幼兒園家長會發(fā)言稿范文與幼兒園家長會園長發(fā)言稿匯編

1、幼兒園家長會發(fā)言稿范文與幼兒園家長會園長發(fā)言稿匯編幼兒園家長會發(fā)言稿范文年會主持詞各位家長 :你們好 !首先 , 我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎 , 并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會 , 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持 , 以及對你們孩子的一種關心 , 正是有了你們的信任、理解、支持 , 我們的工作才能順利開展。在此 , 我真誠地對你們說一聲 : 謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持 , 同時 , 更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。家長們都知道我班新來了位老師, 這是金老師 , 以后就由我和金老師擔任本班的教學工作。金老師以后就負責我班的英語教學

2、工作 , 金老師是英語 4 級畢業(yè) , 并經(jīng)過上海 e2 英語培訓后考試合格的老師 , 所以請家長放心與金老師配合 , 一起提高孩子的英語水平。下面我先總結一下前階段的工作:各位家長都知道 , 我們幼兒園暑假是不放假的。在這 2 個月里 , 我班大多數(shù)家長都堅持把孩子送來幼兒園 , 這份精神是非?？少F的。在這 2 個月里 , 我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點珠心算的新知識 , 從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對于珠心算的接受能力還是蠻強的。當然, 有個別幼第1頁共9頁兒暑假期間沒有來的 , 家長也請不要著急 , 我會在平時的教學活動中盡量抽出時間幫他們補習的。而在中班時期 , 我班的所有孩子都通過了珠心

3、算的準十級測試, 這是令我和各位家長非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語水平也因由本班老師教而有所進步 , 這也是可喜可賀。這就說明對于孩子的成長是離不開老師和家長的配合的, 所以我希望在今后的日子里作為老師的我們能和家長們有更好的溝通和交流, 讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領。接著 , 我要向各位家長說一下下階段的工作打算:現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了大班 , 說到大班的教學活動 , 仍然是以主題活動的形式進行。本學期的主題活動是“我是中國人”。其中會涉及到許多方面 , 如“北京天安門”、“歡騰的國慶節(jié)”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”等等。到時可能會請家長配合找些資料 , 帶點東西 , 如在“

4、北京天安門”的活動中 , 會請家長帶一些有關天安門的照片等等?？赡芗议L對主題活動的了解不太多 , 其實主題活動對于幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動 , 幼兒可以增強動手能力 , 可以培養(yǎng)他們的語言表達能力、交流水平 , 還可以拓寬孩子的知識面 , 是一個可以培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的很好的活動 , 所以也請家長重視幼兒園的主題活動。另外 , 對于來園時間也請家長注意一下 , 早上 7:30 8:15 為來園時間 , 請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園 ,7:30 是老師上班時間 , 有的孩子比老師上班還要早來 , 這樣在老師不在的情況下玩耍 , 會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚 , 最好

5、在 8:15 之前來 , 來的太晚會影響我們的教學秩序。對于離園時間 , 也請家長配合在下午 16:00 16:30第2頁共9頁這個時間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段里沒空的 , 是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過 16:30, 因為 16:30 以后老師下班 , 沒有接走的孩子會有阿婆看著 , 可是阿婆畢竟對我們的孩子不是很了解 , 所以盡量請家長配合一下 , 在規(guī)定的時間內(nèi)接回自己的孩子。另外 , 如果由于幼兒的身體不舒服而不來園 , 請家長能否可以主動打電話給老師 , 我們 2 位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話我已經(jīng)寫在“溫馨提示”欄里了 , 請各位家長有心注

6、意一下。關于“安全”的話題我也想說一下 , “安全”包括很多方面 , 不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全 , 在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中 , 開開心心、健健康康的 , 可是周末在家總會出現(xiàn)一些小狀況 , 不是這里弄傷了就是不小心摔了一交 , 最嚴重的是我班的一個孩子在上星期六因跟跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折 , 現(xiàn)在在上海的醫(yī)院準備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題 , 家長們在家中也要非常的注意孩子的一舉一動 , 對于危險的動作盡量不要讓孩子做 , 危險的物品也要放好 , 不要放在孩子容易拿到的地方。當然 , 在接送孩子的路上也要非常注意安

7、全。最后 , 我要說一下本學期的興趣班的情況。本學期我們已升入了大班, 故除了中班已開的珠心算、英語會繼續(xù)進行之外 , 還增設了寫字班?？赡苡屑议L會覺得孩子孩子還這么小 , 好象還不需要學寫字。但是從長久看 , 從小就學寫字對于進入小學以后有很大的幫助?，F(xiàn)在小學和幼兒園一樣在用二期課改的新教材 , 小學老師教的方式已經(jīng)和以前完全不一樣了 , 他們已經(jīng)不是像以前先教好孩子的拼音再一個一個的教孩子第3頁共9頁認字 , 而是讓孩子讀整篇的課文, 在孩子讀課文的過程中讓孩子去認字,從一開始的一個字都不認識到反反復復的讀到認識全部的字。所以現(xiàn)在學寫字對孩子不僅讓孩子寫一手好看的字, 還可以為他們將來學認

8、字打下好的基礎。從前2 界已畢業(yè)的孩子進入小學的情況看, 他們的老師都說他們寫的字比沒學過寫字的孩子要好。第4頁共9頁幼兒園家長會園長發(fā)言稿各位家長：大家好 ！ 你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要完成市教委規(guī)定的必學教材外還必須創(chuàng)造性地學

9、習一些新的、必要的知識，因而我們根據(jù)本園實際情況，增添一些教學內(nèi)容 ，也就是使我們的園本文化教育。 我們的孩子在幼兒園里已經(jīng)生活了二個年頭了，再過一年，我們的寶貝即將上小學了了。從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？對這問題，我想與各位家長達成一個共識，以便我們更好地為孩子入小學做好最佳的準備。 要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育

10、意識、教育方法、教育手段。 如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為第5頁共9頁數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。

11、現(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。 這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出，幼兒教

12、育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期 47 個星期的拼音教學，好多學生由于學得一知半解，便不愿聽老師炒咸飯的拼音教學第6頁共9頁課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（

13、從下半年開始小小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數(shù)學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數(shù)學課，這也是有道理的，一年級數(shù)學課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數(shù)字、運算教學嗎？ 順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課

14、題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。 我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練，也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。 說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子

15、在入小學前都第7頁共9頁學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。 所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我們應該從積極的一面去培養(yǎng)我們的孩子對學習、生活的積極性。這樣會讓我們的孩子受益一生。 進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業(yè)負擔。如現(xiàn)在小學一年級學生是不允

16、許留任何書面家庭作業(yè)的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節(jié)課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術特長，讓他更全面的發(fā)展 今天 , 我們?yōu)榱送粋€目標 - 那就是為了教育好孩子走到一起 , 我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎 , 使孩子在原有水平上都得到發(fā)展 . 家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況 , 與家長有很好的溝通機會 , 呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下