安徽省八年級物理滬粵版月考二

1、甲N;根據(jù)圖中作出的L1, L2。用刻度尺量一量并算出F1的大小約為No5.甲、乙兩車在水平地面上同時向東行駛，路程一時間圖像如圖所示，則甲車的速度是過程中以甲為參照物，乙車向 m/s;運動。安徽省八年級物理（滬粵版）月考二第六章力和機械第七章運動和力填空題（第1-4題每空1分，第5-10題每空2分，共26分）1 .如圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖 主要表示 力能使物體發(fā)生形變，另一圖主要表示力能 c2 .如圖所示是用彈簧測力計測拉力的示意圖， 拉力的大小為N 。若物體被提升0.2m,彈簧測力計需豎直向上提升m ,在實際情況下，該物體的重力3 倍彈簧 測力計示數(shù)（選填“大于”、“等

2、于”或“小于”）3 .在下列日常生活使用的工具中：撬棒天平筷子開瓶起子鐐子側(cè)刀 其中屬于省力的杠桿有 ,是等臂杠 桿的有 （以上均選填序號）4 .如圖所示，為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F(xiàn)1 表示手對釣魚竿的作用力，請完成下列問題：（1）釣魚竿屬于 （選填“省力” “費力”或“等臂”）杠桿。（2）若被釣起的魚質(zhì)量為1kg,則該魚的重力6 .用如圖所示的滑輪組向左勻速拉動重為 100N的物體A,所用拉力F為10N （不計滑輪和繩重，及滑輪與繩之間的摩擦）。則A受到地 面對它的摩擦力大小是 No7 .小華坐在行駛的汽車上，以他乘坐的汽車為參照物，他是 的（選填“運動”或“靜止”）8 .某市初中學

3、生體育測試中：男生1000m跑測試平分標準如下表所示:跑完全程所用的時間200s216 s218 s222 s226 s230 s得分1009896949290若同學要想在本項測試中取得100分，他在全程中的平均速度至少為 m/s。9 .一個重力為300N的物體，用如圖所示的滑輪組來提升，需要的拉力是 （不計摩擦繩重及動滑輪重）。出10 .圖中AOB是可繞。點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重300N的物塊, AO與OB長度之比為3: 2。人始終沿豎直方向拉掛在 B端的輕環(huán), 人要不被拉起，則人重至少為 No二、選擇題（每小題3分，共24分）11 .下列所述情景中，不屬于機械運動的是（）A.春天，柳絮

4、飛揚B.夏天，荷花飄香C.秋天，落葉紛飛D.冬天，白雪飄飄12 .媽媽用電動車送小智上學，途中媽媽提醒小智，“坐好，別動”這個“別動”的參照物（）A.地面 B.路旁的樹木 C.電動車的座位 D.迎面走來的行人13 .用圖像可以表示物體的運動規(guī)律，圖中用來表示物體做勻速直線運動的（）-IIV 114 .下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是（）A.投出的籃球，繼續(xù)飛行B.人從行駛的車上跳下來容易摔倒C.用力將物體拋出去，物體最終落到地面D.拍打衣服時，灰塵脫離衣服15 .小志同學騎自行車去書店，開始以 3m/s的速度行駛了 600m,然 后又以5m/s的速度行駛了 1500m,則他在整個過程中的平均

5、速度為（）A.4 m/s B. 4.2 m/s C. 4.5 m/sD. 5 m/s16 .慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖所示的四種 物體中，慣性最大的是（）A.奔馳的駿馬B.漂浮的熱氣球C.樹枝上的小鳥D.緩慢進站的動車17.如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重得及摩擦,ABCD18 .掛在天花板上的電燈，如果所受外力突然消失，它將 （）A.立即向下落B.可能會向上飄C.靜止在原處D.無法判斷其運動狀態(tài)三、實驗探究題（第19題6分，第20題10分，第21題6分，共22分）19 .某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木

6、板固定水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤.實驗時，在運動，為了的測量托盤中放入適量的祛碼，使滑塊做 滑塊的滑動摩擦力，需要測量物理量是A.木板的質(zhì)量m1B.滑塊的質(zhì)量m2C.祛碼的質(zhì)量m3D.托盤和祛碼的總質(zhì)量m4。滑塊的滑動摩擦力表達式為f=（用已知或測量的物理量符號表示）20 .在探究運動和力的關(guān)系實驗中，將同一輛小車分別從相同高度處 由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面一段距離后,分別停在如圖所示位置(1)讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的 相同；(2)小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車受到摩擦 越，小車運動的距離越 。由

7、此推斷，當小車不 受摩擦力作用時，將保持 運動狀態(tài)不變；(3)牛頓第一定律是建立在()A.日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上B.科學家猜想的基礎(chǔ)上C.直接實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實驗和科學推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上 21.張麗同學在“探究杠桿的平衡條件” E(1)在掛鉤碼前，張麗發(fā)現(xiàn)杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的 平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。(2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置,(3)改變鉤碼數(shù)量與 位置，測得了表中的數(shù)據(jù)。實驗 次序動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.05.001.010.0023.010.002.015.0031.510.003.05.00請你在下面的方框中對表中的數(shù)據(jù)進行具保持杠桿在水平位置平衡，其目的是體處理，并得出杠桿的平衡條件 數(shù)據(jù)處理：實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件是:四、推導(dǎo)與計算題(第22題9分，第23題9分，共18分)22 .動滑輪本質(zhì)上是一個變形的杠桿。如圖所示，利用動滑輪來勻速 提升一個物體G,拉力F豎直向上，圖中已標出了它的支點 。的位置，不計滑輪自重、繩重和摩擦。(1)請在圖中畫出F的力臂Li和G的力臂L2；(2)請利用杠桿平衡條件證明：F 1G。223 .如圖所示是一種起重機的簡圖，為了保證起重機起重時不會翻到， 在起重機右邊