書法筆畫教案

1、書法筆畫教案匯文中學“導學案”備課紙主備 人陳茜科目語文班級七（1-4）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習 目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫 法教具、 課件 準備PPT教學 過程一次備課二次備課創(chuàng)設 情景、導入 新課 一、導入新課：同學們，今天我們來學習筆畫。我們先來 學習“點”。自主、 合作、新課 導學 （二）二、認識筆畫，學寫筆畫1、學習第一部分：看一看。指導學生看看教材中田字 格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。2、結合例字講解三種筆畫的書寫方法：點：自左上方起筆，向右下方行筆，落

2、筆慢而重，轉筆 向左上方收筆。1、點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、 長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情， 最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的 石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它 在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一 字之規(guī)，一字乃終篇之準，（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕， 向右下45。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提 起回鋒。表現為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、 掠、濱”等。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，

3、 從右至左卜呈1520。，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后 筆尖向右內迅速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。如 “小、濱、東、京”等字中的垂點。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由 按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45。頓筆，轉筆向右 上呈45。，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45° 落筆，然后轉筆向左下45。迅速撤出。如六、只、總、普等 字中的撇點。3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中 所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫先讓學生仔細看圖，

4、看清每個例字在田字格中所占的位 置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導， 對于可能出現的較普遍的問題，可全班進行指導講評。小結、 練習、鞏固 提高 （三）教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教帥口J有重點的進 行指導。布置 作業(yè) （四）練習例字，每個字寫一行板書 設計點畫左側點：泛、掠、濱左垂點：小、濱、東、京挑點：掠、勻、羊撒點：六、只、總、普課后 反思 （六）匯文中學“導學案”備課紙主備 人陳茜科目語文班級七（1-4）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習 目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學

5、生掌握正楷筆畫的寫 法教具、 課件 準備PPT教學 過程一次備課二次備課創(chuàng)設 情景、導入 新課 一、導入新課上節(jié)課，我們學習了點筆畫，練習寫了不 少例字。今天，我們來學習新的筆畫橫。自主、 合作、新課 導學 （二）二、認識筆畫1、學習第一部分：看一看。指導學生看看教材中田字 格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。 2、結合例字講解兩種筆畫的書寫方法1、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則 平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。 寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高, 略帶斜勢。但也不能太斜，以5。7。為宜，一般短橫要斜， 長橫基本平正。

6、（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓, 然后轉筆向右上呈7。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫 大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字 中的右輕橫。（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆， 向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。 左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如: “卜 7F 日 百”箋字市的k蟒橫（3）長需、因勢向下覆，故又稱套畫。寫時起筆作頓，然 后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速 度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中 間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：

7、“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中 部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中 所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫先讓學生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位 置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導， 對于可能出現的較普遍的問題，可全班進行指導講評。小結、 練習、 鞏固 提高 （三）教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教帥可有重點的進 行指導。布置 作業(yè) （四）練習例字，每字寫一行。板書 設計橫畫右傾橫：土、王、五、至 左傾橫：上

8、、正、旦、直 長橫：下、萬、不、百衛(wèi)、亞、安、青課后 反思 （六）匯文中學“導學案”備課紙主備 人陳茜科目語文班級七(1-4)課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習 目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫 法教具、 課件 準備PPT教學 過程一次備課二次備課創(chuàng)設 情景、導入 新課 一、導入新課上節(jié)課，我們學習了橫畫，練習寫了不少 例字。今天，我們來學習新的筆畫豎。自主、 合作、新課 導學 (二)1、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁, 它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、 氣昂昂；切不

9、可左歪右斜，更不能彎腰曲背。(1)懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法 是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力量由重到輕, 速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不 能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位 置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的 懸針豎。(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。 寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按 拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎， 少數是中豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。(3)短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直卜，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，

10、起筆不作頓。如“日、且、貝、 具，等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而” 等字中的短豎。學生練習，教師指導。小結、 練習、 鞏固 提高 （三）這次習作你收獲了什么？布置 作業(yè) （四）練習例字，每字寫一行。豎畫板書懸針豎：中、平、年、都設計垂露豎：門、同、術、引短豎：日、且、貝、具口、回、南、而課后 反思 （六）匯文中學“導學案”備課紙主備 人陳茜科目語文班級七（1-4）課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習 目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫 法教具、 課件 準備PPT教學 過程一次備課二次備課創(chuàng)

11、設 情景、導入 新課 一、導入新課上節(jié)課，我們學習了豎筆畫，練習寫了不 少例字。今天，我們來學習新的筆畫撇。自主、 合作、新課 導學 （二）1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主 要起到平衡字勢的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時 如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由 重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。撇 時要行筆輕捷均呈撒尖形，撒尖角度要按字中所處的位置而 定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重 腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15。 迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、反

12、、毛、 禾，等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨 即轉筆向左下45?？焖俪鲣h。特點是短小,尖銳,有力。如“牛、 升、生、行”等字中的短斜撒。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45。角度。寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下，由慢而快撇 出，力到鋒端。斜撒要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過 度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。學生練習，教師指導。小結、 練習、鞏固 提高 （三）這次習作你收獲了什么？布置 作業(yè)（四）練習例字，每字一行。板書 設計撒短平撇：千、反、毛、禾 短斜撒：牛、升、生、行 斜撒：人、文、木、米課后 反思 （六）匯文中學“導學案”備

13、課紙主備 人陳茜科目語文班級七()課題正楷筆畫的名稱及寫法授課時間學習 目標通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。重點讓學生掌握正楷筆畫的名稱難點讓學生掌握正楷筆畫的寫 法教具、 課件 準備PPT教學 過程一次備課二次備課創(chuàng)設 情景、 導入 新課一、導入新課上節(jié)課，我們學習了撒，練習寫了不少例 字。今天，我們來學習一個新的知識：筆順。 什么是筆順呢？其實就是寫字的順序。二、認識筆畫1、學習第一部分：看一看。指導學生看看教材中田字 格里的筆順和其中所占的位置。2、結合例字講解其中的筆順。先橫后豎：十什下干牛豐去本機早 先撇后捺：人天八今交來3、指導學生描一描先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中 所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。4、指導學生臨寫新課導學（二）先讓學生仔細看圖，看清每個例