人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教案【DOC范文整理】

1、人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教案人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記人生價值的含義；理解人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。掌握物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)的關(guān)系；能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生搜集資料和分析資料的能力；引導(dǎo)學(xué)生用貢獻(xiàn)和索取的關(guān)系理解人生價值問題；通過“物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)”的相互關(guān)系的分析，提高 學(xué)生對人生價值問題的分析判斷能力、是非理解能力、辯證 思維能力和開拓創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生真正認(rèn)識 到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛平凡崗位，踏實肯干，樂于奉獻(xiàn)的良好品 質(zhì)，使學(xué)生在社會主義建設(shè)的實踐中實現(xiàn)自身的價值。教學(xué)方法和手段討論式、多

2、媒體教學(xué)教學(xué)重點人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點如何正確看待精神貢獻(xiàn)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：“人活著是為什么？人生的價值在哪里？”這是千百年 來人們都在討論的問題，對此話題不同的人有不同的回答， 那你們又是如何回答的呢？任何人隨時隨地都在用已有的尺度來進(jìn)行著價值判斷， 那么對人生價值，我們應(yīng)該用怎樣的尺度來進(jìn)行價值評價 呢？人生的真正價值是什么呢？講授新課：人生價值的含義：回憶：從哲學(xué)上講，價值是指什么？價值：人的需要與事物屬性之間的一種特定關(guān)系，即事 物對人的積極意義。從哲學(xué)上講，價值是從人的需要與事物的屬性之間的關(guān) 系引申出來的。那么人的價值又應(yīng)當(dāng)如何確定呢？一個人的人生價值，不能由他

3、自身來說明，必須放到個 人與社會、個人與他人之間的雙重關(guān)系中，才能得到正確的 說明。依據(jù)哲學(xué)上所講的價值的含義，同學(xué)們能否概括出人 生價值的含義？學(xué)生回答：教師分析總結(jié)：人生價值即人的一生對他人、對社會、對集體的積極意 義。人生價值的兩個方面人的存在具有雙重性： 一方面， 個人總是生活在一定的 社會中，作為一種“事物”,必須也可能以自己所具有的屬 性去滿足社會和他人的需要；另一方面，每個人都有自身的 不同個性、利益和需要，要求得到社會和他人的尊重和滿足 人生價值就是從這種關(guān)系中產(chǎn)生出來的。因而，人生價值也 就包含了兩個方面：社會價值個人對社會的責(zé)任和貢 獻(xiàn)，我們把它稱之為貢獻(xiàn)；自我價值社會對個

4、人的尊重 和滿足，我們把它稱之為索取。多媒體顯示：人生價值的兩個方面）個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)- 社會價值）社會對個人的尊重和滿足自我價值請同學(xué)們思考：人生價值包括貢獻(xiàn)和索取兩個方面，你 是如何理解二者的地位的？跟同學(xué)們交流一下你的看法。教師引發(fā)思考：部分同學(xué)認(rèn)為自我價值是位的，人生的 意義就在于獲得尊重與滿足。那么，一個人怎樣才能贏得社 會的尊重與滿足，實現(xiàn)自我價值呢？上節(jié)課同學(xué)們收集了XX年感動中國中認(rèn)為感動自己的人物。下面我們來交流同學(xué)們所收集的資料，交流的同 時，請同學(xué)們思考、討論一下幾個問題：討論：他們各自從哪些方面感動了中國？說說他們之間 有什么共同的地方？他們的自我價值是怎樣實現(xiàn)的

5、？人生價值的兩個方面 在他們身上是怎樣體現(xiàn)的？學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。教師點評：通過同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)這些感動中國 的人，盡管年齡不同、性別不同、工作領(lǐng)域不同、感動我們 的原因不同，但是都體現(xiàn)了他們對社會的巨大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了 他們的人生價值，同時他們也獲得了社會的尊重和滿足，實 現(xiàn)了自我價值的?？梢?，貢獻(xiàn)與索取是統(tǒng)一的。一方面?zhèn)€人 要生存和發(fā)展，需要從社會中獲取一定的物質(zhì)資料，個人從 社會那里得到生存和發(fā)展所需要的東西，又會激發(fā)起更大的 積極性和創(chuàng)造性，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。另一方面?zhèn)€人也 需要有所貢獻(xiàn)才能實現(xiàn)社會的生存和發(fā)展。個人對社會做出 了貢獻(xiàn)，推動了社會發(fā)展，就為個人索取打下了

6、基礎(chǔ)；但是 貢獻(xiàn)和所取得地位不是等同的，人生的真正價值在于對社會 的貢獻(xiàn)。人生的真正價值在于社會的貢獻(xiàn)請同學(xué)們思考三個問題：一個社會如果貢獻(xiàn)等于索取，社會是什么狀況？ 一個社會如果貢獻(xiàn)小于索取，社會是什么狀況？ 一個社會如果貢獻(xiàn)大于索取呢，社會是什么狀況？ 學(xué)生回答：教師總結(jié)：一個社會要滿足個人生存和發(fā)展的需要，首 先需要把這些財富創(chuàng)造出來。社會成員如果只想從社會上索 取，而少于風(fēng)險，這個社會就會倒退，甚至?xí)豢赡艽嬖冢?個人的生存和發(fā)展也失去了保證。個人對社會的貢獻(xiàn)是社會存在和發(fā)展的基本保障。請同學(xué)們思考：魏青剛、黃伯云這等人的人生價值是如 何體現(xiàn)的？學(xué)生回答：教師總結(jié)：人生價值包含兩個方面

7、，這兩方面都標(biāo)志著 人生價值的實現(xiàn)。魏青剛、黃伯云等等任何人要想生存和發(fā) 展下去，都需要從社會中索取，需要社會的尊重和滿足。但 是社會對個人的尊重和滿足，需要以個人對社會的貢獻(xiàn)為基 礎(chǔ)，離開了他們所做的感人事跡，他們獲得不到這么大的社 會的尊重。因此當(dāng)我們講到人生價值的時候，雖然離不開但 社會對個人的尊重和滿足，但最主要的是要看個人實實在在 為社會做了些什么。因此，人生價值的兩個方面中個人對社 會的貢獻(xiàn)是人生價值的基本標(biāo)志，也是衡量人生價值的可靠 標(biāo)志。一個人人貢獻(xiàn)的家庭，是一個幸福的家庭；一個人人 貢獻(xiàn)的集體，是一個溫暖的集體；一個人人貢獻(xiàn)的國家，一 定會成為一個強大的國家。個人對社會的貢獻(xiàn)

8、是人生價值的基本標(biāo)志。個人對社會的貢獻(xiàn)是人生價值的可靠標(biāo)志學(xué)生活動：尋找感動，請同學(xué)們尋找曾經(jīng)感動過我們， 幫助我們的人物，交流、發(fā)言。教師總結(jié)：同學(xué)們在自己的身邊，有這么多人為同學(xué)們 的成長和成才創(chuàng)造了條件，他們?yōu)樯鐣鲐暙I(xiàn)的形式主要物 質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)兩種。討論發(fā)言：在感動我們的人物中，你認(rèn)為白芳禮和黃伯 云的貢獻(xiàn)誰的更大？個人對社會的貢獻(xiàn)是多方面的，衡量一個人的人生價 值，即要看他的物質(zhì)貢獻(xiàn)又要看他的精神貢獻(xiàn)，特別要重視 精神方面的貢獻(xiàn)。多媒體顯示：4.物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)教師點評：在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，人們往往注 重物質(zhì)貢獻(xiàn)而忽視精神貢獻(xiàn)。但是我們感到在感動我們的人 物中，我們無法

9、確定誰比誰的貢獻(xiàn)更大，魏青剛為了一個陌 生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前，義無反顧，他 雖然沒有救活落水女青年，但是他三次下水救人的精神帶給 了我們深深地感動；黃伯云，所發(fā)明的飛機(jī)剎車片所帶來的 物質(zhì)貢獻(xiàn)以及他傾二十年磨礪不到的堅忍不拔的精神給我們帶來持久地激勵和感動；白芳禮老人17年來蹬三輪車捐資助學(xué)帶給我們更多的是精神的感召；我們衡量一個人的人 生價值，既要看他的物質(zhì)貢獻(xiàn)，又要看他的精神貢獻(xiàn)。白芳 禮老人的事跡感動了大江南北，在老人逝世后，有人在網(wǎng)上 建立了白芳禮老人網(wǎng)上紀(jì)念館，不少網(wǎng)友前往悼念，他 們在表達(dá)自己的崇敬之心的同時，也深受老人高尚精神的感 召，決定繼承老人的事業(yè)，這種精神的力量教育和激勵著越 來越多的人在自己的崗位上作出更多的物質(zhì)貢獻(xiàn)。人生貢獻(xiàn)的兩種形式：物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)衡量一個人的人生價值，即要看他的物質(zhì)貢獻(xiàn)又要看他 的精神貢獻(xiàn)精神貢獻(xiàn)可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)價值。新課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們英雄人物的事跡深 深地感動著，他們或者帶給了社會豐富的物質(zhì)成果，或者成 為我們精神上的偶像，或者兼而有之。這些人離我們很遠(yuǎn)， 又似乎就在我們身邊。我們作為學(xué)生，并不一定非要和他們 做出同樣的