蔡明銳-金字塔原理【中華講師網(wǎng)】

1、麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材麥肯錫三十年經(jīng)典培訓(xùn)教材金字塔原理金字塔原理思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯(培訓(xùn)演示教材培訓(xùn)演示教材)美巴巴拉美巴巴拉明托明托 著著 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)前前 言言 你是否曾經(jīng)困惑：雖然已經(jīng)很努力的準(zhǔn)備，但寫(xiě)出你是否曾經(jīng)困惑：雖然已經(jīng)很努力的準(zhǔn)備，但寫(xiě)出來(lái)的計(jì)劃還總是詞不達(dá)意；你是否曾抱怨：領(lǐng)導(dǎo)總是來(lái)的計(jì)劃還總是詞不達(dá)意；你是否曾抱怨：領(lǐng)導(dǎo)總是沒(méi)有耐心聽(tīng)你把工作匯報(bào)完，就算講完他也總是沒(méi)清沒(méi)有耐心聽(tīng)你把工作匯報(bào)完，就算講完他也總是沒(méi)清楚你究竟想說(shuō)什么；你是否曾經(jīng)想過(guò)：在商業(yè)環(huán)境中，楚你究竟想說(shuō)什么；你是否曾經(jīng)想過(guò)：在商

2、業(yè)環(huán)境中，該如何有效的思考、寫(xiě)作和表達(dá)，怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激該如何有效的思考、寫(xiě)作和表達(dá)，怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出？今天要學(xué)習(xí)的金字塔原理，或烈的職場(chǎng)中脫穎而出？今天要學(xué)習(xí)的金字塔原理，或許對(duì)我們將有所幫助許對(duì)我們將有所幫助找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)課程目的課程目的u引發(fā)對(duì)引發(fā)對(duì)金字塔原理金字塔原理的閱讀興趣的閱讀興趣u掌握并應(yīng)用金字塔原理的基本原則掌握并應(yīng)用金字塔原理的基本原則u提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題的能力提升寫(xiě)作、思考、解決問(wèn)題的能力找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)提提 綱綱u什么是什么是“金字塔原理金字塔原理” 一句概括一句概括 一篇文章

3、一篇文章 一個(gè)圖示一個(gè)圖示u為什么要學(xué)為什么要學(xué)“金字塔金字塔”u如何來(lái)應(yīng)用如何來(lái)應(yīng)用“金字塔金字塔”找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)什么是金字塔原理什么是金字塔原理一句概括一句概括u金字塔原理就是，任何事情都可以歸納出金字塔原理就是，任何事情都可以歸納出一個(gè)一個(gè) 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)，而此中心論點(diǎn)可由，而此中心論點(diǎn)可由3至至7個(gè)論據(jù)個(gè)論據(jù)支持，支持， 這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的 3至至7個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)什么是金字塔原理什么是

4、金字塔原理一篇文章一篇文章u閱讀：閱讀：老聃的金字塔老聃的金字塔原理原理u思考：哪些是關(guān)鍵詞？思考：哪些是關(guān)鍵詞？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)什么是金字塔原理什么是金字塔原理 一個(gè)圖示一個(gè)圖示中心思想中心思想三級(jí)思想二級(jí)思想一級(jí)思想先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)金字塔原理金字塔原理為什么？為什么？怎么用？怎么用？是什么？是什么？寫(xiě)作寫(xiě)作思考思考表達(dá)表達(dá)演示演示用一用一句話句話來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)用一用一篇文篇文章來(lái)章來(lái)說(shuō)說(shuō)用一用一個(gè)圖個(gè)圖示來(lái)示來(lái)說(shuō)說(shuō)更好更好的書(shū)的書(shū)面表面表達(dá)達(dá)快速快速的

5、邏的邏輯思輯思考考有效有效的溝的溝通交通交流流成功成功的自的自我展我展示示運(yùn)用金字塔原理的“金字塔原理”課程找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)提提 綱綱u什么是什么是“金字塔原理金字塔原理”u為什么要學(xué)為什么要學(xué)“金字塔金字塔”u如何來(lái)應(yīng)用如何來(lái)應(yīng)用“金字塔金字塔”找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理1更好的書(shū)面表達(dá)更好的書(shū)面表達(dá)2快速的邏輯思考快速的邏輯思考3有效的溝通反饋有效的溝通反饋4. 成功的自我展示成功的自我展示找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)提提 綱綱u 什么是什么是“金字塔原理金字塔原理”

6、u 為什么要學(xué)為什么要學(xué)“金字塔金字塔”u 如何來(lái)應(yīng)用如何來(lái)應(yīng)用“金字塔金字塔”1.金字塔原理的基本概念金字塔原理的基本概念2.金字塔原理的四個(gè)實(shí)用原則金字塔原理的四個(gè)實(shí)用原則3.縱向：自上而下表達(dá)，自上而下思考縱向：自上而下表達(dá)，自上而下思考4.橫向：演繹歸納橫向：演繹歸納 講案例講案例STAR機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)5.前言四要素前言四要素 PPT的邏輯思路的邏輯思路找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)金字塔基本結(jié)構(gòu)結(jié)論先行 以上統(tǒng)下歸類分組 邏輯遞進(jìn)先重要 先全局 先總結(jié)先論點(diǎn) 先結(jié)論 先結(jié)果金字塔原理金字塔原理基本概念基本概念金字塔幫助投其所好以受眾為中心把握興趣點(diǎn) 關(guān)注點(diǎn)需求點(diǎn) 利益點(diǎn)

7、迎合領(lǐng)導(dǎo) 打動(dòng)客戶金字塔達(dá)到溝通目的觀點(diǎn)先行 重點(diǎn)突出邏輯清晰 主次分明有興趣 能理解 記得住提高邏輯性和溝通效益學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)思維縱向：自上而下 自下而上橫向：演繹歸納 分組原則前言四要素 PPT邏輯思路找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)金字塔的四個(gè)實(shí)用原則核心觀點(diǎn)核心觀點(diǎn)A AB BCCA1A1A2A2A3A3B1B1B2B2B3B3C1C1C2C2C3C3把具有共同點(diǎn)的思想把具有共同點(diǎn)的思想歸類分組歸類分組兄弟關(guān)系兄弟關(guān)系按照邏輯順序組織素材按照邏輯順序組織素材演繹演繹 歸納歸納時(shí)間時(shí)間 空間空間 只有只有一個(gè)中心只有只有一個(gè)中心思想，放在最前面思想，放在最前面上對(duì)下總結(jié)

8、概括，上對(duì)下總結(jié)概括，下對(duì)上解釋支持下對(duì)上解釋支持父子關(guān)系父子關(guān)系找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)案例分析案例分析結(jié)論先行結(jié)論先行張總，王經(jīng)理說(shuō)他明天上午在公司，下午要出差去張總，王經(jīng)理說(shuō)他明天上午在公司，下午要出差去紹興，要下個(gè)星期三才能回來(lái)，我剛剛?cè)フ亿w經(jīng)理，紹興，要下個(gè)星期三才能回來(lái)，我剛剛?cè)フ亿w經(jīng)理，他不在，不過(guò)他的秘書(shū)告訴我他明天一天應(yīng)該都有他不在，不過(guò)他的秘書(shū)告訴我他明天一天應(yīng)該都有空，錢(qián)經(jīng)理今天也出差了，我剛打了電話給他，他空，錢(qián)經(jīng)理今天也出差了，我剛打了電話給他，他說(shuō)明天早上說(shuō)明天早上8點(diǎn)的飛機(jī)能到杭州。還有，四樓的會(huì)點(diǎn)的飛機(jī)能到杭州。還有，四樓的會(huì)議室明天下

9、午有總公司的視頻會(huì)，我們用不了了，議室明天下午有總公司的視頻會(huì)，我們用不了了，三樓的會(huì)議室明天一天都要開(kāi)客戶答謝會(huì)，您看明三樓的會(huì)議室明天一天都要開(kāi)客戶答謝會(huì)，您看明天的會(huì)議我們?cè)撛趺窗才虐?？天的?huì)議我們?cè)撛趺窗才虐?？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)角色扮演練習(xí)角色扮演練習(xí)歸類分組歸類分組找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1. 為了交流方便，必須對(duì)各種思想觀點(diǎn)進(jìn)行為了交流方便，必須對(duì)各種思想觀點(diǎn)進(jìn)行；2. 分組后的思想觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)不同層次的抽象后構(gòu)成金字塔；分組后的思想觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)不同層次的抽象后構(gòu)成金字塔；3. 向讀者灌輸思想觀點(diǎn)最有效的途徑是向讀者灌輸思想觀點(diǎn)最有

10、效的途徑是食品類食品類蔬菜類蔬菜類肉類肉類零食類零食類白菜白菜蘿卜蘿卜雞肉雞肉排骨排骨巧克力巧克力口香糖口香糖服裝服裝內(nèi)衣內(nèi)衣泳衣泳衣外套外套日用品日用品牙膏牙刷牙膏牙刷洗發(fā)護(hù)發(fā)洗發(fā)護(hù)發(fā)洗衣服洗衣服找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一篇第一篇 寫(xiě)作的邏輯寫(xiě)作的邏輯找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴u我們常用的商業(yè)應(yīng)用文有哪些？我們常用的商業(yè)應(yīng)用文有哪些？u我在日常的寫(xiě)作中最大的困難是什么？我在日常的寫(xiě)作中最大的困難是什么？u好的商業(yè)應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？好的商業(yè)應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)案例分析案例分析u營(yíng)

11、銷月度會(huì)會(huì)議紀(jì)要學(xué)習(xí)：營(yíng)銷月度會(huì)會(huì)議紀(jì)要學(xué)習(xí)：11月份月度經(jīng)營(yíng)月份月度經(jīng)營(yíng)分析會(huì)議紀(jì)要分析會(huì)議紀(jì)要u思考：你的閱讀感受是怎么樣的？給你有哪些思考：你的閱讀感受是怎么樣的？給你有哪些啟發(fā)？啟發(fā)？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)總分總總分總 提煉要點(diǎn)提煉要點(diǎn) 中心前移中心前移觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明 提煉標(biāo)題提煉標(biāo)題 目錄大綱目錄大綱l 標(biāo)題總結(jié)概括要點(diǎn)l 小標(biāo)題顯示結(jié)構(gòu)l 變色 加大 加粗 下劃線突出中心思想、結(jié)論結(jié)果突出中心思想、結(jié)論結(jié)果l 前言 引言l 摘要 關(guān)鍵詞清晰思考清晰思考 有效表達(dá)有效表達(dá) 腦比嘴快腦比嘴快l 重想=2000字l 重寫(xiě)=30秒l 重心前移l 數(shù)據(jù) 圖表找講

12、師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)縱向：自上而下表達(dá)縱向：自上而下表達(dá) 自下而上思考自下而上思考 重點(diǎn)明確突出 自上而下表達(dá) 自下而上思考 總結(jié)概括要點(diǎn) 提煉思想精華找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)觀點(diǎn)明確結(jié)構(gòu)完整觀點(diǎn)明確結(jié)構(gòu)完整TOPS原則原則Target to our audiences針對(duì)受眾的需求點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)Over arching內(nèi)容完整結(jié)構(gòu)清晰Powerful論點(diǎn)有力度能觸動(dòng)Supportable論據(jù)有依據(jù)證據(jù)充分T To op ps s找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)只要寫(xiě)作只要寫(xiě)作/演講，內(nèi)容分三部分演講，內(nèi)容分三部分前言前言/ /開(kāi)

13、場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白 背景沖突疑問(wèn)答案 主要觀點(diǎn) 中心思想 內(nèi)容大綱 框架結(jié)構(gòu)主體主體 金字塔結(jié)構(gòu) 結(jié)論先行 以上統(tǒng)下 歸類分組 邏輯遞進(jìn)結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 頭尾呼應(yīng) 回顧總結(jié) 提煉概括 串講重復(fù)強(qiáng)調(diào)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)寫(xiě)作要用金字塔結(jié)構(gòu)寫(xiě)作要用金字塔結(jié)構(gòu)主題思想章節(jié)章節(jié)段落段落句子句子 關(guān)注受眾需求 總結(jié)概括要點(diǎn) 結(jié)論先行 以上統(tǒng)下 歸類分組 邏輯遞進(jìn) 觀點(diǎn)鮮明 重點(diǎn)突出 邏輯清晰 主次分明一篇文章支持一篇文章支持一個(gè)中心思想一個(gè)中心思想先橫向后縱向先橫向后縱向要濃縮不要砍掉要濃縮不要砍掉找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)與受眾對(duì)話與受眾對(duì)話 回答所有疑問(wèn)回答所

14、有疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作寵物養(yǎng)應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作寵物養(yǎng)品種品種價(jià)值價(jià)值做法做法比較比較是什么？為什么？怎么做？好不好？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)回答受眾四類疑問(wèn)是什么？是什么？What?好不好？好不好？Should?為什么？為什么？Why?如何做？如何做？How?FABFeature特點(diǎn)特點(diǎn)Advantage作用作用 優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)Benefit利益利益找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 請(qǐng)用“金字塔”的形式給公司人力資源部寫(xiě)一份合理化建議（小組研討）找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二篇第二篇 思考的邏輯思考的邏輯找講師，就上中華講師網(wǎng)

15、中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)自下而上思考自下而上思考 搭建結(jié)構(gòu)三步搭建結(jié)構(gòu)三步列出要點(diǎn)列出要點(diǎn)找出關(guān)系找出關(guān)系得出結(jié)論得出結(jié)論 列出所有 思想要點(diǎn)找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系歸類分組 得出結(jié)論找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)橫向：演繹邏輯橫向：演繹邏輯 歸納組合論證歸納組合論證演繹推理演繹推理歸納組合歸納組合演繹順序空間順序時(shí)間順序重要性順序問(wèn)題原因解決方案大前提小前提結(jié)論先后順序 前因后果個(gè)體整體 全局細(xì)節(jié)按重要性分組找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)組織素材、布置工作組織素材、布置工作MECE原則原則相互獨(dú)立不重疊分清完全窮盡無(wú)遺漏分凈MECE原則：相互獨(dú)立原則

16、：相互獨(dú)立 Mutually exclusive 完全窮盡完全窮盡 Collectively exhaustive找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)課堂練習(xí)課堂練習(xí)2 請(qǐng)編寫(xiě)一條一日工作的總結(jié)短信 請(qǐng)模擬做部門(mén)例會(huì)上做一周工作匯報(bào)。找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)思維樹(shù)與參照體系思維樹(shù)與參照體系u提出問(wèn)題提出問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題效果評(píng)估效果評(píng)估uORTSAME系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考uDOME：診斷：診斷-目標(biāo)目標(biāo)-方法方法-評(píng)估評(píng)估u解決問(wèn)題的工作實(shí)例解決問(wèn)題的工作實(shí)例找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)關(guān)于如何增加關(guān)于如何增加1+10金直轄個(gè)數(shù)的思考

17、金直轄個(gè)數(shù)的思考找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)課堂練習(xí)課堂練習(xí)3 請(qǐng)用“金字塔”的形式來(lái)解決一個(gè)你現(xiàn)在工作中面臨的問(wèn)題。 （例如：如何提升客戶滿意度？如何提高工作效率？如何進(jìn)行各部門(mén)配合等）找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三篇第三篇 表達(dá)的邏輯表達(dá)的邏輯找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)觀看視頻觀看視頻 觀看視頻瀟灑走上講臺(tái) 你學(xué)到了一些什么？找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)POP 情況情況 選擇選擇 建議建議 Introduction 主題大綱 Conclusion 總

18、結(jié)結(jié)論a.Position 情況 b.Options 選擇 c.Proposal 建議找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)邏輯樹(shù)邏輯樹(shù) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 避免忘詞混亂干擾避免忘詞混亂干擾 競(jìng)爭(zhēng)分析競(jìng)爭(zhēng)分析 優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)措施內(nèi)部外部渠道產(chǎn)品服務(wù)對(duì)內(nèi)對(duì)外機(jī)制 流程素質(zhì) 理念品牌客戶品種價(jià)格近期遠(yuǎn)期機(jī)構(gòu)個(gè)人樹(shù)根樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)葉找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)和于丹教授學(xué)講課和于丹教授學(xué)講課 于丹，北京師范大學(xué)教授，于丹，北京師范大學(xué)教授，20062006年年“十一十一”黃金假日在央視百家黃金假日在央視百家講壇連續(xù)七天解讀講壇連續(xù)七天解讀論語(yǔ)論語(yǔ)心得，心得，受到觀眾的熱烈歡迎。

19、受到觀眾的熱烈歡迎。 觀眾這樣評(píng)價(jià)：于丹講觀眾這樣評(píng)價(jià)：于丹講論語(yǔ)論語(yǔ)，神閑氣定，娓娓道來(lái)；古今中外，神閑氣定，娓娓道來(lái)；古今中外，信手拈來(lái)；妙趣天成。觀之可以信手拈來(lái)；妙趣天成。觀之可以忘憂，令人拍案叫絕。忘憂，令人拍案叫絕。 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)于丹講課的秘訣于丹講課的秘訣1 1、提出一個(gè)觀點(diǎn)、提出一個(gè)觀點(diǎn)2 2、舉一個(gè)例子或講一個(gè)故事、舉一個(gè)例子或講一個(gè)故事3 3、做一個(gè)總結(jié)、做一個(gè)總結(jié)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)講案例講案例 講故事講故事 匯報(bào)成績(jī)匯報(bào)成績(jī)STARSTAR結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)Situation 背景Target 目標(biāo) 任務(wù)Acti

20、on 行動(dòng)Result 結(jié)果Feeling 經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)講問(wèn)題講問(wèn)題 講措施講措施 布置工作布置工作解決問(wèn)題的思路匯報(bào)問(wèn)題、布置工作的順序問(wèn)題問(wèn)題 根源根源 解決方案解決方案解決方案解決方案 問(wèn)題問(wèn)題 根源根源找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)先講改進(jìn)措施先講改進(jìn)措施 更容易記憶更容易記憶你應(yīng)當(dāng)改進(jìn)你應(yīng)當(dāng)改進(jìn)存在這些問(wèn)題存在這些問(wèn)題因?yàn)檫@些原因因?yàn)檫@些原因采取這些措施采取這些措施問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3原因1原因2原因3舉措1 舉措2 舉措3Why?解決時(shí)解決時(shí)你應(yīng)當(dāng)改進(jìn)你應(yīng)當(dāng)改進(jìn)措施措施 1措施措施 2措施措施 3問(wèn)題1原因1問(wèn)題2原

21、因2問(wèn)題3原因3How?闡述時(shí)闡述時(shí)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第四篇第四篇 演示的邏輯演示的邏輯找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在頁(yè)面上反映金字塔在頁(yè)面上反映金字塔1.1.多級(jí)標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線、多級(jí)標(biāo)題、行首縮進(jìn)、下劃線、小數(shù)編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)的方法突出小數(shù)編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)的方法突出文章的結(jié)構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)2.2.表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之表現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)中主要思想組之間的過(guò)渡間的過(guò)渡 找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)文章前言文章前言 / 引言四要素引言四要素Situation 背景Complication 沖突Question 疑問(wèn)Answer 答案背景背景 沖突沖突 疑問(wèn)疑問(wèn) 答案答案找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)主題和大綱前言或概括中心思想和主要結(jié)論一級(jí)結(jié)論1和支持論據(jù)支持論據(jù)1支持結(jié)論2支持結(jié)論3一級(jí)結(jié)論2和支持論據(jù)支持論據(jù)1找講師，就上