《植物細(xì)胞》教案4

1、植物細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的根本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)并說(shuō)明 植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。 學(xué)生體會(huì)“膽大心細(xì)是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 在老師的帶著、指導(dǎo)下，嘗試改革實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到實(shí)驗(yàn)方法是可以開(kāi)展變化的，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時(shí)裝片“膽大心細(xì)是成就一切實(shí)驗(yàn) 的素質(zhì)以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖尊重事實(shí)是生物繪圖的前 提。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、黃瓜西瓜、蘋果等

2、；3H鉛筆，繪圖紙，尺；興趣強(qiáng)烈的幾個(gè)學(xué)生提前跟隨老師學(xué)做臨時(shí)裝 片。教師：洋蔥鱗片葉，番茄或西瓜等成熟果實(shí)的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液， 高錳酸鉀溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1 %5%，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋 玻片，顯微鏡。透明的細(xì)胞立體模型，植物細(xì)胞掛圖，實(shí)物投影儀，多媒體假設(shè)條件許可，提前制 備上述幾種材料的裝片，擺放多臺(tái)示范鏡，葉片的永久橫切片、人的血液涂片、單層扁平 上皮裝片各10片。教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示各自準(zhǔn)備的生物材料，躍巡視、查詢學(xué)生們所做課刖父流躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)的課前準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)亟涣?。出?qiáng)烈的興趣和探究欲望，氣氛活 潑。顯微鏡的使

3、用方法動(dòng)手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固 上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課作準(zhǔn) 備。檢測(cè)學(xué)生的操作，進(jìn)行 教學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解 決，指導(dǎo)、糾錯(cuò)、表?yè)P(yáng)。導(dǎo)言：學(xué)會(huì)操作顯微鏡辨析、思考得出結(jié)論：觀察的是為了使用它看到微觀的生材料要薄而透明，從而進(jìn)一步明確命世界，可是把一個(gè)洋蔥或觀察植物細(xì)胞要先制成玻片標(biāo)者黃瓜直接放到顯微鏡下，本方可觀察。能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？策略：觀察、識(shí)別策略：多媒體展示各種不策略：四人一組為單位識(shí)別同的玻片標(biāo)片。策略：按小組準(zhǔn)備永久切片、涂片、裝片各一。實(shí)驗(yàn)方法步驟提前參加培訓(xùn)的幾位學(xué)生作為 協(xié)助介紹、補(bǔ)充說(shuō)明一、制作臨時(shí)小先生示范制片，邊示范邊講解。尤其是學(xué)生首次接觸到的裝片陌生的材料用

4、具，如染色劑1、示范其他學(xué)生認(rèn)真觀看，獲得感性碘酒溶液、高錳酸鉀溶液認(rèn)識(shí)。對(duì)其中的不明白之處提出自等板書提示制成的主要步己的疑問(wèn)，由“小先生解答，或驟：擦f滴f取f展f蓋f準(zhǔn)備冋學(xué)們展開(kāi)討論，假設(shè)仍有疑問(wèn)及時(shí)染f吸擦T滴申請(qǐng)老師的幫助。協(xié)助“小先生注：學(xué)生提出問(wèn)題的方向疑難之處提供幫助制作臨時(shí)裝片擦拭載玻片和蓋玻片的目的？假設(shè)引導(dǎo)眾學(xué)生提出問(wèn)題、取f展f蓋擦拭不凈，后果如何？解決問(wèn)題。滴清水的量如何掌握？水量過(guò)多注：應(yīng)用此策略目的在于讓過(guò)少對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的取材的部位、方法、大?。俊翱记绊氈蜆?biāo)準(zhǔn)操作。蓋蓋玻片的方法、原因即目的或防止出現(xiàn)的不利影響 滴染色劑的位置、數(shù)量？

5、吸引染液的方法？注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn) 的方法步驟提問(wèn)、思考，以解 決不解之處，掃除制片中的 障礙，以便下一步自行操作 能順利進(jìn)行。2、變化制作方法和步驟根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做提示： 取村：黃瓜改“刮取果 肉為“削取薄片，挑選 最薄的一片制片；番茄可挑 取果肉或吸取果汁； 染色劑：嘗試用高錳酸鉀 溶液染色如何？ 染色：可在蓋上蓋玻片之 前直接滴加染色劑染色黃 瓜、番茄不必染色3、練習(xí)制作臨時(shí)裝片自行選擇一種所給材料及相應(yīng) 的染液和方法，練習(xí)制作臨時(shí)裝 片。同桌學(xué)生互相檢查。及時(shí)指導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實(shí)物投影儀上展示二、觀察臨時(shí)裝片使用顯微鏡觀

6、察，初步感知細(xì) 胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞 的各個(gè)結(jié)構(gòu)參考教材和教具。 同時(shí)注意觀察制片的效果?？紤]： 有了污點(diǎn)怎么辦？細(xì)胞、氣泡有什 么區(qū)別？染色劑對(duì)細(xì)胞有什么影 響？指導(dǎo) 交流 引導(dǎo) 設(shè)疑三、再次制片、觀察植物細(xì)胞的結(jié)選取其他材料相應(yīng)變化染液 和方法，制成臨時(shí)裝片，逐漸熟 練操作，加深體會(huì)，防止不標(biāo)準(zhǔn)操提示觀察示范鏡評(píng)價(jià)鼓勵(lì)構(gòu)作，力求完善、成功。在觀察了多種植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細(xì)胞策略：通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞壁共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會(huì)細(xì)胞的策略：有條件還可以通過(guò)細(xì)胞膜整體性。并適當(dāng)聯(lián)系日常生活實(shí)多媒體演示植物細(xì)胞的立體細(xì)胞質(zhì)際，感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。結(jié)構(gòu)，這樣更直觀。細(xì)胞核液泡葉綠體練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨構(gòu)簡(jiǎn)圖老師的講解和示范，繪圖。注意把策略：邊講解生物圖繪圖要領(lǐng)：握繪圖要領(lǐng)。的畫法和考前須知，邊在黑1、真實(shí)；真實(shí)、科學(xué)是第一，大小位置掌板上畫板圖示范；2、規(guī)矩：大小、握好，線要輕輕點(diǎn)要圓，名稱標(biāo)注策略：有條件的學(xué)校位置、點(diǎn)線結(jié)構(gòu)要齊全?？稍趯?shí)物投影儀上用鉛筆、尤其注意點(diǎn)的畫圖畫紙示范，更為真實(shí)。法要規(guī)矩；3、完整：名稱標(biāo)注齊全。技能訓(xùn)練測(cè)量、計(jì)算指導(dǎo)