六年級語文上冊 第三單元 9《頂碗少年》導學案1 北京版-北京版小學六年級上冊語文學案

1、9、頂碗少年課 題9、頂碗少年課 型略 讀授課教師學習內容一課時 感知內容，領悟寫法學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。2、弄清課文內容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3、透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內心活動，感知作者表達情感的方式。重點難點重點：讀懂課文內容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。教具學具教具：電子白板學具：工具書 學案學 習 過 程二 次 備 課預習題綱 1、預習課文，自學生字詞。給學生推薦趙麗宏的作品三峽船夫曲雨中學步雨中的鴿子等。2、搜集

2、并閱讀其他面對失敗，勇敢堅強戰(zhàn)而勝之的故事。一、激發(fā)興趣，導入新課 同學們，你們喜歡看雜技表演嗎？談談你的感受。 是的，雜技是一項很復雜的表演，有時一個節(jié)目經過幾年的訓練，可以說是臺上3分鐘，臺下十年功。但是你想過沒有，當一個雜技演員在表演時兩次出現(xiàn)了失誤，他還有信心表演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許你會從中悟出一定的道理來。（板：頂碗少年）二、初讀課文，了解大意 1、自由讀課文，讀準字音。 2、同桌互相聽讀，糾正字音后練習讀熟。 3、默讀課文分段，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內容。（第一部分：17自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂的那一疊瓷碗，贏得了

3、所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。）三、自學感悟，理解課文出示自學思考題，學生小組自學討論1、默讀課文，找一找畫一畫：“一摞金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？2、自由讀課文第二部分，理解所要表達的含義。四、匯報交流，朗讀體會1、指名交流討論結果。2、結合匯報讓學生朗讀相應的部分，朗讀第一部分讓學生充分地在讀中去體會少年的心理變化及觀眾的心情。3、白發(fā)老者會對少年說些什么呢？引導學生發(fā)散思維。4、反復讀，反復品味“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我總會有一陣微微的激動”從文中的省略號你讀

4、出了什么？5、有感情朗讀全文五、暢談感受，明確哲理 學習課文后你有什么感受？ 總結：同學們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡和絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再拼搏一下，就會到達大海的彼岸；在一眼望不到頂的山腳下，再拼搏一下，就一定會登上世界最高峰課文學完了，但是讓我們永遠記住那位頂碗少年給我的啟迪。 六、拓展延伸，啟迪思維 課文中作者只用了很少的筆墨寫白發(fā)老者，但正是這位老者的出現(xiàn)，使故事發(fā)生了根本性的轉變，他給少年的僅僅是幾句話，但他給少年的也許是能啟迪少