計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展方向與就業(yè)形勢

1、2002 年以來，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)初次就業(yè)率連年下滑，成為大學(xué)生就 業(yè)市場上一大熱點(diǎn)， 受到社會各方面的普遍關(guān)注。 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是 短缺還是過剩？計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生是 “無業(yè)可就”還是“有業(yè)不就”？ 本文就計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生供需現(xiàn)狀和就業(yè)形勢略作分析。一、 I T 人 才 短 缺( 1 ) 世 界 I T 人 才 短 缺 ， 需 求 理 性 調(diào) 整 2000 年“網(wǎng)絡(luò)泡沫”破滅后，全球 IT 人才需求縮水，這是產(chǎn)業(yè) 發(fā)展中的正常調(diào)整。盡管一些 IT 公司大幅度裁員，但 IT 人才供不應(yīng) 求仍是世界范圍的現(xiàn)象，許多發(fā)達(dá)國家的人才缺口達(dá)到 20% 。美國 從 2002 年初開始， IT 人才需求穩(wěn)步回

2、升， 2003 年從業(yè)人員比 2002 年提升了 4.2% ，至 2006 年計(jì)算機(jī)專業(yè)人才缺口將達(dá)到 67 萬人。歐 洲 IT 專業(yè)人才缺口 2005 年將達(dá)到 170 萬人。發(fā)達(dá)國家計(jì)算機(jī)專業(yè) 人才短缺，需要從中國、印度等國招聘。( 2 ) 我 國 I T 人 才 總 量 嚴(yán) 重 不 足 2007 年我國 IT 市場總值將達(dá)到 519 億美元，總產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn) 總值的比重將提高到 8% 。世界 IT 產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地和跨國公司的研發(fā) 中心正陸續(xù)在我國設(shè)立，全球新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移正在推動我國由 IT 大國向 IT 強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。據(jù)測算，我國為了發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，每年至少需 要 100 萬人才，其中專業(yè)人才

3、需求在 40 萬人以上，而我國每年只能 培養(yǎng) 20 萬左右，缺口很大。據(jù)報(bào)道，2005 年我國 IT 人才缺口為 42.5 萬人。(3)IC 人才、網(wǎng)絡(luò)存儲人才、電子商務(wù)人才、信息安全人才、游戲技術(shù)人才嚴(yán)重短缺2008 年國內(nèi) IC 工程師的需求量將達(dá)到 25 萬人，目前只有 4000 人，IC 人才嚴(yán)重短缺。 2002 年我國存儲系統(tǒng)市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了 56 億元，且以 10% 20% 的年增長率遞增。 2004 年我國存儲市場人才 需求在 3 萬人以上，而國內(nèi)達(dá)到存儲工程師資格的技術(shù)人員不到 500 人，網(wǎng)絡(luò)存儲人才匱乏。 2006 年全球電子商務(wù)交易可達(dá) 120000 億 美元，我國互聯(lián)

4、網(wǎng)用戶正在以每年 100% 的速度遞增，未來十年大約 需求 200 萬名電子商務(wù)專業(yè)人才。 我國現(xiàn)有信息安全專業(yè)人才 4000 多人，遠(yuǎn)不能滿足社會需求。 2004 年我國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)高達(dá) 2633 萬，市場收入為 24.7 億元，而我國游戲技術(shù)開發(fā)人員不到 3000 人。 到 2006 年我國網(wǎng)絡(luò)游戲的市場規(guī)模將超過 50 億元，年均人才需求 超 過 2 萬 。(4)在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項(xiàng)目策劃人員偏少，同時軟件藍(lán)領(lǐng)也比較缺乏我國軟件產(chǎn)業(yè)的年銷售額和出口額遞增速度保持在 35% 左右， 2005 年銷售額將達(dá)到 2500 億元，出口額將增至 50 億美元。

5、 2002 年我國不合理的橄欖型軟件人才結(jié)構(gòu)中博士、 碩士 4.3 萬人，占 7% ； 本科生 19.6萬人，占 33% ；大專生 9.9 萬人，占 17%；其他人員 29.4 萬人，占 43% 。按合理的金字塔型軟件人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算，到 2005 年我國需要軟件高級人才 6 萬人，中級軟件人才 28 萬人，初 級 軟 件 人 才 4 6 萬 人 。二、市場需求旺盛(1) 行業(yè)需求穩(wěn)中有變 社會對計(jì)算機(jī)人才需求總量穩(wěn)中有增， 畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗 位層次更加寬泛， 需求主體也悄然變化。 通信業(yè)增人需求集中在郵電 院校相關(guān)專業(yè)，吸納綜合大學(xué)畢業(yè)生能力明顯下降。銀行、證券、保 險(xiǎn)等金融業(yè)需求

6、不減， 但競爭激烈。鐵路、公路、航空等交通運(yùn)輸業(yè)， 廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)， 人才需求平穩(wěn)增長， 但需求層次明顯提 高。水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對計(jì) 算機(jī)專業(yè)人才需求總量沒有明顯變化。機(jī)械、化工、冶金、石油、電 力、造船、輕工、紡織、汽車、制藥、物流等行業(yè)信息化步伐加大， 對計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的需求持續(xù)增長。 部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技 工業(yè)急需計(jì)算機(jī)人才，逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的新熱點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國 稅務(wù)、工商、財(cái)政、公安、海關(guān)、外貿(mào)等系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才不足 4% 。未來 3 5 年，我國電子政務(wù)和電子金融專業(yè)人才缺口將達(dá)到 30 萬。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師缺編嚴(yán)重，學(xué)

7、歷結(jié)構(gòu)中博士和碩士分別 占 2% 和 22% ，遠(yuǎn)低于高校師資整體學(xué)歷水平，高校師資急需充實(shí) 隊(duì)伍和提高知識層次。我國計(jì)劃在 2010 年底，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“校 校通”，全部開設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。 2002 年，全國約有專職和兼職計(jì) 算機(jī)教師 7 萬名，中小學(xué)教育信息化，預(yù)計(jì)需要新增相應(yīng)師資 20 萬 人。2004 年我國 IT 認(rèn)證市場總體規(guī)模達(dá)到 33.5 億元，每年以 30% 的速度遞增，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的師資。(2) 企業(yè)需求格局形成我國堅(jiān)持“以信息化帶動工業(yè)化”的方針，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)、骨干企業(yè)在結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品升級中積極應(yīng)用信息技術(shù)。 全國 3000 家大型 企業(yè)中，只有 3.7

8、% 的企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)入成熟階段，國有企業(yè)吸納 畢業(yè)生潛力巨大。有資料顯示，我國企業(yè)信息化，網(wǎng)絡(luò)工程師的人才 需求缺口高達(dá) 60 萬。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在 20% 以上，迅速 發(fā)展和要求員工素質(zhì)高的特點(diǎn)， 成為吸收計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的主要企 業(yè)單位。 在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)， 非公有制單位的用人需求已超過公有制單 位的需求。 畢業(yè)生到哪一種所有制單位工作， 已不再成為就業(yè)的主要 障礙。伴隨我國加入 WTO 和外國公司的涌入， 需要招聘大批高素質(zhì) 的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才， 畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會更偏向外資企業(yè)。(3) 區(qū)域需求差異顯著 北京市北方微電子產(chǎn)業(yè)基地投資跨度 15 年，投資金額 300 億

9、美 元。上海市將建設(shè)“微電子產(chǎn)業(yè)基地” ，“十五”計(jì)劃引進(jìn)投資 100 億 美元。深圳市更被譽(yù)為“新經(jīng)濟(jì)公司在全球最理想的五個根據(jù)地”之 一。國家在大連、濟(jì)南、南京、杭州、廣州、珠海、長沙、成都、西 安等地興建軟件產(chǎn)業(yè)基地， 軟件產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。 沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和區(qū)域 中心城市大力發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為主體的高新技術(shù)， 為計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué) 生提供了廣大的就業(yè)市場。 中西部地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相對滯后性在 一定程度上制約著當(dāng)?shù)馗咝Ｓ?jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)。 三、就業(yè)競爭激烈(1) 買方市場已經(jīng)形成 2002 年至 2004 年，中國 IT 產(chǎn)業(yè)年增長率分別為 11%、15% 、 14%，遠(yuǎn)低于 20 世紀(jì) 90

10、 年代 32%的年均增長速度。 眾多 IT 企業(yè)不 斷調(diào)整自身以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革， 對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷 提高。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學(xué)生， 用人單位普遍提高門檻和降低起薪。 一些用人單位過分強(qiáng)調(diào)英語證書、 IT 證書，“優(yōu)中選優(yōu)”；一些用人單位盲目要求應(yīng)聘者本科以上學(xué)歷， 三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)； 一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期。 IT 市場上起薪大幅下降： 2003 年， IT 行業(yè)碩士生、本科生平均起薪 分別為 3738 元、 2943 元，與 2001 年相比下降超過 1000 元。(2) 就業(yè)格局逐漸明朗2003 年、2004 年，全國畢業(yè)計(jì)

11、算機(jī)專業(yè)本科生分別為 6.5 萬人、 9.5 萬人，社會需求愈來愈向名牌大學(xué)集中，重點(diǎn)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)一 次就業(yè)率在 90% 以上，地方大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)率為 60% 80% 。 專 科 生 就 業(yè) 形 勢 日 益 嚴(yán) 峻 ， 一 次 就 業(yè) 率 低 于 5 0 % 。(3) 崗位競爭日趨激烈2002 年全國電子信息類學(xué)科共招生 44.3 萬人，隨著畢業(yè)生人數(shù) 劇增，計(jì)算機(jī)與通信工程、 自動化、電子技術(shù)等相近專業(yè)間擠占就業(yè) 崗位現(xiàn)象更加突出。網(wǎng)絡(luò)安全、電子商務(wù)、微電子、軟件設(shè)計(jì)和測試 等專業(yè)畢業(yè)生走俏。 2005 年全國示范性軟件學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生 7000 多人，本科畢業(yè)生 3615 人，在就

12、業(yè)市場上備受 IT 企業(yè)青睞。 近年來，我國出國留學(xué)專業(yè)排行中，計(jì)算機(jī)、電子學(xué)、信息學(xué)位于前 十位，大量海歸人員搶灘外企。 科研機(jī)構(gòu)、高等院校招聘高學(xué)歷人才， 層次間擠占崗位的效應(yīng)趨強(qiáng)。 由于各行各業(yè)自主培養(yǎng)的各種層次的計(jì) 算機(jī)應(yīng)用人才的不斷涌現(xiàn)， 信息化應(yīng)用領(lǐng)域畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢逐漸消(4) 就業(yè)影響愈加廣泛 各高校根據(jù)就業(yè)情況理性調(diào)整招生規(guī)模， 本科招生人數(shù) 2003 年、 2004 年穩(wěn)定在 10.85 萬人。畢業(yè)生就業(yè)困難， 報(bào)考研究生人數(shù)大增， 2004 年計(jì)算機(jī)學(xué)科報(bào)考碩士人數(shù)位于各學(xué)科之首。傳統(tǒng)意義上的就 業(yè)形式正在淡化， 計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中存在大量已實(shí)際就業(yè)， 但學(xué)校不易統(tǒng)計(jì)的“

13、隱性就業(yè)現(xiàn)象”。四、就業(yè)工作滯后(1)疏通就業(yè)渠道我國人才和勞動力配置的市場化程度低，高校與用人單位間也缺少便捷、高效的供需機(jī)制。 由于畢業(yè)生就業(yè)市場不規(guī)范，制約機(jī)制不 健全，不公平競爭，虛假招聘，隨意毀約現(xiàn)象普遍存在。北京、上海 等城市，對外地大學(xué)生落戶設(shè)置種種政策限制， 致使眾多計(jì)算機(jī)專業(yè) 畢業(yè)生成為“臨時工”，嚴(yán)重傷害了學(xué)生利益。 國家要打破政策壁壘、 地區(qū)壁壘，形成信息暢通、公平競爭的畢業(yè)生就業(yè)市場。(2)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 多年的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才短缺， 造成很多畢業(yè)生的就業(yè)期望值脫離 了社會的需求和現(xiàn)實(shí)的可能， 人為地為自己擇業(yè)設(shè)置了障礙。 我國中 小企業(yè)已經(jīng)超過 800 萬家，占全國企業(yè)總

14、數(shù)的 99% ，提供了大約 75% 的勞動力就業(yè)機(jī)會， 越來越成為大學(xué)生就業(yè)的主體。 可是，80% 的畢 業(yè)生就業(yè)首選外資和國有大企業(yè)，目標(biāo)過于集中。近年來，我國新增 IT 就業(yè)人員中的 90% 在非 IT 企業(yè)從事相關(guān)工作， 而畢業(yè)生熱衷于軟 件公司、網(wǎng)絡(luò)公司，求職意向過于單一。 全球 IT 業(yè)重心正轉(zhuǎn)向服務(wù)， 到 2007 年，中國軟件和服務(wù)市場總值將從 2002 年的 22 億美元、 49 億美元上升到 69 億美元、 144億美元，巨大的服務(wù)市場將成為畢 業(yè)生就業(yè)的廣闊天地， 而服務(wù)業(yè)卻不被大學(xué)生所看好。 在一份就業(yè)調(diào) 查中，畢業(yè)生首選地點(diǎn)依次是上海、北京、深圳，占被調(diào)查學(xué)生的 72%

15、 以上。西部大開發(fā)、 東北振興、中部崛起為大學(xué)生就業(yè)帶來了歷 史機(jī)遇，可畢業(yè)生涌向沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市， 造成中西部和農(nóng)村 地區(qū)計(jì)算機(jī)人才嚴(yán)重短缺。(3)提高學(xué)生素質(zhì) IT 業(yè)的飛速發(fā)展要求計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生改變在某一行業(yè)或領(lǐng)域 從業(yè)的舊觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，具有廣泛和多層次的適應(yīng) 性。英語是學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的語言工具， 也是我國計(jì)算機(jī)人才參 與國際競爭的主要障礙。 同時，我國軟件產(chǎn)業(yè)要形成外向出口型產(chǎn)業(yè)， 程序編寫與軟件開發(fā)的規(guī)范化和國際化， 也要求必須提高計(jì)算機(jī)人才 的外語水平。在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下， 一些學(xué)生只注重考研課程學(xué)習(xí)， 或者只重視操作層面上的技能學(xué)習(xí)， 忽視系統(tǒng)的理論

16、知識學(xué)習(xí)、 思維 基礎(chǔ)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練、綜合素質(zhì)的提高，嚴(yán)重削弱了就業(yè)適 應(yīng)能力和發(fā)展的后勁，在以創(chuàng)新為生命的 IT 行業(yè)難以就業(yè)和生存。五、人才培養(yǎng)脫節(jié) 我國有 1023 所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，截止 2003 年底，我國大 學(xué)和軟件學(xué)院在校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生總數(shù)為 73.8 萬人。在學(xué)歷教育 IT 人才培養(yǎng)上，各類學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)層次性和交叉性，辦出特色，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適用人才。( 1 ) 研 究 生 計(jì) 算 機(jī) 人 才 培 養(yǎng) 重 在 工 程 我國高層次計(jì)算機(jī)人才缺乏系統(tǒng)從事開發(fā)軟件的研究和實(shí)踐。 長 期以來，我國研究生教育在一定程度上是偏重理論， 輕視工程意識培 養(yǎng)和工程實(shí)踐訓(xùn)練。 研究

17、生主要培養(yǎng)途徑是在學(xué)校進(jìn)行， 缺乏項(xiàng)目課 題 積 累 ， 在 I T 企 業(yè) 難 當(dāng) 將 才 。(2)本科計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)重在特色 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)寬口徑、 分層次的模式， 培養(yǎng)研 究型、復(fù)合型、 應(yīng)用型等符合市場需求的人才。研究型計(jì)算機(jī)人才應(yīng) 有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、 較高的外語水平、 堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及未來從事 科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的創(chuàng)新能力。 計(jì)算機(jī)學(xué)科綜合交叉的發(fā)展態(tài)勢日 趨明顯，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)選修機(jī)電、管理、財(cái)經(jīng)、新聞等專業(yè)的課 程，這不僅有利于學(xué)生拓寬就業(yè)渠道， 而且也可為社會輸送急需的復(fù) 合型人才。(3)?？朴?jì)算機(jī)人才培養(yǎng)重在實(shí)踐 ?？粕蜆I(yè)難的根本原因是專科人才的培養(yǎng)及其知識、 能力和素 質(zhì)結(jié)構(gòu)缺乏一定的特點(diǎn)， 尤其是缺乏?？迫瞬艖?yīng)有的比較強(qiáng)的操作和 實(shí)踐能力，自身在人才市場上沒有競爭優(yōu)勢。行業(yè)、企業(yè)參與辦