高中化學 2.1.2 物質的檢驗 物質性質和變化的探究課件（1）蘇教版必修第一冊-蘇教版高一第一冊化學課件

1、蘇教版必修第一冊蘇教版必修第一冊2.1.2 2.1.2 物質的檢驗物質的檢驗 物質性質和變化的探究物質性質和變化的探究假黃金真黃金思考：假黃金的成分是銅鋅合金，怎樣驗證真假呢？思考：假黃金的成分是銅鋅合金，怎樣驗證真假呢？知識回顧：根據(jù)初中所學知識回答下列問題1、氧氣的檢驗方法是_2、CO2的檢驗方法是_用帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃用帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃將氣體通入澄清的石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀。將氣體通入澄清的石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀。觀察思考：觀察思考：【實驗【實驗1 1】取兩支誠管，分別加入2mL NH4Cl、（NH4）2SO4。溶液，再各加入2mLN

2、aOH溶液，加熱試管，將濕潤的紅色石蕊試紙（或pH試紙）靠近試管口，觀察試紙顏色的變化。1、方法：取少量試液于試管中,加入堿液混合加熱，有刺激性氣體，將濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，試紙變藍，證明該試樣中含有NH4+。2、原理：NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3（條件：加熱）【實驗【實驗2】取兩支試管，分別加入2mLNH4CI、KCI溶液，再各滴加幾滴AgNO3，溶液和稀硝酸，觀察實驗現(xiàn)象。1、方法：取少量試液于試管中，向試管加入稀HNO3，無現(xiàn)象，再加入AgNO3溶液，若生成白色沉淀，證明該試樣中含有Cl- 。2、原理：NH4Cl + AgNO3 = NH4NO3 + AgCl思

3、考：（思考：（1）稀硝酸的作用是什么？）稀硝酸的作用是什么？ （2）能不能用稀鹽酸或稀硫酸代替稀硝酸？為什么？）能不能用稀鹽酸或稀硫酸代替稀硝酸？為什么？【實驗【實驗3】取兩支試管，分別加入少量（NH4）2SO4、KSO4，溶液， 再各滴加幾滴稀鹽酸和BaCl2溶液，觀察實驗現(xiàn)象。1、方法：取少量試液于試管中，向試管內加稀鹽酸，無沉淀生成，再加入BaCl2溶液，若生成白色沉淀，證明該試樣中含有SO42-。2、原理：（NH4）2SO4 + BaCl2=BaSO4 + 2NH4Cl思考：稀鹽酸的作用是什么？思考：稀鹽酸的作用是什么？學習小結：學習小結： 在生產(chǎn)、生活和科學研究中，人們經(jīng)常需要測定物

4、質的組成和結構，確定它是哪種物質，即進行物質的檢驗。通?？梢愿鶕?jù)物質的物理性質物理性質、物質的某些特征反應特征反應進行檢驗、反應生成的氣氣體的氣味體的氣味及其性質性質或沉淀的顏色、溶解性顏色、溶解性等以區(qū)分或鑒別不同的物質。引入新課：引入新課：對于某些化合物（如KCl、NaCl等），用簡單的復分解反應往往難以鑒別，這時需借助其他實驗方法。1、定義：許多金屬或它們的化合物在火焰上灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這叫作焰色反應。二、焰色反應觀察思考： 取一根的絲（或細鐵絲），放在酒精燈（或煤氣燈）火焰上灼燒至無色。用怕絲蘸取少量KCI溶液，置于火焰上灼燒，透過藍色鉆玻璃觀察火焰顏色。再用稀鹽酸洗凈

5、鉑絲，并在火焰上灼燒至無色，蘸取少量NaCl溶液，重復以上實驗，觀察實驗現(xiàn)象。2、操作方法：一根鉑絲，將鉑絲在稀鹽酸中蘸一下，然后在酒精燈火焰上灼燒至無色。用灼燒后的鉑絲蘸取少許待測物，火焰中灼燒觀察到不同顏色的火焰（K的焰色要透過鈷玻璃觀察）。國慶焰火國慶焰火思考：還有其他方法來檢驗元素或物質嗎？1、：測定是否含有：C、H、O、N、S、P、Cl、Br等元素。2、：是否存在某些有機原子團思考：CO2具有哪些性質？我們通過什么實驗得知CO2的這此性質呢？講解：化學實驗是探究物質性質和變化的主要方法。將二氧化碳氣體通入水中，向其中滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液變成紅色，說明有酸性物質生成。加熱該紅色液

6、體，發(fā)現(xiàn)有氣泡從溶液中逸出，溶液重新變成紫色，這說明生成的酸性物質不穩(wěn)定。實驗清晰地呈現(xiàn)了二氧化碳的性質和變化的過程。思考：思考：鋁是生活中常見的金屬。鋁有哪些物理性質和化學性質呢？主要現(xiàn)象： 1、銀白色 2、在空氣中易被氧化，生成氧化鋁 3、與鹽酸或氫氧化鈉溶液反應生成氣體。學生閱讀教材第36頁“觀察思考”實驗探究：實驗探究：設計實驗設計實驗1 1：探究溫度對雙氧水分解的影響。：探究溫度對雙氧水分解的影響。設計實驗設計實驗2 2：探究濃度對雙氧水分解的影響。：探究濃度對雙氧水分解的影響。實驗步驟1.取濃度約為15%的雙氧水2-3 mL盛放于試管中，觀察溶液中氣泡產(chǎn)生的快慢2.把實驗1所用的雙氧水置于75熱水中，觀察溶液中氣泡產(chǎn)生的快慢。思考：怎樣設計實驗步驟？物質性質和變化的探究物質性質和變化的探究小結：為探究某個化學問題，先根據(jù)一定的作出假設，并設計一定的化學實驗方案設計一定的化學實驗方案，控制某些因素，選擇適宜的條件、試劑和儀器，用待研究的樣品與反應試劑進行實驗，觀察、記錄化學反應的現(xiàn)實驗證據(jù)作出推理判斷，獲得結論，以檢驗所作的假設或解釋是否合理。通過實驗探究可以進一步認識物質的性質和變化，提示物質變化的進一步認識物質的性質和變化，提示物質變化的本質和規(guī)律。本質和規(guī)律。課堂練習：1.能用來區(qū)別BaCl2、NaCl、Na2CO3三種物質的試劑是（ ） A.