15、《絕句》教案設(shè)計(jì)

1、15、 絕句教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀、背誦古詩絕句 。2、了解古詩大意，感受春天的美麗。3、在更廣闊的誦讀中初步感受經(jīng)典的魅力和影響。教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀、背誦古詩絕句 。2、了解古詩大意，感受春天的美麗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：孩子們，當(dāng)我們想到最親愛的媽媽，我們不禁會(huì)想起古詩游子吟 （ 學(xué)生有感情的背誦 ） ，想到滾滾奔流的長江，又會(huì)想到古詩浪淘沙 （ 學(xué)生背誦 ） 。古詩是我國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，這節(jié)課讓我們?cè)俅蝸砀惺馨?!設(shè)計(jì)意圖： 通過有感情的背誦上個(gè)單元學(xué)習(xí)的兩首古詩， 進(jìn)入詩詞學(xué)習(xí)的意境，感知古人吟詩抒情的意境。二、通讀1、師：這是我國唐朝偉大詩人杜甫寫的詩絕句 。與

2、以往我們學(xué)習(xí)過的古詩詩題不同，絕句是詩歌的一種體裁，按照每句的字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。生：反復(fù)讀，將詩讀清爽、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律師生對(duì)讀個(gè)別讀齊讀設(shè)計(jì)意圖：了解絕句是詩歌體裁，把這首詩讀正確，讀流利。2、整體感受詩歌絕句描寫的是什么季節(jié)的景色?用一個(gè)詞來形容讀詩的感覺三、了解大意，感受春之美師：杜甫的詩中有畫，讀一讀，結(jié)合課本插圖，看看詩中畫了什么 ?生：日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦師追問：分別來說一說，這些景物什么樣?如（溫暖、柔和、明亮 ） 的陽光 （柔柔、溫暖、輕輕、輕柔） 的春風(fēng)（ 五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白 ） 的花 （ 嫩綠、綠油油、嫩嫩）

3、的草這么美好的春色，詩中寫到：遲日江山 （ ） ，春風(fēng)花草（ ）師：詩中還有氣味呢，誰聞到了 ?生：香讀出來這春天的景色真是（美麗如畫 ） 。吸引小動(dòng)物們也出來了 ?學(xué)習(xí)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦生：讀以上兩句師：詩句中小燕子在做什么?為什么要飛來飛去?你是怎么知道的?讀出來詩句中一對(duì)鴛鴦在做什么 ?為什么睡得這么香甜?讀出來師：這一飛一睡，一動(dòng)一靜，讓這個(gè)春天充滿生機(jī)而又自然和諧。讀出來喜歡這春色嗎?讀全詩設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀詩、看課本插圖和結(jié)合生活實(shí)際的想象中，了解詩的大意，從色彩、味道、感覺、動(dòng)作等方面感受詩中所寫春天的美美景。感受春天的美好，產(chǎn)生熱愛之情。四、拓展師：杜甫也因?yàn)橄矚g

4、這春色，寫了不少詩來贊美：1、略讀兩首詩：江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。賞析要點(diǎn)：讀通， 知道這首詩寫了花多的特點(diǎn)，了解后兩句的對(duì)仗寫法，感受春天美好。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。賞析要點(diǎn)：讀通，知道這首詩寫了春雨，感受春雨潤物無聲的美好。2、欣賞吟誦調(diào)春曉春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。賞析要點(diǎn)：了解吟誦調(diào)，感受春天的美好。3、積累詩句：1) 葉紹翁游園不值中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 ”2) 蘇軾惠崇春江晚景中“竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。 ”4、學(xué)生背誦自己積累的描寫春天的詩五：小結(jié)讓我們用詩的語言贊美這美麗如畫的春天 !教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1、抓住杜甫“詩中有畫”的特點(diǎn)展開想象，感受春色之美。首先，讓學(xué)生結(jié)合插圖， 自讀了解詩中寫了哪些景物，然后再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從感覺、色彩、氣味等方面想象景物特點(diǎn)并且在交流中使認(rèn)識(shí)更加清晰。2、抓住杜甫詩中“一動(dòng)一靜”的描寫，讀出忙碌與安逸，感受春之生機(jī)與和諧。3、適當(dāng)拓展賞析，一方面增加學(xué)生背誦方面的積累，另一面蓄積對(duì)春天的美好感受。4、課中有獨(dú)立讀、對(duì)