揠苗助長的課件

1、揠苗助長的課件揠苗助長客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的。以下是小編為大家精心整理的揠苗助長的課件，歡迎大家閱讀。第一篇：揠苗助長的課件教學目標：1、學會本課6個生字以及一些新詞，會認“揠”字。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。教學過程：一、談話導入，揭示課題。1、出示“寓言”，齊讀，能說說你了解的寓言是怎樣的嗎?小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理。2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說說“寓言兩則”是什么意思?3、這節(jié)課上，我們一起來學習第一則寓言。這個成語就是第一則寓言的題目。(板書：揠苗助長)指名讀，齊讀。點明“揠”“長”的讀音二、學習寓言，體悟寓意。

2、1、檢查朗讀，了解故事。指名4人各讀一小節(jié)完成填空出示：宋國有個農(nóng)夫，因為巴望禾苗，就把禾苗，結(jié)果。小結(jié)完成板書(起因、經(jīng)過、結(jié)果)(巴望、拔苗、枯死)2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語?，F(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說說成語“揠苗助長”的意思嗎?特別是先說說“揠”的意思。3、精讀體悟，認識道理。過渡：但這只是成語字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語言文字中。接下來，老師請大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個自然段一個自然段地去讀，去體會，說說(出示：讀了課文，我覺得這個農(nóng)夫很。)交流匯報，朗讀體悟。A、很心急出示第一自然段結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思。指導朗讀，你們認為怎樣讀

3、，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢?指名讀，說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣?仿佛還聽到他在說什么?齊讀B、很辛苦出示第二自然段能說說你的理由嗎?結(jié)合回答：扣住“一棵一棵”(展示圖片)，感受“棵數(shù)多”，體會辛苦?？圩　耙恢薄?，感受“沒休息”，體會累?？圩　敖钇ＡΡM”，理解詞意，感受累，體會辛苦。指導朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。C、很開心出示第三自然段誰先來把第三自然段讀一讀，你從哪個詞體會到農(nóng)夫的開心?理解“興致勃勃”，說說意思相近的詞。指導朗讀。第一步：指導看圖第二步：想象農(nóng)夫說話時的動作、表情第三步：指名賽

4、讀第四步：一起邊做動作邊讀D、很可憐結(jié)合前后文說說E、好愚蠢根據(jù)回答，追問為什么說他傻?他傻在哪里?扣住關(guān)鍵詞，體悟道理?！翱伤傆X得禾苗一點兒也沒有長”，其實禾苗在不在長?怎樣長?(板書：生長規(guī)律)可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長多少?(板書：急于求成)結(jié)果禾苗全枯死了，就是把(板書：事情弄糟)把板書連起來說一段通順完整的話。小故事學完了，大道理也不知不覺被你們悟出來了。小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場。真是“急于求成”，反而“事得其反”。(出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會怎樣用這個道理來勸他?假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯誤嗎?)讓學生任

5、意挑選一個說說。揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。出示寓意指名讀，齊讀。現(xiàn)在，你對成語“揠苗助長”有更深刻的理解嗎?它讓你聯(lián)想到了哪些言簡意概又意思相符的詞語?(出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達)生活中，有沒有類似“揠苗助長”這樣愚蠢的事呢?三、回歸整體，練習自述。農(nóng)夫后來后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學他那樣做傻事。四、推薦讀物，指導寫字。1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的.光芒，多讀寓言，學會思考，會讓人變得更加聰明。(推薦讀物)2、指導寫字觀察田字格中的6個生字說說你的

6、書寫建議第二篇：揠苗助長的課件教學目標：1、會認4個生字，會寫4個字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事講給別人聽。教學重點：正確、流利地朗讀課。教學重點：能在讀、說、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教學時間：1課時教學過程：一、導入、寓言特點。小朋友，大家以前都聽過很多成語故事，今天我們就來學習一個有趣的寓言故事。什么是寓言?(課件出示)板書課題：27 揠苗助長二、嘗試學習、讀文識字。1. 自由讀課文：(課件出示自讀提示)(1)、標出寓言有幾個自然段?每幾個自然段句話。用“”勾出的生字，。用“-”勾出生字組成的詞，多讀幾遍。不認識

7、的字問同桌同學。(2)、用“”畫出寫的好的句子。(3)、在不懂的地方加上“?”。(4)、邊讀邊想：課文寫了一件什么事?2、合作學習。交流記字方法。3、檢查自學效果。(1)學生說一說有幾個自然段，第1、第3自然段有幾句話?(2)指名讀課文。開火車讀、小組賽讀等。如有不準確，老師給予糾正。(3)認字。教師(課件出示)生字詞，學生認讀。(4)交流記字方法。(課件出示)區(qū)分“截、裁”。(5)質(zhì)疑：你還不明白那個詞的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力盡、白費學生解釋，教師相機補充。大家弄明白了字詞的意思，課文寫了一件什么事呢?下面我們就來學習。三、理解課文，感悟寓意。1、同桌讀課文，互評互糾正。讀后互相交流：課文寫了一件什么事?2、再次讀課文，糾正讀音。(同桌互讀、接讀、指名讀、分角色朗讀、看課件讀)3、交流：課文寫了一件什么事?(課件出示提示)4、學了這篇寓言你懂得了什么道理?5、學生選詞說話: 巴望、焦急、筋疲力盡、白費、自言自語四、感悟，換位發(fā)表看法五、寫字指導。1、學生交流記字方法?！敖埂鄙系摹蚌?)”字是四橫，不能少寫一橫?！八恪弊种虚g是“目”，不是“日 ”，可以這樣提醒學生，計算要用眼睛?！百M”字上面的“弗”要先寫“弓”字，再寫撇、豎。“望”字上面的“”是“亡”字的變形寫法，豎折改為豎提，右邊沒有點。2、教師指導、范寫?！百M