二下《卡羅爾和她的小貓》同課異構(gòu)

1、1 / 6 卡羅爾和她的小貓同課異構(gòu)教案設(shè)計 萬城小學(xué) 陳 陽 設(shè)計一： 教案目標(biāo) 1 1、會認(rèn) 15 15 個生字。 2 2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們 帶來的生活情趣。 3 3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。 教案重點 學(xué)會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情 感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 信息資料： 生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。 切入舉偶 1 1、談話導(dǎo)入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談 自己喜歡的動物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那 么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題） 【

2、從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣， 拉近學(xué)生和文本之間的距離?！?2 2、插圖導(dǎo)入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個 小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題） 對話平臺 自學(xué) 1 1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2 2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點予以指 2 / 6 導(dǎo)。 （1 1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。 本課要求會認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹 舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀 k k a; “涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。 （2 2）學(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。 猜謎識字：不上不下卡。兔子差

3、點不見了免。 形近字比較認(rèn)識：熱墊、兔免。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭；蘿 羅、櫥廚。 用動作演示記“蹭”字。 3 3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方 法識記生字。 默讀 1 1、學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學(xué)生默 讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。） 【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用 真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)?趣了！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”此時教師要尊重學(xué)生的獨 特感受，對他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題 引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】 2 2

4、、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段 （ 1 1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。 （2 2）卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。 3 / 6 （3 3）第三自然段、第七自然段很有趣. 【尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的閱讀時間，讓他們感受 自主閱讀的樂趣?！?交流 1 1、 再次默讀課文， 感悟自己認(rèn)為有趣的句段， 想想為什么認(rèn)為 這部分有趣？ 2 2、 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。 【“閱讀教案的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價 的能力”。（課標(biāo)語）而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我 的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復(fù)默讀感悟，既全面實現(xiàn)了學(xué) 生、教師、文

5、本之間的對話，又在學(xué)生讀悟、體驗、積累的過程中 提高了語感。】 練習(xí) 1 1、擴詞。 涂適余 卡免墊 2 2、仿詞。 丁冬 滴答 馬虎 冷清 親熱 高興 設(shè)計二： 一、教材簡說 本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?！翱_ 爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想， 爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為 了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把 小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻 驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她 自己的小貓”。 這篇故事篇4 / 6 幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀

6、性強。出人意料的情節(jié) 產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課 識字的安排和課后思考練習(xí)的編排可以看出，本文是作為“略讀課 文”來編的，學(xué)習(xí)本課時一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，真正放手 讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與 別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。 二、學(xué)目標(biāo) 1 1、知識：會認(rèn) 15 15 個生字。 2 2、能力：學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓 給人們帶來的生活情趣。 3 3、情感：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 三、教案重、難點 重點：會認(rèn) 15 15 個生字。學(xué)習(xí)默讀課文。 難點；朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓

7、的喜愛之情及小貓給人們帶來 的生活情趣。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片 課時安排： 一課時 六、教案過程 （一）導(dǎo)入： 1 1、你最喜歡什么小動物？ 2 2、有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他 們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的。學(xué)生齊讀課題。 3 3、今天老師給大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們 自己學(xué)習(xí) 8 8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學(xué)習(xí)。 （二）初步感知課文。 1 1、學(xué)法指導(dǎo)：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀 邊想。 5 / 6 2 2、默讀標(biāo)注：標(biāo)出自然段。標(biāo)出生字、新詞。 3 3、師生交流自學(xué)情況： （1 1）開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快

8、速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組 詞。 （2 2）去拼音讀，不認(rèn)識的字可向周圍的同學(xué)請教。 （3 3）交流自己畫出的美詞。 （ 4 4）教案多音字 : : d da待在 ji mji m 黑白相間 待 間 dcidci 等待 ji cnji cn 中間、心間、房間 （三）朗讀感悟。 1 1、再次默讀：思考：你認(rèn)為哪些地方有趣？畫出來。 交流： 學(xué)生暢所欲言 2 2、 你能對課文提出哪些問題考考同學(xué)們？小組合作，提幾個認(rèn) 為比較關(guān)鍵、有意義的問題。 3 3、小組派代表上來考學(xué)生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的 小貓是從哪來的？”請你們回答！ 學(xué)生暢所欲言，交流所得 4 4、卡羅爾和小貓的關(guān)系好嗎？怎么好？再讀讀課文。 （四）小結(jié)： 如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生 命；如果我們關(guān)愛地球