就業(yè)培訓目的

1、篇一：培訓與就業(yè)培訓與就業(yè)職業(yè)培訓的目的 : 是增強勞動者的素質(zhì) , 提高其就業(yè)能力、 職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及工作能力， 促進經(jīng)濟與社會發(fā)展。職業(yè)培訓的特點：針對性和實用性、靈活性和多樣性、技術(shù)性和技能性。職業(yè)培訓的目的：提高勞動者素質(zhì)、促進就業(yè)、提升企業(yè)競爭力。技工學校確定目標任務(wù)時的原則 : 一、堅持國家確定的技工學校辦學方向和目標，全面貫徹黨的育人方針和政策，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。二、宏觀上，技工學校的工作目標和任務(wù)要同社會發(fā)展和國家經(jīng)濟發(fā)展的目標任務(wù)規(guī)劃相配套銜接。微觀上，要考慮到社會、 經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域性差異，注意技工學校的發(fā)展目標任務(wù)宏觀與微觀的協(xié)調(diào)性。三、堅持面向勞

2、動力市場需求，面向勞動者 技能提升的需要，把勞動力市場需求和勞動者個人發(fā)展需要作為確定技工學校目標任務(wù)的第一準則。四、堅持長期目標任務(wù)與短期目標任務(wù)的結(jié)合，目標任務(wù)計劃的穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。隨時調(diào)整目標任務(wù)同社會、經(jīng)濟發(fā)展的不適應(yīng)和不協(xié)調(diào)方面。就業(yè)訓練中心分為三類：一、提供職業(yè)技能培訓辦學服務(wù)，設(shè)施是教學設(shè)備。二、職業(yè)技能培訓同生產(chǎn)經(jīng)營緊密結(jié)合，有條件和場地。三、教學以外單設(shè)經(jīng)濟實體，各自獨立核算。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的特點是：堅持市場導(dǎo)向和就業(yè)導(dǎo)向。突出辦學特色。強化實際能力培養(yǎng)。服務(wù)對象廣泛，機制靈活。職業(yè)培訓體系包括：職業(yè)分類與職業(yè)標準、職業(yè)培訓與職業(yè)培訓機構(gòu)、職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格證書制

3、度、職業(yè)技能競賽與技能人才表彰。1992 年，完成了中國第一部中華人民共和國工種分類目錄，有3200多個工人技術(shù)等級標準。1999年 5 月20 日，頒布的中華人民共和國職業(yè)分類大典，有8 大類、 66個中類、413個小類、 1838 個細類。同時建立了初級、中級、高級、技師和高級技師職業(yè)資格體系。業(yè)培訓的種類包括：就業(yè)前培訓、轉(zhuǎn)業(yè)培訓、學徒培訓、在職培訓和再就業(yè)培訓。主要由技工學校和各類職業(yè)培訓機構(gòu)承擔。職業(yè)培訓社會化、市場化是改革的方向。職培訓工作職業(yè)培訓改革的政策措施是： 一、制定加強職業(yè)培訓提高就業(yè)能力計劃， 整體推動各類培訓。二、加大高技能人才培養(yǎng)力度。三、全面推進再就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培

4、訓。四、推動技工學校、就業(yè)訓練中心、 民辦職業(yè)培訓機構(gòu)加快市場改革。 五、引導(dǎo)企業(yè)建立 " 使用與培訓考核相結(jié)合，待遇與業(yè)績貢獻相聯(lián)系 " 的激勵機制， 加強企業(yè)技能勞動者培訓和使用工作。 六、完善和嚴格實施就業(yè)準入制度。七、大力發(fā)展遠程職業(yè)培訓。八、強化就業(yè)政策和就業(yè)服務(wù)對職業(yè)培訓的引導(dǎo)和支持作用。第二章、就業(yè)前培訓和職工培訓就業(yè)前培訓的目的是： 根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和勞動力市場需求， 組織初次求職人員或其他勞動者，參加以就業(yè)為目的的培訓。就業(yè)前培訓的意義和作用是： 一、開展就業(yè)前培訓是提高勞動者素質(zhì)， 落實 " 科教興國 " 戰(zhàn)略的必然要求。二、開展

5、就業(yè)前培訓是提高勞動者就業(yè)能力，促進就業(yè)的重要措施。三、開展就業(yè)前培訓是提高企業(yè)后備技術(shù)工人素質(zhì)，促進企業(yè)深化改革的重要保證。就業(yè)前培訓的特點是：一、較強的目的性。 二、較強的針對性和實用性。三、突出技能訓練。四、突出個性化培訓。五、側(cè)重培養(yǎng)適應(yīng)市場的就業(yè)競爭能力。勞動預(yù)備制度以提高勞動者素質(zhì)和緩解就業(yè)壓力為目的， 以職業(yè)培訓和就業(yè)服務(wù)為依托， 其宗旨是把加強對新生勞動力的培訓工作同對勞動力資源進行有效調(diào)節(jié)結(jié)合起來，建立一種以職業(yè)培訓為主導(dǎo)，以相應(yīng)的組織管理為基礎(chǔ)的培訓就業(yè)新機制。勞動預(yù)備制度的意義是：一、有利于全面推進素質(zhì)教育，提高勞動者素質(zhì)。二、有利于調(diào)節(jié)勞動力供求，減緩就業(yè)壓力。三、有利

6、于提高企業(yè)競爭能力，促進生產(chǎn)力發(fā)展。勞動預(yù)備培訓的培訓期限 2 年以下的課程采用基本素質(zhì) （技術(shù)中占 25%，非技術(shù)占 40%）、職業(yè)知識（技術(shù)中占 15%，非技術(shù)中占 20%）、專業(yè)技能（技術(shù)中占 50%，非技術(shù)占 30%）和社會實踐（都占 10%）四個模塊教學。企業(yè)職工培訓的新特點是： 一、確立新時期職工培訓的指導(dǎo)思想， 即緊緊圍繞市場需要和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要開展培訓，培養(yǎng)真正符合企業(yè)需要的各類人才。二、職工培訓工作日益成為勞動制度改革的一個重要部分。三、培訓的針對性得到加強，為企業(yè)參與國內(nèi)外市場競爭打下了堅實的人才基礎(chǔ)。四、職工培訓規(guī)范化、制度化建設(shè)得到了加強。崗位練兵包括：標準型、適應(yīng)型

7、、準備型。轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓的特點是：適應(yīng)性、靈活性、短期性。根據(jù)承擔培訓任務(wù)的機構(gòu)培訓方式有： 由企業(yè)自己舉辦的職工培訓機構(gòu)承擔。 企業(yè)與企業(yè)外各類教育培訓機構(gòu)共同承擔。 企業(yè)有償委托企業(yè)外培訓機構(gòu)承擔。 根據(jù)參加培訓的形式分為：脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)培訓。企業(yè)培訓改革目標是：打造企業(yè)發(fā)展依托的三支人才隊伍：一、熟悉國內(nèi)外經(jīng)營管理理論，有較強管理能力、專業(yè)能力和社會活動能力，且有戰(zhàn)略眼光和領(lǐng)導(dǎo)魄力的現(xiàn)代化管理人才隊伍。二、具有較高的理論水平和科技造詣，精通本專業(yè)技術(shù)，熟練掌握相關(guān)技術(shù)和外語、計算機技術(shù)的科研開發(fā)人才隊伍。三、技藝精湛、作風優(yōu)良、具有較強敬業(yè)精神的技術(shù)技能勞動者隊伍，特別是熟練掌握專門知識和技

8、術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作實踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題的高技能人才隊伍。企業(yè)培訓改革的內(nèi)容： 一、樹立人力資源開發(fā)和人力資源能力建設(shè)新理念。 二、建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的培訓管理體制。三、搞好培訓供求調(diào)查，制定培訓計劃。四、建立企業(yè)職工培訓基地。五、變被動培訓為主動培訓、超前培訓。六、以高技能人才培養(yǎng)為龍頭，實現(xiàn)培訓層次的合理化和人才結(jié)構(gòu)的梯隊化。 七、采取靈活的培訓形式。 八、加強師資隊伍建設(shè)，建立一批高素質(zhì)、 專業(yè)化的培訓師資。 九、開發(fā)先進的培訓教材和資料。 十、加大培訓投入，落實培訓經(jīng)費。十一、推行職業(yè)資格證書制度，實施技術(shù)工種就業(yè)準入制度。十二、建立健全有利于技能

9、人才成長的長效機制。婦女職業(yè)培訓的特點：一、培訓內(nèi)容適合女性就業(yè)。二、方式方法適合女性就業(yè)和生理特點。三、側(cè)重婦女觀念更新。婦女培訓政策：一、平等與反歧視。二、促進與扶持。三、培訓與就業(yè)緊密結(jié)合。殘疾人職業(yè)培訓的特點是：一、結(jié)合就業(yè)的針對性。二、結(jié)合本人的適應(yīng)性。三、與康復(fù)相結(jié)合。四、采用特殊的培訓方法。殘疾人職業(yè)培訓的政策： 一、支持殘疾人參加各種形式的職業(yè)培訓。 二、鼓勵殘疾人參與培訓，平等競爭。三、積極組織殘疾人職業(yè)技能比賽，促進殘疾人職業(yè)培訓工作。四、加強殘疾人職業(yè)培訓工作的宣傳。第三章：高技能人才隊伍建設(shè)高技能人才類型：技術(shù)技能型、符合技能型、知識技能型。高技能人才的作用和地位是：

10、一、高技能人才是推動技術(shù)創(chuàng)新， 實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化， 加快經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。二、高技能人才是提高企業(yè)競爭力，參與國際競爭的重要動力。加快高技能人才隊伍建設(shè)的對策措施：一、將高技能人才隊伍建設(shè)納入人才工作總體部署，統(tǒng)籌推動。 二、發(fā)動全社會的力量， 加大高技能人才培養(yǎng)力度。 三、完善職業(yè)資格證書制度，建立技能人才評價和考核體系。四、組織開展技能競賽等多種形式活動，建立高技能人才開發(fā)交流機制。五、提高高技能人才的待遇水平，加大對高技能人才的表彰獎勵力度，引導(dǎo)更多技能勞動者崗位成才。六、建立健全高技能人才保障機制，加大宣傳力度，營造良好的社會氛圍。第四章：再就業(yè)培訓再就業(yè)培訓： 是對有過依次工作經(jīng)歷

11、的職工失業(yè)或下崗后，對其進行的從事職業(yè)所必要的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)紀律的培訓。再就業(yè)培訓的對象是：城鎮(zhèn)就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和國有企業(yè)下崗職工。再就業(yè)培訓的特點是：針對性、實用性、有效性。再就業(yè)培訓的意義和作用是：一、做好再就業(yè)培訓工作， 有利于轉(zhuǎn)變下崗失業(yè)人員擇業(yè)觀念，提高其再就業(yè)能力。二、做好再就業(yè)培訓工作，有利于促進下崗失業(yè)人員盡快實現(xiàn)再就業(yè)。三、做好再就業(yè)培訓工作，有利于推進國有企業(yè)深化改革和加快經(jīng)濟發(fā)展。再就業(yè)培訓分為：短期培訓（3 個月以下）、中期培訓（ 3 個月至一年） 、長期培訓（1 年以上）。再就業(yè)培訓的考核方法：綜合考核法（培訓合格率、培訓后再就業(yè)率）、分段考核法（培

12、訓后補貼和就業(yè)后補貼） 、定向考核法（定單培訓和定向培訓）。制定掛鉤政策的意義是：實行掛鉤政策有利于促進培訓就業(yè)相結(jié)合。實行掛鉤政策有利于提高使用效率。制定 " 提高你的再就業(yè)能力" 的 2004-2005 年再就業(yè)培訓計劃 對 800 萬下崗失業(yè)人員培訓，再就業(yè)率為60%，對 60 萬人開展創(chuàng)業(yè)培訓，合格率為80%，成功率為50%。該計劃強調(diào)以下幾項工作：一、整合社會資源，逐步完善社會化培訓網(wǎng)絡(luò)。二、根據(jù)勞動力市場需求和培訓對象特點，切實提高培訓的針對性、實用性和有效性。三、進一步落實和使用好培訓經(jīng)費，提高經(jīng)費的使用效果。四、大力開展創(chuàng)業(yè)培訓，全面提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。五、大力組

13、織實施遠程培訓。第五章：創(chuàng)業(yè)培訓創(chuàng)業(yè)培訓：是對具有創(chuàng)業(yè)愿望和相應(yīng)條件的人員所進行的開辦小企業(yè)或自謀職業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識和必備能力的培訓。創(chuàng)業(yè)的形式：私營企業(yè)、個體工商戶、社區(qū)非正規(guī)就業(yè)組織。創(chuàng)業(yè)培訓的目的是：一、通過創(chuàng)業(yè)培訓，培養(yǎng)提高" 創(chuàng)業(yè)者 " 的心理、管理和經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕御市場的應(yīng)變能力。二、通過創(chuàng)業(yè)培訓，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。三、通過創(chuàng)業(yè)培訓，推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。創(chuàng)業(yè)培訓的意義：一、創(chuàng)業(yè)培訓是促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)的一條有效途徑。二、創(chuàng)業(yè)培訓是促進社區(qū)服務(wù)和小企業(yè)就業(yè)的一項新舉措。三、創(chuàng)業(yè)培訓是職業(yè)培訓深化改革、加快發(fā)展的重要內(nèi)容，是培訓與就業(yè)最直接的結(jié)

14、合點。創(chuàng)業(yè)培訓的模式：一、syb 培訓模式。 二、三段式培訓模式 （理論學習階段、咨詢輔導(dǎo)階段、前兩個階段為3 到 6 個月。后續(xù)扶持階段） 。三、各地自創(chuàng)模式（創(chuàng)業(yè)入門班、創(chuàng)業(yè)實訓班、創(chuàng)業(yè)提高班）采取模塊式培訓，加強對學員的開業(yè)指導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)、跟蹤服務(wù)。四、遠程創(chuàng)業(yè)培訓模式。國家創(chuàng)業(yè)示范基地包含8 個功能模塊： 開展政策宣傳、 實施創(chuàng)業(yè)培訓 （招收并篩選學員、組建師資隊伍、開發(fā)和選用適用的培訓教材、確定培訓內(nèi)容（創(chuàng)業(yè)意識、相關(guān)法規(guī)政策、創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識、創(chuàng)業(yè)案例、誠信教育、市場調(diào)查培訓和撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書）、開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目、提供開業(yè)指導(dǎo)、解決創(chuàng)業(yè)場地、落實小額貸款、落實稅費減免政策、加強跟蹤服務(wù)。搞

15、好創(chuàng)業(yè)培訓的政策措施： 一、建立工作機構(gòu) （領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和咨詢機構(gòu)） 。二、做好計劃。 三、宣傳動員。四、落實資金。五、制定和落實優(yōu)惠政策。 （對下崗失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的稅費減免政策。對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)啟動資金提供小額貸款擔保。對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)在開業(yè)審批、場地安排等方面的扶持。 對準備創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員提供免費的創(chuàng)業(yè)培訓） 。六、科學評估創(chuàng)業(yè)效果。第六章：職業(yè)分類和職業(yè)標準職業(yè)：是從業(yè)人員為獲取主要生活來源而從事的社會性工作類別。職業(yè)的特征是：一、目的性。二、社會性。三、穩(wěn)定性。四、規(guī)范性。五、群體性。職業(yè)分類的目的是： 要將社會上紛繁復(fù)雜， 數(shù)以萬計的先行工作類型， 劃分成類系有別， 規(guī)范統(tǒng)

16、一，井然有序的層次或類別。一、為勞動力社會化管理提供依據(jù)。二、為職業(yè)培訓、技能鑒定和就業(yè)提供依據(jù)。三、為國民經(jīng)濟信息統(tǒng)計和人口普查提供依據(jù)。1988年國際標準職業(yè)分類的主要目的是：一、為了給不同國家的職業(yè)資料、數(shù)據(jù)提供一個系列化的基礎(chǔ)和國際化的工具，以便進行職業(yè)信息的國際交流。二、使國際職業(yè)數(shù)據(jù)能為有關(guān)國家移民和勞動力供求信息等方面事務(wù)的研究和決策工作帶來方便。 三、為各國制訂、修訂職業(yè)分類提供樣板。 國際標準職業(yè)分類 是按照工作的類型來歸類， 分類結(jié)構(gòu)是建立在工作與技能的概念基礎(chǔ)上。工作是指一個人所要完成的任務(wù)和基本職責。技能是完成給定工作所涉及的任務(wù)和職責的能力。特點是：按技能等級水平進行

17、分類，且中、小、細類概括性強。大類 10，中類 28，小類 116，細類 390，中、小類結(jié)構(gòu)依次按 " 原材料加工業(yè) " 、" 制造和裝配業(yè) " 、 " 制造和裝配職業(yè)的派生類 " 、 " 設(shè)備運輸操作業(yè) " 、 " 一般勞動者 " 。 1999 年 5 月，中華人民共和國職業(yè)分類大典 p113制定國家職業(yè)標準的原則: 有一、整體性原則。二、等級性原則。三、規(guī)范性原則。四、實用性原則。五、可操作性原則。國家職業(yè)標準包括：職業(yè)概況、基本要求、工作要求、比重表四個部分。目前，我國形成了以國家職業(yè)標

18、準為主，以工人技術(shù)等級標準和職業(yè)技能鑒定規(guī)范為補充的國家職業(yè)標準體系。我國工人技術(shù)等級標準確立于1956 年的工資改革。我國工人技術(shù)等級標準的特點是：一、確定了 " 技術(shù)等級、 工資等級、 工作物等級三者一致"的原則。二、確定了工人技術(shù)等級標準的多等級結(jié)構(gòu)形式和繁雜的技術(shù)標準要求。三、確定了我國工人技術(shù)等級標準由行業(yè)部門頒發(fā)的格局。工人技術(shù)等級標準包括：知識要求、技能要求、工作實例三部分。從標準制定的方式來講， 分為三類： 按照操作技能制定、 按照生產(chǎn)加工對象制定、 按照生產(chǎn)工藝流程制定。工人技術(shù)等級標準的用途和作用是： 一、衡量工人的技術(shù)能力。 二、作為確定工人工資水平的

19、重要參考依據(jù)。三、為培訓工作提供服務(wù)。四、合理利用勞動力資源的依據(jù)。勞動力資源合理利用的表現(xiàn)為： 一、按照工人的技術(shù)水平分配生產(chǎn)任務(wù)。 二、按照工人的技術(shù)水平組織生產(chǎn)班組的生產(chǎn)勞動。崗位分類有四個方法：一、按職能。 二、按程序。 三、按類分崗。 四、按工作技術(shù)復(fù)雜程度。崗位規(guī)范的內(nèi)容：崗位職責、上崗條件（思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識、身體條件）、生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程。崗位規(guī)范的原則是：客觀性。實用性?？茖W性。層次性。第七章 : 職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書制度職業(yè)技能鑒定: 是一項基于職業(yè)技能水平的考核活動, 屬于標準參照型考試. 是由考核機構(gòu)對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力作出

20、客觀的測量和評價.我國的職業(yè)技能鑒定實行政府指導(dǎo)下的社會化管理體制.職業(yè)技能鑒定的新特點是: 一、制度建立的依據(jù)發(fā)展到國家法律的規(guī)定。二、考核鑒定的目的由單純的強化企業(yè)內(nèi)部勞動工資管理，發(fā)展到客觀評價勞動者技能水平，為適應(yīng)勞動力市場發(fā)展、勞動者擇業(yè)和單位用人提供社會服務(wù)。三、考核的標準由工資等級直接對應(yīng)的八級技術(shù)等級標準，發(fā)展成為一個獨立的標準體系。四、考核的對象范圍由企業(yè)工人發(fā)展到為全社會勞動者。五、考核管理體系由企業(yè)內(nèi)部組織管理發(fā)展到政府指導(dǎo)下的社會化管理體制。職業(yè)資格：是指勞動者從事某一職業(yè)所必備的學識、技術(shù)和能力的基本要求，包括從業(yè)資格和職業(yè)資格。職業(yè)資格證書制定的重要意義：一、推行職

21、業(yè)資格證書制度是全面提高勞動者素質(zhì)的重大戰(zhàn)略舉措。二、推行職業(yè)資格證書制度是發(fā)展勞動力市場、促進就業(yè)的重要途徑。三、推行職業(yè)資格證書制度是促進培訓與就業(yè)有機結(jié)合的重要紐帶。我國職業(yè)資格證書制度的要求： 一、滿足我國現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展的急迫需求。 二、要適應(yīng)我國企業(yè)在全球范圍內(nèi)提高競爭力的需要。三、為帶動億萬勞動者提高整體素質(zhì)的需要。職業(yè)技能鑒定工作和職業(yè)資格證書制度建設(shè)的總體要求是： 以提高勞動者的素質(zhì)和培養(yǎng)高技能人才為出發(fā)點，將職業(yè)技能鑒定工作做細做好，將職業(yè)資格證書制度作強做大。圍繞技術(shù)技能型、知識技能型和復(fù)合技能型人才的培養(yǎng)和使用，健全技能人才評價體系，強化質(zhì)量，創(chuàng)新模式，擴展規(guī)模，直接有效

22、地為企業(yè)和勞動者服務(wù)。具體目標是：重點抓好 200 個從業(yè)人員多、技術(shù)要求高的職業(yè)的職業(yè)技能鑒定，帶動企業(yè)、行業(yè)和教育培訓機構(gòu)鑒定工作的全面發(fā)展，在確保質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)鑒定數(shù)量比上年遞增20%，技師、高級技師新增 50 萬人。工作原則是： 堅持職業(yè)能力與工作業(yè)績結(jié)合， 國家標準與崗位要求結(jié)合， 專業(yè)評價與企業(yè)認可結(jié)合，行政指導(dǎo)與技術(shù)支持結(jié)合，屬地管理與行業(yè)管理結(jié)合。第八章：職業(yè)技能競賽和技能人才評選表彰職業(yè)技能競賽特點是: 突出操作技能 , 突出解決生產(chǎn)實際問題的能力.職業(yè)技能競賽和技能人才評選表彰的目的和意義是：一、有利于提高技術(shù)工人的社會地位。二、有利于調(diào)動廣大工人鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的積極性和

23、創(chuàng)造性，促進工人隊伍的穩(wěn)定性。三、有利于推動職業(yè)培訓的廣泛開展，促進工人隊伍素質(zhì)的提高。四、有利于促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。就業(yè)就業(yè)的規(guī)律性是：一、就業(yè)是一種經(jīng)濟現(xiàn)象。二、就業(yè)具有社會性。三、就業(yè)既是勞動者個體的微觀行為，也是一個宏觀層面的問題。實現(xiàn)就業(yè)的條件： 一、再法定勞動年齡內(nèi)并且具有勞動能力。 二、所從事的是某種合法經(jīng)濟活動，以提高滿足社會需要的商品或服務(wù)為目的。三、從事這種社會勞動可以獲得相應(yīng)的收入。失業(yè)的分類：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)、周期性失業(yè)、隱性失業(yè)、自愿失業(yè)。失業(yè)的影響是 : 一、經(jīng)濟系統(tǒng)紊亂和大量資源浪費。二、大量社會問題產(chǎn)生、三、失業(yè)者的精神損失和物質(zhì)損失。勞動

24、力參與率、失業(yè)率、就業(yè)率。p165就業(yè)面臨的主要問題是：一、勞動力整體素質(zhì)不高而且存在結(jié)構(gòu)性問題，嚴重影響就業(yè)的質(zhì)篇二：就業(yè)的目的就業(yè)的目的就業(yè)的目的，對于高校畢業(yè)生來說主要有三個：一是獲得某一具體的社會勞動崗位，取得一定的經(jīng)濟報酬，從而獲得自身生活資料的來源，即維持生計；二是在職業(yè)勞動中，逐步適應(yīng)社會，完成個人的社會化過程，有利于自身的全面發(fā)展，即實現(xiàn)自身價值。更重要的是，完成國家、社會所賦予的歷史任務(wù)，這是高校畢業(yè)生義不容辭的責任。一、維持生計生計就是人的謀生之道。 我國大學生在學習過程中的生活條件和學習條件主要是由國家和家庭提供的，沒有經(jīng)濟上的后顧之憂，因此生計意識較為淡漠。只有一些家庭

25、經(jīng)濟條件不好的學生，能或多或少地感覺到生活的壓力。但是一旦跨出校園，走向社會，需要依靠自己的力量來生活的時候，擺在高校畢業(yè)生面前的第一個問題就是怎樣自己養(yǎng)活自己。來說是不利的。由于我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別短時間內(nèi)難以消除，控制較為嚴格的戶籍制度將長期存在，許多社會保障措施還需要以戶籍為基礎(chǔ)，"黑戶口 "的畢業(yè)生無法享受一些勞動者應(yīng)有的權(quán)利。雇主僅承擔低微的勞動報酬，而可以不履行其他義務(wù)。另外，這些畢業(yè)生所從事的工作，大多待遇比較差，而且極不穩(wěn)定，面臨的生活困難又相當大， 基本生活條件有時也得不到保障。生存是發(fā)展的基礎(chǔ)， 如果連生存都不能保證，自我價值的實

26、現(xiàn)只能成為可望而不可及的空中樓閣。因此，對高校畢業(yè)生而言，"黑戶口"的選擇應(yīng)當慎重。 得到了一份工作，并不意味著生計問題從此消失，現(xiàn)實生活中下崗、解聘、失業(yè)等的威脅依然存在，畢業(yè)生在今后的工作中需要不懈的努力，要有敬業(yè)精神和協(xié)作精神。敬業(yè)精神是現(xiàn)代社會的基本職業(yè)道德， 是現(xiàn)代社會對人的基本要求。 有了敬業(yè)精神， 畢業(yè)生就能夠自覺地努力工作，不斷充實新知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平，取得比較快的進步，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)代社會任何工作， 都是一個系統(tǒng)工程， 任何個人都無法單獨完成，需要許多人一同協(xié)作。高校畢業(yè)生必須學會與別人協(xié)作，在不同崗位之間通力合作，互相幫助，彼此服務(wù)

27、，同事之間互相尊重，取長補短、共同發(fā)展。在單位里建立和諧、友善的人際關(guān)系，對畢業(yè)生的發(fā)展是大有裨益的。生計意識的確立與培養(yǎng)，對畢業(yè)生是不可缺少的，能使畢業(yè)生居安思危，積極主動地學習，鍛煉才干、提高素質(zhì)、迅速地成長。生計意識可以在學生時代有意識地開始培養(yǎng)：比如，主動設(shè)法通過勤工儉學或假期打工等方式自行解決一部分學費或生活費；當遇到經(jīng)濟困難或需要添置一些物品時，不是首先向家庭索要，而是利用業(yè)余時間，通過自己的勞動獲取報酬，來解決困難或滿足愿望；對自己的日常開銷作一個較為詳細的計劃，做到心中有數(shù)，不亂花錢。二、實現(xiàn)自身價值實現(xiàn)學生時代的理想，取得事業(yè)上的成功，得到社會的承認，是每一個高校畢業(yè)生都夢寐

28、以求的，然而這絕非一朝一夕能夠達到的，需要長期不懈的努力。人一生的職業(yè)發(fā)展大致可以劃分為以下五個階段：成長階段（誕生-14 歲）希求和空想在這個階段占主要地位，興趣和能力伴隨參與社會和體驗現(xiàn)實在這個階段更為重要；探索階段（ 15-24歲）在學校余暇活動和打零工時，自我體驗試行承擔任務(wù)，進行職業(yè)上的探索。確立階段（ 25-44歲）找到適當?shù)念I(lǐng)域，并為能夠在那個領(lǐng)域取得長期連續(xù)性的地位而努力；維持階段（ 45- -60 ）由于已經(jīng)達到職業(yè)上的某種地位，在這個階段的興趣是保持其地位，幾乎沒有開拓新的領(lǐng)域，可以看作是已經(jīng)確立的路線的繼續(xù)；下降階段（ 65 歲以后）隨著身體和精神力量的下降，職業(yè)活動也發(fā)

29、生了變化，不久將停止工作。由此可以看出， 畢業(yè)生在就業(yè)以后，還需要經(jīng)過一段比較長的時期，經(jīng)過堅持不懈的努力工作，才能夠在事業(yè)上有所作為。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)?？吹剑S多高校畢業(yè)生，由于各種客觀情況的制約，一時找不到比較滿意的單位，不得不先找一個工作單位呆下來，權(quán)且過度一下，再 " 騎著牛找馬 " 另選自己滿意的單位；還有的畢業(yè)生在原以為很滿意的單位工作一段時間， 發(fā)現(xiàn)并不適合自己，于是開始另謀高就。這些也是所謂的" 跳槽 " 。 隨著社會的不斷向前發(fā)展，社會上人才流動會被視為一種正常得現(xiàn)象，所謂" 人往高處走，水往低處流" ，規(guī)范有

30、序的人才流動將推動社會全面進步，促進用人單位的業(yè)務(wù)水平，也能激發(fā)勞動者的積極性。一個人對自身能力的認識，是需要一個過程的，剛剛畢業(yè)的時候，往往對自己的認識還處在一個比較模糊的階段。在以后的工作中，不斷地與社會" 磨合 " 的過程中，原有的想法經(jīng)過實踐的檢驗，發(fā)生一些變化，作出一些調(diào)整，這也是很正常的。適當?shù)刈兏殬I(yè)，更利于自身的發(fā)展。但是，盲目的 " 跳槽 " ，往往適得其反。 " 跳糟 " 到一家新單位，一切都要從頭開始。從新開始熟悉工作，從新建立人際關(guān)系，花費很多的精力和時間去做重復(fù)的工作，這也是一種浪費。而且，用人單位對 &qu

31、ot; 跳糟 " 次數(shù)多的人往往印象不佳，在沒有能夠充分了解之前，不會把一些重要的、核心的工作交給他們，使他們喪失了很多機遇。在就業(yè)以后的工作中，畢業(yè)生還應(yīng)當通過各種途徑，接受終身教育，學會挖掘自身潛力，吸收各方面的經(jīng)驗，學習新知識，使自身的價值不斷"增值 "。當今社會發(fā)展日新月異，知識更新速度加快，高校畢業(yè)生如果不在工作中更新知識，知識結(jié)構(gòu)必然老化，難以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。原有的 " 夕陽產(chǎn)業(yè) " 改組消亡，新興的 " 朝陽產(chǎn)業(yè) " 層出不窮，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整同時需要與之相適應(yīng)的新知識和新型人才，因此，在工作中不斷地學習，接

32、受終身教育，吸收新知識，掌握新技術(shù)，保持和增強自身的優(yōu)勢，也是當代高校畢業(yè)生必須面對的課題。目前社會辦學力量逐漸增強， 本市社區(qū)教育和繼續(xù)教育學院已經(jīng)出現(xiàn)。 社會辦學的專業(yè)門類齊全。如有財務(wù)資格證書班、計算機上崗證書班、律師資格證書班等；形式多樣，如有業(yè)余班、脫產(chǎn)班、雙休日班等。社會辦學為終身教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部條件。終身教育最主要還是通過自我教育實現(xiàn)的，自學是主要手段。自學可以在工作中進行，學習業(yè)務(wù)知識和技術(shù)；也可以利用業(yè)余時間，學習篇三：企業(yè)培訓的目的和意義（一）培訓的目的從滿足企業(yè)經(jīng)營需要的角度講，企業(yè)培訓大致有四個方面的目的：（ 1）長期目的：即為了滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對人力資源的需

33、要而采取的培訓活動。（ 2）年度目的：即為了滿足企業(yè)年度經(jīng)營對人力資源的需要而采取的培訓活動。（ 3）職位目的：即為了滿足員工高水平完成本職工作所需的知識、技能、態(tài)度、經(jīng)驗而采取的培訓活動。（ 4）個人目的：即為了滿足員工達成其職業(yè)生涯規(guī)劃目標需要而由企業(yè)提供的培訓。企業(yè)在制定自身的培訓規(guī)劃中，應(yīng)當清楚地體現(xiàn)出培訓的不同目的。（二）培訓的意義近幾年來， 培訓成了很時髦的事情。 " 我要培訓 " 的呼聲愈喊愈烈。 我們確實需要培訓， 但絕不是單純?yōu)榱粟s時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看， 培訓的意義是有所不同的。1 、從企業(yè)角度來說（ 1）培訓可以提升企業(yè)競爭力。（

34、2）培訓可以增強企業(yè)凝聚力。（ 3）培訓可以提高企業(yè)戰(zhàn)斗力。（ 4）培訓是高回報的投資。據(jù)美國培訓與發(fā)展年會統(tǒng)計：投資培訓的企業(yè)，其利潤的提升比其他企業(yè)的平均值高37%，人均產(chǎn)值比平均值高 57%，股票市值的提升比平均值高20%。在過去 50 年間，國外企業(yè)的培訓費用一直在穩(wěn)步增加。美國企業(yè)每年在培訓上的花費約300億美元，約占雇員平均工資收入的5%。目前，已有 1200 多家美國跨國企業(yè)包括麥當勞都開辦了管理學院，摩托羅拉則建有自己的大學。這些對中國企業(yè)來說，都是一個很好的培訓范例。（ 5）培訓是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷出現(xiàn)的各種問題，培訓有時是最直接、最快速和最經(jīng)濟的管理解決方案，

35、比自己摸索快，比招聘有相同經(jīng)驗的新進人員更值得信任。2 、從企業(yè)經(jīng)營管理者角度來說培訓對企業(yè)經(jīng)營管理者來說，可以帶來六大好處：（ 1）可以減少事故發(fā)生。 研究發(fā)現(xiàn)， 企業(yè)事故 80%是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓，學到了安全知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。（ 2）可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓，往往能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高。（ 3）可以提高員工整體素質(zhì)。通過培訓，員工素質(zhì)整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產(chǎn)率。（ 4）可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認

36、真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。（ 5）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。 培訓提高員工素質(zhì)的同時， 也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。（ 6）可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的管理。3 、從員工的角度來說（ 1）增強就業(yè)能力。現(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低， 培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、 技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會， 這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。（ 2）獲得

37、較高收入的機會。員工的收入與其在工作中表現(xiàn)出來的勞動效率和工作質(zhì)量直接相關(guān)。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能，技能越高報酬越高。（ 3）增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失， 總會千方百計留住他們。 從員工來看， 他們把參加培訓、 外出學習、 脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。（ 4）培訓可以讓自己更具競爭力。未來的職場將

38、是充滿了競爭的職場，隨著人才機制的創(chuàng)新，每年都有大量的新的人才加入到競爭的隊伍中，讓您每時每刻都面臨著被淘汰的危險。面對競爭，要避免被淘汰的命運，只有不斷學習，而培訓則是最好、最快的學習方式。總之，培訓可以讓員工自強， 可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新， 讓企業(yè)永遠保持旺盛的活力，永遠具有競爭力，這就是企業(yè)進行培訓的最大意義。目前在激烈的市場競爭條件下，一個企業(yè)要想有長足的發(fā)展，就必須有人才、技術(shù)、信息、資源作支撐， 其中人才素質(zhì)高低對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。在面臨全球化、 高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓顯得更為重要。培訓使員工的知識、技能與態(tài)度明顯提高與改善，由此提高企業(yè)效益，獲得競

39、爭優(yōu)勢。 具體體現(xiàn)在以下方面：1. 職業(yè)培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務(wù)。在能力培訓方面，傳統(tǒng)上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創(chuàng)造性地運用知識來調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)的能力。同時，培訓使員工的工作能力提高，為取得良好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會。2. 職業(yè)培訓有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。面對激烈的國際競爭：一方面，企業(yè)需要越來越多的復(fù)合型經(jīng)營人才，為進軍世界市場打好人才基礎(chǔ)；另一方面，員工培訓可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力

40、，員工培訓就是要不斷培訓與開發(fā)高素質(zhì)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢，這已是不爭的事實。尤其是人類社會步入以知識經(jīng)濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關(guān)鍵因素。企業(yè)的競爭不再依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。員工培訓是創(chuàng)造智力資本的途徑。 智力資本包括基本技能 ( 完成本職工作的技術(shù) ) 、高級技能 ( 如怎樣運用科技與其他員工共享信息、 對客戶和生產(chǎn)系統(tǒng)了解 ) 以及自我激發(fā)創(chuàng)造力。 因此，這要求建立一種新的適合未來發(fā)展與競爭的培訓觀念，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。3. 職業(yè)培訓有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量

41、包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量等。毫無疑問，培訓使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓能改進員工的工作表現(xiàn)，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程；增強安全管理意識，提高管理者的管理水平。因此，企業(yè)應(yīng)加強對員工敬業(yè)精神、安全意識和知識的培訓。4.職業(yè)培訓有利于高效工作績效系統(tǒng)的構(gòu)建。在 21 世紀，科學技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致員工技能和工作角色的變化，企業(yè)需要對組織結(jié)構(gòu)進行重新設(shè)汁 ( 如工作團隊的建立 ) 。今天的員工已不是簡單接受工作任務(wù)，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與服務(wù)的團隊

42、活動。在團隊工作系統(tǒng)中，員工扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。他們不僅具備運用新技術(shù)獲得提高客戶服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓員工學習使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企業(yè)工作績效系統(tǒng)高效運轉(zhuǎn)。5. 職業(yè)培訓可以滿足員工實現(xiàn)自我價值的需要。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的更重要的是為了 " 高級 " 需求 - 自我價值實現(xiàn)。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其能適應(yīng)或能接受具有挑戰(zhàn)性的工作與任務(wù)，實現(xiàn)自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿足，而且使員工得到精神

43、上的成就感2 從企業(yè)經(jīng)營管理者角度來說培訓對企業(yè)經(jīng)營管理者來說，可以帶來六大好處：（ 1）可以減少事故發(fā)生。 研究發(fā)現(xiàn)， 企業(yè)事故 80%是員工不懂安全知識和違規(guī)操作造成的。員工通過培訓，學到了安全知識，掌握了操作規(guī)程，自然就會減少事故的發(fā)生。（ 2）可以改善工作質(zhì)量。員工參加培訓，往往能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高。（ 3）可以提高員工整體素質(zhì)。通過培訓，員工素質(zhì)整體水平會不斷提高，從而提高勞動生產(chǎn)率。（ 4）可以降低損耗。損耗主要來自員工操作不認真和技能不高。通過培訓，員工就會認同企業(yè)文化，認真工作，同時也提高技術(shù)水平，降低損耗。（ 5

44、）可以提高研制開發(fā)新產(chǎn)品的能力。培訓提高員工素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，激勵員工不斷開發(fā)與研制新產(chǎn)品來滿足市場需要，從而擴大企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率。（ 6）可以改進管理內(nèi)容。培訓后的員工整體素質(zhì)得到提高，就會自覺把自己當作企業(yè)的主人，主動服從和參與企業(yè)的管理。3 從員工的角度來說（ 1）增強就業(yè)能力?，F(xiàn)代社會職業(yè)的流動性使員工認識到充電的重要性，換崗、換工主要倚賴于自身技能的高低， 培訓是剛走出校門的企業(yè)員工增長自身知識、 技能的一條重要途徑。因此，很多員工要求企業(yè)能夠提供足夠的培訓機會， 這也成為一些人擇業(yè)中考慮的一個方面。（ 2）獲得較高收入的機會。員工的收入與其在工作中表現(xiàn)出來的勞

45、動效率和工作質(zhì)量直接相關(guān)。為了追求更高收入，員工就要提高自己的工作技能，技能越高報酬越高。（ 3）增強職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了培訓員工特別是培訓特殊技能的員工，提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來的損失， 總會千方百計留住他們。 從員工來看， 他們把參加培訓、 外出學習、 脫產(chǎn)深造、出國進修等當作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。（ 4）培訓可以讓自己更具競爭力。未來的職場將是充滿了競爭的職場，隨著人才機制的創(chuàng)新，每年都有大量的新的人才加入到競爭的隊伍中，讓您每時每刻都面臨著被淘汰的危險。面對競爭，要避免被淘汰的命運，只有不斷學習，而培訓則是最好、最快的學習方式?？傊?，培訓可以讓員工自強， 可以讓企業(yè)的血液不斷得到更新， 讓企業(yè)永遠保持旺盛的活力，永遠具有競爭力，這就是企業(yè)進行培訓的最大意義。培訓的作用有哪些？（ 1）培訓是調(diào)整人與事之間的矛盾，實現(xiàn)人事和諧的重要手段；（ 2）培訓是快出人才、多出人才