿總€價錢下面寫出近似數(shù)，如：828元下面寫（800或830），2180下面寫（2000或2200），然后再用自己寫的數(shù)來估算結果。 【解決問題】內(nèi)容：1用一步除法解決簡單的實際問題。（1）生活中的平均分問題（等分、包含）。如：122頁第13題；30頁第1、2題（2）求一個數(shù)是另一個數(shù)

18、的幾倍的實際問題(p55)。如：58頁第8題2兩步計算解決問題。（1）簡單的加減兩步實際問題（含比多求和、比少求和問題）。（2）乘加、乘減兩步實際問題（乘加含“幾倍求和問題”） 。（3）簡單的先除再乘、先乘再除、連乘的兩步實際問題(p31) 。（4）連除的兩步實際問題（乘除兩步問題不含“倍”一組數(shù)量關系）。（5）用除法和加法（或減法）兩步計算解決問題。要求：能夠根據(jù)給出的條件，解決一些簡單的問題；能夠根據(jù)題目中的條件與問題正確選擇解決問題的方法；能夠從多種呈現(xiàn)方式中找到數(shù)學信息；能夠根據(jù)要解決的問題從多種信息中選擇有用的信息解答問題。脫式計算不要求學生掌握。建議：1進行除法與減法的對比性練習，

19、突出概念本質(zhì)，只有在“平均分”的情況下才能用除法計算。2加強基本練習。如：補充問題或條件的基本練習。3解決只有兩個條件的兩步實際問題，是學生學習的易錯點，教師要加強練習。4掌握兩步計算解決問題的基本思路。   使學生掌握從信息入手分析或從問題入手分析的解題思路。5掌握解決問題的技巧解決問題時應注意什么？教師要通過多種形式的練習，培養(yǎng)學生全面觀察、認真分析、靈活解決問題的能力，提高解題技巧。（1）通過練習，提高學生根據(jù)問題選擇相關的信息進行解答的能力，同時培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。注意信息呈現(xiàn)方式多樣：圖畫、語言、文字。（2）通過練習，提高學生根據(jù)相關信息提出數(shù)學問題并能加

20、以解決的能力。例如：56頁第3題。 目標測試期末綜合練習中解決問題的題目。（3）通過練習，鼓勵學生從不同角度思考，采用多種方法解題，從而加深理解數(shù)量關系，提升學生的思維水平。6. 學會檢查與驗證的方法。 （三）常見的量：第六單元克和千克內(nèi)容：    認識克和千克要求：1建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克，能正確使用質(zhì)量單位。2認識常見的秤，知道用秤稱物體的方法。建議：1加強單位間的對比練習，鞏固對質(zhì)量單位的認識。例如：在（  ）里填上合適的單位       

21、60;        150（  ）      4（   ）       450（  ）2學生認識不同的秤后，要能讀取常用秤上的數(shù)值。注意要求不能過高，只要求學生能讀出整十、整百克和整千克。如：88頁第1、2題3在里填上、或的練習，一定讓學生先觀察兩邊的單位是否相同，然后再比較，養(yǎng)成良好的審題習慣。例如：數(shù)學書89頁第5題4能夠綜合運用知識解決一些生活中的實際問題，練習中滲透等

22、量代換的思想與方法。如：90頁第8題 （四）探索規(guī)律：第九單元找規(guī)律內(nèi)容：·圖形的排列規(guī)律 ：循環(huán)排列·數(shù)列的排列規(guī)律 ：數(shù)量的變化（差是等差數(shù)列）。要求：   能發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。建議：注意養(yǎng)成良好的審題習慣。（1）找圖形的排列規(guī)律時，先發(fā)現(xiàn)規(guī)律再畫圖，畫完后別忘了檢查。例如：                        &#

23、160;  例如：               （2）找數(shù)列的排列規(guī)律時，一定要寫出相鄰數(shù)之間的差。再分析差之間的規(guī)律，從而做出正確的分析與判斷。例如：2     3     5     8     12     17       23              +1