五年級語文上冊 第七單元 面對錯(cuò)誤 18 我們的錯(cuò)誤教學(xué)課件 北師大版-北師大版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、根根除除畏畏縮不前縮不前必必修修研研讀讀(gn)(gn)(b)(b)(yn)(yn)(wi)(wi)初讀詩歌，字詞過關(guān)再讀詩歌，理解大意再讀詩歌，理解大意朗讀詩歌，邊讀邊想：朗讀詩歌，邊讀邊想：本詩的本詩的4 4個(gè)小節(jié)分別講個(gè)小節(jié)分別講了什么內(nèi)容呢？了什么內(nèi)容呢？ 第第1節(jié)：節(jié)：每個(gè)人，特別是每個(gè)年輕每個(gè)人，特別是每個(gè)年輕人都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤。人都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤。 第第2節(jié)：節(jié)：錯(cuò)誤可能會(huì)給人帶來很大錯(cuò)誤可能會(huì)給人帶來很大的危害，但也可能會(huì)起到一定的的危害，但也可能會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。促進(jìn)作用。 第第3節(jié)：節(jié)：錯(cuò)誤并不可怕，天才偉人錯(cuò)誤并不可怕，天才偉人也犯錯(cuò)誤，但他們用積極的態(tài)度也犯錯(cuò)誤，但

2、他們用積極的態(tài)度去改正錯(cuò)誤從而獲得了成功。去改正錯(cuò)誤從而獲得了成功。 第第4節(jié)：節(jié)：在人生道路上正確對待錯(cuò)在人生道路上正確對待錯(cuò)誤有著很重要的意義。誤有著很重要的意義。 自由朗讀詩歌，劃出你不理解自由朗讀詩歌，劃出你不理解的句子，先在小組內(nèi)交流，把的句子，先在小組內(nèi)交流，把解決不了的問題提出來。解決不了的問題提出來。1.1.“學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步。蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步?！本渲械木渲械摹奥┡穆┡摹薄ⅰ斑~錯(cuò)腳步邁錯(cuò)腳步”用來比喻什么？這兩句詩用來比喻什么？這兩句詩表明了作者的什么觀點(diǎn)？表明了作者的什么觀點(diǎn)？ “ “漏拍漏拍”、“邁錯(cuò)腳步邁錯(cuò)腳步”用用

3、來比喻人生中的錯(cuò)誤。這兩句詩來比喻人生中的錯(cuò)誤。這兩句詩的意思是說：錯(cuò)誤常見，不可避的意思是說：錯(cuò)誤常見，不可避免，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，用免，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，用不著大驚小怪，我們應(yīng)該用平淡不著大驚小怪，我們應(yīng)該用平淡的心態(tài)去看待錯(cuò)誤。的心態(tài)去看待錯(cuò)誤。2.“2.“錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始，失敗也錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母?？赡苁浅晒χ?。”在什么情況下，在什么情況下，“錯(cuò)誤錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始可能是再一次錯(cuò)誤的開始”；在什么情況下，；在什么情況下，“失敗也可能是成功之母失敗也可能是成功之母”呢？呢？ 如果我們犯了錯(cuò)誤卻不自知，如果我們犯了錯(cuò)誤卻不自知，或者

4、不去面對，不接受教訓(xùn)，不或者不去面對，不接受教訓(xùn)，不去改正，那么去改正，那么“錯(cuò)誤可能是再一錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始次錯(cuò)誤的開始”；只有我們敢于；只有我們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，“失敗才失敗才可能是成功之母可能是成功之母”。3.3.“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤。是錯(cuò)誤地對待錯(cuò)誤。”你是如你是如何理解這句話的呢？何理解這句話的呢？ 人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤是生活跟人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤是生活跟我們開的玩笑，所以說錯(cuò)誤并不可怕。我們開的玩笑，所以說錯(cuò)誤并不可怕。但是，如果我們犯了錯(cuò)誤卻不自知，或但是，如果我們犯了錯(cuò)誤卻不自知，或者不承認(rèn)，不接受

5、教訓(xùn)，不去改正，那者不承認(rèn)，不接受教訓(xùn)，不去改正，那么我們還可能會(huì)犯同樣的，甚至更大的么我們還可能會(huì)犯同樣的，甚至更大的錯(cuò)誤，那么后果就很可怕了。錯(cuò)誤，那么后果就很可怕了。4.“4.“錯(cuò)誤是必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)地錯(cuò)誤是必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)地研讀。細(xì)細(xì)研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，研讀。細(xì)細(xì)研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂。會(huì)糊涂。” 你又是如何理解這段話的呢？你又是如何理解這段話的呢？ 在生活的常理中，錯(cuò)誤總是令人在生活的常理中，錯(cuò)誤總是令人討厭，讓人沮喪的。但是，詩人討厭，讓人沮喪的。但是，詩人卻為錯(cuò)誤歡呼歌唱：應(yīng)該豁達(dá)樂卻為錯(cuò)誤歡