活動(dòng)九ppt與ecel的綜合應(yīng)用

1、活動(dòng)九PPT與Excel的綜合應(yīng)用 教學(xué)學(xué)內(nèi)容分析作為本教材的最后一個(gè)活動(dòng),該活動(dòng)是將本學(xué)期PPT演示文稿與Excel電子表格兩個(gè)單元的內(nèi)容做一個(gè)大的綜合練習(xí),雖然活動(dòng)九還是以電子表格為主線(xiàn),但讓 演示文稿也來(lái)幫助,讓活動(dòng)內(nèi)容更豐富,使學(xué)生的水平得到更全面的提升.“家庭作業(yè) 調(diào)查與分析是做一次較為完整的調(diào)查研究,充分利用學(xué)習(xí)過(guò)的電子表格和演示文稿 的系統(tǒng)工具,為調(diào)查研究的收集和處理數(shù)據(jù)效勞,讓系統(tǒng)在展示調(diào)查研究的結(jié)果發(fā) 揮作用.駐xcel研究數(shù)學(xué)問(wèn)題是另一種形式的研究活動(dòng),研究有規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題. 教材選擇數(shù)學(xué)問(wèn)題是一個(gè)無(wú)蓋盒子容積極值的研究.教材已經(jīng)把問(wèn)題的提出,研究 的方法和已經(jīng)研究的過(guò)程都

2、進(jìn)行了十分詳盡的描述.研究過(guò)程使用了電子表格的公 式復(fù)制的功能.方便地把研究的變化過(guò)程在電子表格中展示出來(lái).為了更加形象地 顯示變化規(guī)律,還制作了折線(xiàn)圖,更為直觀地描述了變化規(guī)律和極值的位置.“創(chuàng)新活 動(dòng)那么提出了答案的精度問(wèn)題.鼓勵(lì)學(xué)生再次思考,并用自己的方法進(jìn)一步解決新提 出的問(wèn)題.三個(gè)活動(dòng)都要求用演示文稿進(jìn)行研究過(guò)程和結(jié)果的展示,到達(dá)對(duì)全書(shū)識(shí) 的融會(huì)貫穿.教學(xué)對(duì)象分析在此之前.學(xué)生已經(jīng)能用 PPT制作綜合性的文稿,熟悉了 Excel的根本操作,掌握 了美化工作表、利用公式函數(shù)計(jì)算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及圖表制作等相關(guān)知識(shí),這為學(xué)生能 綜合應(yīng)用Excel軟件的功能,學(xué)習(xí)本課知識(shí)奠定了根底.在教學(xué)中,要

3、以綜合活動(dòng)為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生圍繞數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,并通過(guò) 自主探究、合作學(xué)習(xí)、成果展示,共同交流、提升.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .學(xué)會(huì)把要解決的問(wèn)題用Excel的數(shù)據(jù)來(lái)描述.2 .能用Excel電子表格來(lái)綜合處理數(shù)據(jù)和求解問(wèn)題.過(guò)程與方法3 .學(xué)會(huì)用Excel來(lái)研究有規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題.4 .會(huì)用PPT展示自己的研究過(guò)程與成果.情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成就感以及探究任務(wù)的快樂(lè).教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1,、和重點(diǎn).一人十、g eg掌握用Excel來(lái)綜合數(shù)據(jù)和求解問(wèn)題、用Excel來(lái)研究有規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題.2用Excel親濟(jì)究有規(guī)律的數(shù)學(xué)問(wèn)題.教學(xué)方溝1 .演示法.2 .合作學(xué)習(xí)法.3 .討論法

4、.教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)環(huán)境.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室.2 .教學(xué)資源.教學(xué)課件,學(xué)生的“家庭作業(yè)調(diào)查表.教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意1導(dǎo) 課1 .課件展示：某位同學(xué)的“家 庭作業(yè)調(diào)查報(bào)告演示文稿.(學(xué) 生“家庭作業(yè)調(diào)查表已在上節(jié)課 后布置讓學(xué)生作為家庭作業(yè)對(duì)本 班同學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查)2 .講授：同學(xué)們看到的這份 演示文稿中的相關(guān)內(nèi)容是根據(jù)某 位同學(xué)針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的調(diào)查, 老師做成了份“調(diào)查報(bào)告.在平常的調(diào)查、分析和研究 中,我們經(jīng)常會(huì)用Excel來(lái)處理 各種數(shù)據(jù),用PPT來(lái)展示各種媒 體,把這兩個(gè)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)使用, 發(fā)揮它們各自所長(zhǎng).就如同學(xué)們 聽(tīng)看到的這份“調(diào)查 報(bào)告就是用Excel

5、分析調(diào)查數(shù) 據(jù),將調(diào)查結(jié)果 用PPT來(lái)說(shuō)明和展示.3.交流、討論：日常生活中 用于調(diào)查、分析和統(tǒng)計(jì)的例子.(1)學(xué)生素質(zhì)調(diào)查.(2)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查.4.課件出示課題：PPT與 Excel的綜合應(yīng)用.： 觀看.認(rèn)真聽(tīng) 講.交流、討論課前已 經(jīng)布置作業(yè) 讓學(xué)生完成“家庭作業(yè)調(diào) 查表的數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)工作,這 為學(xué)習(xí)本活 動(dòng)奠定了 根底,再通過(guò) 某位同學(xué)的 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié) 果轉(zhuǎn)換成演 示文稿展示, 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,明 確學(xué)習(xí)目的, 學(xué)生愿學(xué)、樂(lè) 學(xué),引入課 題.設(shè)計(jì) 倜查 表,展 示 倜查1 .課件出示任務(wù)：學(xué)生以4 人小組為單位,根據(jù)教材P98的 “某班學(xué)生家庭作業(yè)調(diào)查表進(jìn)行 攻進(jìn),在本班或校內(nèi)

6、外展開(kāi)調(diào)查, 并收集好數(shù)據(jù).2 .小組同學(xué)交流、討論如何 攻進(jìn).3 .教師參與學(xué)生的交流、討 論,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).明確學(xué)習(xí) 任務(wù).交流、討 論.教材中 已有的調(diào)查 表讓學(xué)生加 以改良,使學(xué) 生明白如何 設(shè)計(jì) 一份調(diào)查表 更能貼近生 活,將理論與 N吐士口益士 A用 Excel 分析 調(diào)查 數(shù)據(jù)1.思考：如何將你所設(shè)計(jì)的交流、討“調(diào)查表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成Excel論.數(shù)據(jù)表.認(rèn)真聽(tīng)2.講授：由于調(diào)查問(wèn)卷米用講.無(wú)記名方式,因此表中只有序號(hào),學(xué)生操?zèng)]有姓名.作.在該表中第1問(wèn)到第6問(wèn)是交流、討單項(xiàng)選擇題,在單元格內(nèi)直接填寫(xiě)“A論.B"C其中一個(gè)選項(xiàng)字符,從第7認(rèn)真聽(tīng)、可到第9問(wèn)是多項(xiàng)選擇題

7、,可以用講.7A“7B“7C表示,單元格的值觀看演為1表示.示選中,O表示不選.3 .練習(xí)：針對(duì)上節(jié)課布置的操作.教師引 導(dǎo)學(xué)生分析 問(wèn)題,從而解 決問(wèn)題.課后作業(yè)“家庭作業(yè)調(diào)查表統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果輸入Excel作 表中的數(shù)據(jù)記錄.4 .思考:如何對(duì)“問(wèn)題1 ：“你 喜歡做作業(yè)嗎？ 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分 析.5,講解：COUNTIF函數(shù).格式：COUNTIF 區(qū)域,條 件值.6 .演示.演示用COUNTIF函數(shù),統(tǒng) 計(jì)選擇A選項(xiàng)“喜歡的人數(shù).觀看演 閱讀教 操作.羲瓶魏：指導(dǎo),幫助有 困難的學(xué)生,鼓勵(lì)小組同學(xué)之間 示. 互相幫助.一9 .演示.材.一 將統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表的方式顯o10 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀

8、教材P101P102并操作.利用 SUM 函數(shù)對(duì)“問(wèn)題8:不喜歡做作業(yè)的 原因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,再通過(guò)制 作“柱形圖顯示“問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié) 果.11 .教師巡視、指導(dǎo).12 .學(xué)生練習(xí)：根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng) 卬結(jié)果,分析并判斷你的調(diào)查結(jié)PT調(diào)和析結(jié) 一用PF展示查分：i果1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 H02P103,活動(dòng)三.2 .課件出示任務(wù)：以小組為 單位,用PPT制作一份“家庭作 業(yè)調(diào)查演示文稿.3 .練習(xí)：合作完成演示文稿 的制作.4 .教師巡視、指導(dǎo).5 .作品展示、匯報(bào).展示小組中的優(yōu)秀作品,表 揚(yáng)認(rèn)真完成任務(wù)的小組,并請(qǐng)小 組代表匯報(bào)交流.6 .對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng).閱讀教材.明確學(xué)習(xí)任 務(wù).小組合作

9、.作品展示、匯報(bào).認(rèn)真聆聽(tīng),提出意見(jiàn)、建議.將調(diào)查 結(jié)果以PPT 的形式展現(xiàn), 讓學(xué)生的心 中有一條清 晰的路,有的 放矢,培養(yǎng)學(xué) 生合作學(xué) 習(xí)的水平和 綜合應(yīng)用信 息的水平.拓展 任務(wù)以小組為單位,設(shè)一個(gè)調(diào) 查活動(dòng),利用Excel電子表格的 功能,對(duì)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行 統(tǒng)計(jì),并將調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、 研究的過(guò)程和結(jié)果,制成演示文小組合作 完成任務(wù).通過(guò)拓 展任務(wù),穩(wěn)固 所學(xué)知識(shí),加 深對(duì)知識(shí)的 理解.用 Excel 研究 數(shù)學(xué) 問(wèn)題府1片段“此中尚忤多有趣 的規(guī)律,吸引我們?nèi)ヌ剿髋c研究. 當(dāng)我們用大腦思考問(wèn)題時(shí),常需 要借助筆和紙來(lái)演算或做標(biāo)記, 幫們思考.如果用Excel這 一工具來(lái)幫助我

10、們記憶、演算和 蟀決問(wèn)題,我們的思考就會(huì)更全 前、更深入.2 .課件出示任務(wù)：用Excel 找數(shù)學(xué)規(guī)律拿一張規(guī)格為A4 的紙,在紙的4個(gè)角分別切去邊 長(zhǎng)為z的正方形,然后將它沿虛 線(xiàn)垂直折起合攏,構(gòu)成l兀蓋的盒十.問(wèn)認(rèn)真聽(tīng) 講.明確學(xué)習(xí) 任務(wù).如何合 理地運(yùn)用 Excel 電 格來(lái)研究數(shù) 學(xué)問(wèn)題,是本 活動(dòng)的一個(gè) 難點(diǎn).通過(guò)教 師講授、演 示, 學(xué)生同步模 仿練習(xí),適時(shí) 地引導(dǎo)學(xué)生, 培養(yǎng)學(xué)生的 探究意熾.3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P104 -P105,解讀該題研究的方法和 研究的過(guò)程.4.教師演小.(1)制作電子表格表頭,如 9105表9-6所示.(2)輸入長(zhǎng)度、寬度的計(jì)算公 式.先在A3單元格中

11、輸入高 度值1.在B3單元格中輸入計(jì)算 公式：“一29.7-2* A3 .在C3單元格中輸入寬度 的計(jì)算公式：“=21-2* A3".(3)輸入無(wú)蓋盒子的容積,在 D3單元格中輸入容積計(jì)算公式： “F3* B3* C3 " .(4)用自動(dòng)填充功能完善表 格.5 .觀察表格并思考：容積的 值產(chǎn)生什么變化？6 .學(xué)生操作.7 教師汝視、指導(dǎo)一閱讀教 材.一觀看演 示.獨(dú)立思 考.學(xué)生同步 模仿 練習(xí).聽(tīng)講.交流、討 論.聽(tīng)講.鼓勵(lì)學(xué) 生進(jìn)行知識(shí) 的遷移,力求 做到活學(xué)活 用.1 .提出問(wèn)題：小明領(lǐng)養(yǎng)了剛 出生的1對(duì)兔子,準(zhǔn)備讓它們繁 衍后代.假設(shè)這對(duì)兔子在出生1 個(gè)月后成年,再經(jīng)過(guò)1個(gè)月能生 出1對(duì)兔崽子.成年的兔子以后 每個(gè)月都能生出1對(duì)兔崽子.如 果不計(jì)死亡,那么經(jīng)過(guò)1年的繁 值以后,共有多少對(duì)兔子？要求：這是一個(gè)著名的斐波 那契數(shù)列.請(qǐng)用電子表格的功能 來(lái)模擬記錄兔子繁衍的過(guò)程.2 .用演示文稿展示你的研究思考.合作完 成.通過(guò)創(chuàng) 新活動(dòng),提升 學(xué)生的創(chuàng)新 水平.創(chuàng)新 活動(dòng)過(guò)程和成果(l)講解：圖表的橫坐標(biāo)表示高度值,縱坐標(biāo)表示盒子的容積值.(2)分別選中“高度、“