綿陽市成綿路小學

1、綿陽市成綿路小學 創(chuàng)建德育特色學校工作方案 一、指導思想： 為深入實施素質教育，豐富我校辦學內涵，優(yōu)化師生道德素養(yǎng)，提煉 成綿路小學德育核心內容和價值， 提升學校品味， 加快特色學校建設 步伐，依據中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若 干意見，以學校創(chuàng)建特色學校實施方案為指導，制訂綿陽市成綿路 小學德育特色學校創(chuàng)建方案。 二、 加強組織建設， 完善創(chuàng)建制度 為加強對創(chuàng)建工作的領導， 學校決定成立 “創(chuàng)建德育特色學校工作 領導小組”。同時，要組織人力抓緊修改、完善學校工作計劃，制定 創(chuàng)建德育特色學校的相關要求與制度， 研究落實創(chuàng)建德育特色學校的 實施項目與辦法細則。 附：創(chuàng)建德育特色

2、學校工作領導小組 組 長：唐輝 副組長：陳紅軍 張春 成 員：陳曉洪 郭紀太 雷愛麗 謝麗 盧瑩 廖學軍 尹亦春 肖永勇 陳興斌 陳勇 領導小組下設辦公室，郭紀太兼任辦公室主任 三、創(chuàng)建德育特色校的工作目標 1、優(yōu)化現有德育管理機構，完善現有德育管理各項制度； 2、完善開展警校共育、家校共育等工作機制； 3、指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓、學生干部培 訓、班級輔導員培訓、日常工作檢查組織建立等； 4、形成處理日常德育工作中出現的問題、處理程序、方法等的 途徑和方法； 5、以生活育人、環(huán)境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念， 將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。 （如日常

3、事務 要求，教室布置、語言文明、行為文明等等。 ） 6、評選各種優(yōu)秀、考核班級工作，開展家長培訓班等。 7、開展豐富多彩的文體活動，更好、更有效地把德育工作融合 到生活中、興趣中。用文體活動吸引學生，并以活動等為學生所喜愛 的形式啟發(fā)和引導學生形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目 標。 四、創(chuàng)建具體措施 德育特色學校創(chuàng)建是個艱苦、 長期的系統(tǒng)工程， 它涉及到學校工 作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育 工作。以扎實有效的德育工作、 學校教風嚴謹、 學風濃厚、校風純正， 促進學校教育教學工作質量進一步提高， 提高學校的社會聲譽度、 美 譽度。 （一）主題突出，德育顯特色

4、 1、構建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境 為優(yōu)化育人環(huán)境， 樹立鮮明的學校形象， 形成有文化底蘊的濃厚 的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特 色、校園標識等方面綜合考慮，深入學習校訓、校風、校規(guī)等，形成 有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。 2、營造濃厚的氛圍。做好宣傳發(fā)動工作，讓制度考核和德育特 色深入到全體師生和全體家長，營造學校特色環(huán)境。 3、開展以“五心”和“每天六個一養(yǎng)成教育”為主體的德育教 育活動， 以便形成良好的道德品質。 既：“忠心、 孝心、誠心、愛心、 信心”成為每位學生的自覺行動， 推動了校風學風健康發(fā)展。 “每日 六個一”即：一是每日露一張笑臉。學生與人談話，

5、交流時，要面帶 微笑，以示親切友善，會講禮貌用語； 二是每日干一件家務。 包括整 理班級教室內物品， 清掃分擔的責任區(qū)，清理個人衛(wèi)生，學習用品整 理。每天要整理自己的床鋪、定期洗頭、刷鞋、剪指甲，保持衣著清 潔。幫父母做一些力所能及的家務事，如拖地、洗碗、整理房間等； 三是每日煉一小時身體。 課余時間學生進行一小時以上運動； 四是每 日背一篇古詩。抽時間每天進行閱讀， 背一首古詩或背一句名言警句； 五是每日寫一篇日記。 把每天所見所聞所感寫一篇日記， 內容可長可 短，甚至是一句話，但必須是真情實感；六是每日想一天收獲。學生 每晚在睡覺之前對一天收獲做一次回頭望，及時查漏補缺。 4、在實踐中體驗

6、自我，在磨礪中塑造人格 社會實踐體驗教育是素質教育的關鍵環(huán)節(jié)， 是提高少年兒童道德素質 的有效途徑。理想在體驗中升華，良好的行為道德在體驗中形成，實 踐能力在體驗中強化。 5、 充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊 依托祖國傳統(tǒng)文化， 以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的精神內涵， 開展了“文明美德伴我行”系列德育特色實踐。 組織清明節(jié)祭烈士、 粽葉飄香慶端午、 迎中秋節(jié)、 歡度國慶等最具廣泛性和代表性的節(jié)慶 活動。 豐富學生的生活， 弘揚了以愛國主義為核心的偉大民族精神， 體現了德育教育的實踐性、 體驗性、生動性，增強德育教育的實效性。 6、探索心理健康教育育人之路 7、為學生搭建自我展示的平臺 每年的校

7、園文化藝術節(jié)系列活動、 班級文化建設布置的評比、 紅 領巾廣播站的廣播、文明監(jiān)督崗的檢查等等，都讓學生參與在其中， 豐富多彩的活動和競賽展示學生的聰明才智和創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)學生的 自我管理和協(xié)作能力，推動校園文化的建設。 （二）建立完善德育特色學校相關制度。 1、建立完善德育特色活動制度，優(yōu)化現有德育管理機構，完善 現有德育管理各項制度； 2、建立完善德育特色長效機制。每學期開學的第一個月為學生 文明行為習慣的教育。 3、形成處理日常德育工作中出現的問題、處理程序、方法等的 途徑和方法； （三）德育隊伍建設。 加強班主任隊伍建設、 導師隊伍建設、學科教師隊伍建設和考評。 1、加強班主任隊伍建設

8、。 優(yōu)秀的班主任隊伍是保障我校創(chuàng)辦特色學校的關鍵點。 班主任是 學生德育教育的直接實施者和主力軍， 能否建立起一支責任心強、 素 質過硬的班主任隊伍， 直接決定了學校德育教育質量的高低。 我們從 以下幾方面做好工作： （1）建立骨干教師、青年教師組成的班主任隊伍。 骨干教師思想和業(yè)務綜合素質很高， 有利于優(yōu)秀班集體的形成和 學生的全面發(fā)展。 青年教師洋溢著青春和熱情， 是教育的后備力量和 未來希望，他們思想開放、觀點新穎，容易走近學生，走進學生的內 心世界，有利于開展班級工作，而且為使德育工作后繼有人，大膽啟 用青年教師嘗試班級管理， 給他們發(fā)展的機會， 為德育隊伍注入生機 和活力。 （2）建

9、立班主任學習制度。 班主任必須樹立“終身學習”的觀念，了解社會、家庭的需求， 了解現代小學生的心理特點，加強業(yè)務學習。 （3）加強班主任的培訓和交流。 2、進一步完善班主任考核制度，增強班級考核的實效性和激勵 性，對班主任工作進行全面考核。 3、促進任課教師在課堂上滲透德育，提高育人意識和能力。 （四）營造德育大環(huán)境。 利用?？?、 宣傳欄等加強德育文化宣傳。 在教學樓各樓樓梯間張 貼學?；顒訄D片。學生進入教學樓即被豐富多彩的活動氛圍所感染。 （五）建設班級德育特色小環(huán)境。 1、班級黑板報評比凸顯德育特色。 2、班級文化建設凸顯德育特色，班風、班訓、班級公約凸顯德 育特色。 3、加強德育軟環(huán)境建

10、設。 4、國旗下的講話加強對學生行為習慣教育。 （六）認真抓好“五個一” 1、辦好一堂主題班會，圍繞“文明美德伴我行”為主題上好一 堂主題班會、隊會。 2、讀好一本書，結合教導處“書香雅誦”主題活動，指導學生 讀好一本書，并從書中有所感悟。 3、出好一期黑板報，利用黑板報、學習園地等進行學習宣傳， 在黑板報、學習園地中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。 4、當好一名監(jiān)督員，讓學生在平時活動中受到教育和約束。 5、唱好一首兒歌，由德育處、音樂組聯合推選出每周一至兩首 歌，在校園廣播上播放。 （七）突出班級活動，創(chuàng)建班級特色。 每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班 風、班訓、班規(guī)

11、等。建立體現整個班級每學期整個德育教育、德育活 動、德育效果的班隊工作記錄，構建出各班的德育特色文化。 1、在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生 進行相關主題宣傳和教育，每班每月出一期相關內容的德育板報。 2、各班每月還應圍繞德育主題進行一次主題班會，并在家長會 上向家長展示， 取得家長的支持與共同參與。 加強家校聯系， 讓形成 對德育教育的合力。促進學生行為習慣的規(guī)范和養(yǎng)成 （1）、開設家長學校，組建家長委員會。 （2）、定期召開家長會，及時加強溝通。 （3）、充分利用家校通平臺， 及時做好學生在家在校的情況交流。 （4）、各班利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實 踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中 獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，從而引導學生在親身 實踐中把做事的道理內化成為健康的、 文明的品格， 轉化為良好的行 為習慣。 （八）深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。 1、重視課外