二氧化硫教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案

1、二氧化硫教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能（ 1）了解二氧化硫的物理性質(zhì)。（2）掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)及其用途。（3）了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞铜h(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2、過(guò)程與方法（ 1）針對(duì)二氧化硫相關(guān)問(wèn)題，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自主探究。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決環(huán)境問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。（2）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和健康意識(shí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析二氧化硫的內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修1 第四章第三節(jié)第一課時(shí)。二氧化硫?qū)Νh(huán)境危害很大，可以運(yùn)用環(huán)境污染的視頻等資料，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，保護(hù)家園的情感。二氧化硫與生產(chǎn)，生活聯(lián)系緊密，可

2、以使用網(wǎng)絡(luò)資源展示相關(guān)內(nèi)容。二氧化硫的性質(zhì)較多，內(nèi)容豐富，適宜采用實(shí)驗(yàn)探究法進(jìn)行教學(xué)，但二氧化硫有毒， 對(duì)人體危害大，所以可以用圖片展示和教師講授相結(jié)合的方法來(lái)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在不斷思考中獲取知識(shí)。三、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境多媒體教室，電腦和可供利用的網(wǎng)絡(luò)資源。二氧化硫大氣污染的視頻 ，酸雨危害環(huán)境的視頻 及相關(guān) 圖片 ，“央視記者暗訪福建古田銀耳變白內(nèi)幕” 的 網(wǎng)頁(yè)及圖片，空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的圖片 ，二氧化硫危害人體的網(wǎng)頁(yè) ，二氧化硫來(lái)源的圖片 ,二氧化硫廣泛應(yīng)用的網(wǎng)頁(yè)及圖片， 二氧化硫的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的圖片， 二氧化硫的相關(guān)課件 。四、基本教學(xué)思路：對(duì)于此類具體物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)：結(jié)構(gòu)

3、 性質(zhì) -用途。 性質(zhì)是本節(jié)的重點(diǎn)，性質(zhì)又包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，在前者主要是對(duì)其溶解性做實(shí)驗(yàn) 演示實(shí)驗(yàn)；對(duì)于化學(xué)性質(zhì)：尤其漂白性與還原性的探究，做演示實(shí)驗(yàn)，由于考試題多混淆二者來(lái)考，所以要特 別強(qiáng)調(diào)到位；對(duì)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題要展示圖片做了解！ 最后再結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)題做到及時(shí)鞏固。五、基本教學(xué)流程如下先視頻，圖片創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小組討論，得到實(shí)驗(yàn)方案提問(wèn)：酸雨是怎樣形成的?提問(wèn)：1 .水面上升說(shuō)明了什么？2 .試管中溶液顯酸性又說(shuō)明了么?提問(wèn)：二氧化硫還能發(fā)生哪些反應(yīng)?評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)并做補(bǔ)充提問(wèn)：銀耳是怎么變白的?小組討論，得到實(shí)驗(yàn)方案提問(wèn)：二氧化硫的漂白性與氯水有什么區(qū)別呢?思考，討論