三年級(jí)上語(yǔ)文教案-七色花北師大版

1、三年級(jí)上語(yǔ)文教案-七色花北 師大版9.2七色花教材分析這篇文章是一篇童話，寫的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告訴學(xué)生要做有意義的事。文章共18個(gè)自然段，根據(jù)事情開展的順序可分為三大段。第一段1-5自然段小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花并用它實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望一回到了家。第二段6-10自然段珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了五個(gè)愿望。第三段11-18自然段珍妮用最后一片花瓣做了一件有意義的 事一幫助維佳健康起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課“妮等11個(gè)生字，會(huì)寫“謠等8個(gè)字。掌握“塞“旋的不同讀音和用法。2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè) 的人。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

2、夢(mèng)想和想象，在能講述七色花這個(gè)故事的根底上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，開展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、積累本課的詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，你將有什么 愿望 教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學(xué)習(xí)珍妮善 良、純真的美好心靈。教學(xué)建議一、課文教學(xué)1、可從課文的開頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎 么辦呢？也可直接從題目入手： 看到“七色花這個(gè)題目，你最想知 道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么 花，再引出課題“七色花。導(dǎo)入新課的形式可多種多樣，但以能激 發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維為目的。2、珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了

3、七個(gè)愿望。雖然有些愿望看起來(lái)是浪費(fèi) 了七色花，但確實(shí)是符合珍妮當(dāng)時(shí)的需要。如上北極，是因?yàn)槟泻⒆?不讓她參加游戲；而要玩具，是因?yàn)樗芰w慕別的孩子的玩具。 盡管 她為此撕掉了四片花瓣，但她開始懂得要珍惜，不再貿(mào)然行事。這個(gè) 過(guò)程說(shuō)明了珍妮在成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，不要簡(jiǎn)單的對(duì)珍妮進(jìn)行是非評(píng) 價(jià)，而要引導(dǎo)學(xué)生明白，做有意義的事最快樂(lè)。3、課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論 課后思考題第一題”說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？以了解學(xué) 生對(duì)內(nèi)容的掌握。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，可完成的課后思考題第二題“如果 有一朵其色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？。鼓勵(lì)那些有創(chuàng)造力的想法， 鼓勵(lì)那些為別人著想的愿望。4、可

4、讓學(xué)生讀文后把珍妮做的七件事板書到黑板上。帶著面包圈回家讓媽媽的花瓶完整到北極 回到院子讓所有玩具來(lái)讓玩具回商店讓維佳健康起來(lái)5、給學(xué)生充分的想象空間，以？假設(shè)我有七色花？為題進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn) 練。二、關(guān)于生字教學(xué)1、這課的生字字形都比擬復(fù)雜，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生善于比擬， 注意生字的寫法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)記字的方法， 鼓勵(lì)學(xué)生采用多 種形式掌握這些生字。如“橙可與”凳進(jìn)行比擬記憶，用換部件 的方法就能夠掌握牢固。“碎字就要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫錯(cuò)的部 件，以加深印象。2 、本課還出現(xiàn)了兩個(gè)多音字“旋和”塞，這兩個(gè)字的讀音 可以放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)其讀音進(jìn)行比擬，以初步使學(xué)生建立起讀音與字義的聯(lián)系。

5、3、本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯， 如“東張西望 “健康 等，在結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生感悟理解的根底上， 培養(yǎng)學(xué)生積累 語(yǔ)言的習(xí)慣?？梢越Y(jié)合“語(yǔ)文天地中“抄一抄來(lái)進(jìn)行。拓展習(xí)題1、比一比，組成詞語(yǔ)。謠碎 xum( ) s 或)旋塞遙 翠 xucn( ) sd()2、填空:一朵一串一片一陣3、用“只要就說(shuō)一句話。相關(guān)資料當(dāng)啷：象聲詞。神奇：非常奇妙。精品教案教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)都見過(guò)什么樣的花？2、同學(xué)們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花3、對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么？4、學(xué)生說(shuō)出自己想知道的問(wèn)題。

6、二、自讀課文，解決提出的問(wèn)題。1、學(xué)生自由朗讀，要求：(1)借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。2邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題。 可以把相關(guān)的句子、詞語(yǔ)用 筆畫下來(lái)。2、檢查自讀情況。1匯報(bào)自學(xué)的詞句。師出示要求會(huì)認(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀。開火車讀。說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。2指名分小節(jié)朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。3說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、精讀解疑，品讀升華1、全班交流解決的問(wèn)題。2、學(xué)生匯報(bào)自讀中解決不了的疑問(wèn)。1、教師歸納疑問(wèn)，進(jìn)行梳理，作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。估計(jì)可能會(huì)是：1小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意 義？2珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？2、引讀寫珍妮七次使用七色

7、花的段落。1邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？2討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？3全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。4分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)“哪一片花 瓣用得最有意義？5品讀珍妮所想所說(shuō)的話，思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？ 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。3、默讀全文，想一想從這篇課文中都體會(huì)到了什么？五、想象拓展。1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？2、出示“語(yǔ)文天地 “照樣子，寫一寫的第一句，學(xué)生進(jìn)行 想象補(bǔ)充。3、把你的想象寫下來(lái)，注意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)積累。1、出示本課要求會(huì)寫的字。(1)學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫？(2)學(xué)生交流自己的體會(huì)。(3)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫的字。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū) 別寫