穿靴子的貓讀后感一年級(jí)作文5篇

1、穿靴子的描讀后感一年級(jí)作文5篇沒有愛，就沒有教育，在穿靴子的貓中得到了很好的詮釋。 下面是的小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡穿靴子的貓讀后感今天我讀了童話故事中的一篇文章叫穿靴子的貓。它主要講 的是：一個(gè)磨坊工人有三個(gè)兒子。他去世后，留給兒子的全部財(cái)產(chǎn) 就是他的磨粉機(jī)、一頭驢子和一只貓。大兒子分到了磨粉機(jī)，二兒子 牽走了驢，剩下那只貓就給了老三。他很是失望。就說：我那倆個(gè)哥 哥只要合作起來，就可以過蠻不錯(cuò)的日子，可是我呢，不如吃了這只 貓算了，還可以拿它的皮毛做一雙手套，以后的生活再做打算。他的 話被貓聽見了。它認(rèn)真地說：主人，你一點(diǎn)也用不著擔(dān)心，也不要吃 我，你只要給我一只口袋，一雙靴

2、子，我準(zhǔn)能讓你過上好日子。老三 就半信半疑地按照貓說的去做了結(jié)果，小貓通過自己的聰明和才智 終于讓老三過上了富裕的生活，住進(jìn)了漂亮的城堡，還取了公主做妻 子。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了一個(gè)道理：就是不要為自己擁有多少 而煩惱或想不開。而應(yīng)該開動(dòng)腦筋通過努力不斷的去創(chuàng)造未來改變生 活，或者用另一種心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己開心每一天，開心每一刻。我非常喜歡那只聰明的貓，它告訴我凡事不要單看表面，只要有 智慧就能戰(zhàn)勝一切。更重要的是，它讓我明白了不要小看別人也不要 小看自己。要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不能只看別人的缺點(diǎn)。碰到困難要?jiǎng)幽X 筋想辦法克服，不能退縮。要對(duì)別人有信心，更要相信自己能行！穿靴子的貓讀后感這個(gè)

3、故事的主要內(nèi)容是：有一個(gè)磨坊主，他有三個(gè)兒子，還有一 個(gè)磨坊、一頭驢和一只貓。過了一段時(shí)間，磨坊主死了，老大繼承了 磨坊，老二繼承了驢，老三繼承了一只貓。老三心里非常難過，他想， 一只貓能干什么，磨坊可以磨面，驢子可以騎，而一只貓什么都不能 做。我不如把它殺了，做一付手套。那只貓突然張口說話了，它說： 你如果給我一雙靴子，你就會(huì)得到我的幫助。老三就幫貓訂了一雙靴 子。穿上靴子的貓利用自己的智慧為國王抓住了誰也抓不到的山鶉， 國王賞賜了老三很多金子。后來，貓又用智慧讓魔法師變成了耗子, 吃掉了魔法師，幫助老三得到了很多草地、麥田和森林，最后國王的 女兒嫁給了他，貓的主人成為了國王，貓成為了天下第

4、一大臣。這個(gè)故事讓我難忘，是因?yàn)槲蚁矚g那只聰明的貓。我從中讀懂了， 不要單看表面，只要有智慧就能戰(zhàn)勝一切。更重要的是，我明白了不 要小看別人也不要小看自己。貓的主人開始并沒有認(rèn)為貓有什么用， 沒有想到貓最后幫助他當(dāng)上了國王。我還想到一個(gè)問題，貓為什么要 穿上靴子才能發(fā)揮自己的智慧呢?我想是因?yàn)樨埓┥涎プ泳秃腿瞬畈?多了，說明，動(dòng)物也想和我們平等相處，我們要和動(dòng)物做好朋友，動(dòng) 物才能幫助我們。穿靴子的貓讀后感一個(gè)孤兒，一個(gè)流浪貓，來到了圣里卡多，走進(jìn)了孤兒院，被伊 梅爾達(dá)收留。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了矮蛋這個(gè)充滿幻想的矮蛋，讓它對(duì)尋找魔豆 充滿了強(qiáng)烈的好奇心，也正是因?yàn)閷ふ夷Ф?，它們兩個(gè)做了種種初始 看起來是

5、惡作劇的事，但隨著時(shí)間的推移，這種為了尋找魔豆而時(shí)行 的行為，慢慢地變了質(zhì)而演變成了偷盜與搶劫。這個(gè)頗讓人討厭的矮 蛋，使它慢慢走向了歧途，成了盜賊。但貓的內(nèi)心里那種正直時(shí)刻沒有離去，它看到母親因?yàn)樗当I的 難過表情，它感到內(nèi)疚。坐在房頂上的矮蛋與貓，有了兩種截然不同 的兩種對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度：矮蛋選擇逃離現(xiàn)實(shí)，離開這個(gè)令它討厭的地 方;而貓則充滿了愧疚。矮蛋扔出的石子砸開了關(guān)耗牛的籠子，瘋狂 地牛沖向一位老人，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，貓內(nèi)心的正直本能地迸發(fā)了出 來，它穿房越脊地將瘋跑的牛掀翻在地，從而救下了那位老人衛(wèi)隊(duì)長 的母親。衛(wèi)隊(duì)長來了，稱贊它是一位英雄，眾人當(dāng)街鼓起了熱烈的掌聲， 它的母親伊梅爾達(dá)

6、也送來靴子代表著榮譽(yù)與正義的靴子。那一刻，穿 靴子的貓就成了大家的心中的英雄，它也發(fā)起了不讓媽媽失望的呼聲。 不論以后矮蛋如何設(shè)計(jì)陷害它，讓它有一位英雄淪落成了法外之徒， 但它內(nèi)心中的那種正直始終相伴。貓，一個(gè)曾經(jīng)誤入歧途的貓，因?yàn)樾l(wèi)隊(duì)長的表揚(yáng)，母親的信任與 欣賞，而最終成為一個(gè)救護(hù)圣里卡多的大英雄?？赐觌娪?，我不由得 想起了放牛班春天里的馬修與皮埃爾。皮埃爾是一個(gè)有著天使般 面孔與歌喉的孩子，但性情頑劣，可是馬修老師卻不為他的頑劣所影 響，而是想盡一切辦法去欣賞他的歌喉，最終改變了那個(gè)孩子。愛，能改變世界，伊梅爾達(dá)的愛，是博大的母愛，它寬容了孩子 的過失，使孩子的正直之心沒有迷失;衛(wèi)隊(duì)長不經(jīng)

7、意地表揚(yáng)，雖然是 出自對(duì)貓救其母的感激，但無心的插柳卻讓柳樹成了一片濃蔭;馬修 的愛，更多的是對(duì)孩子的寬容，對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。也正是這 博大而無私地愛，成就一個(gè)個(gè)頑劣孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的動(dòng)力。穿靴子的貓讀后感從前，有一個(gè)老人，他死前把自己的財(cái)產(chǎn)分給了三個(gè)兒子，穿靴 子的貓讀后感。小兒子只得到了一只貓，小兒子很傷心，于是，貓對(duì) 他說：主人，你只要給我一雙靴子和一個(gè)口袋，你會(huì)想要什么東西都 會(huì)得到。小兒子不太相信，他還是把一雙靴子和一個(gè)口袋給了貓。貓 把臼菜放進(jìn)了口袋，找了一根繩子綁在口袋上，它拿著繩子在地上裝 死，一只兔子進(jìn)入了口袋，貓一拉繩子就把兔子給抓住了。它又跑到 國王那里對(duì)國王說 我的主

8、人抓住了一只兔子，說讓我給你。國王說： 你對(duì)你的主人說，我很喜歡他的禮物。三個(gè)月里，貓經(jīng)常抓東西給國 王送去。有一天，貓知道今天公主要游泳，貓讓主人下水游泳，等她 們來的時(shí)候，貓說：我的主人要淹死了。國王讓人把它的主人救出還 拿給一件衣服。國王讓貓和它的主人上了車，貓下了車對(duì)前面的人說: 如果國王問你們土地是誰的，就說是我主人的。國王問：這是誰的土 地?他們說：是貓的主人。貓去了一個(gè)城堡，對(duì)城堡主人說：我不相 信你能變成老鼠。他上當(dāng)了，就變成了老鼠，貓把他吃了。國王來的 時(shí)候，貓說：這是主人的。國王看主人這么有錢，就把公主嫁給了他， 貓的主人和公主結(jié)了婚，貓成了一位大臣。我覺得貓很聰明，它為了

9、 達(dá)到自己的目的，會(huì)開動(dòng)腦筋想辦法，我希望我也能像貓一樣聰明。今天我讀了童話故事中的一篇文章叫穿靴子的貓。它主要講 的是：一個(gè)磨坊工人有三個(gè)兒子。他去世后，留給兒子的全部財(cái)產(chǎn) 就是他的磨粉機(jī)、一頭驢子和一只貓。大兒子分到了磨粉機(jī)，二兒子 牽走了驢，剩下那只貓就給了老三。他很是失望。就說：我那倆個(gè)哥 哥只要合作起來，就可以過蠻不錯(cuò)的日子，可是我呢，不如吃了這只 貓算了，還可以拿它的皮毛做一雙手套，以后的生活再做打算，讀后 感穿靴子的貓讀后感。他的話被貓聽見了。它認(rèn)真地說：主人， 你一點(diǎn)也用不著擔(dān)心，也不要吃我，你只要給我一只口袋，一雙靴子， 我準(zhǔn)能讓你過上好日子。老三就半信半疑地按照貓說的去做了

10、結(jié)果, 小貓通過自己的聰明和才智終于讓老三過上了富裕的生活，住進(jìn)了漂 亮的城堡，還取了公主做妻子。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了一個(gè)道理：就是不要為自己擁有多少 而煩惱或想不開。而應(yīng)該開動(dòng)腦筋通過努力不斷的去創(chuàng)造未來改變生 活，或者用另一種心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己開心每一天，開心每一刻。我非常喜歡那只聰明的貓，它告訴我凡事不要單看表面，只要有 智慧就能戰(zhàn)勝一切。更重要的是，它讓我明白了不要小看別人也不要 小看自己。要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不能只看別人的缺點(diǎn)。碰到困難要?jiǎng)幽X 筋想辦法克服，不能退縮。要對(duì)別人有信心，更要相信自己能行！近幾天，我看了一本叫綠色法國童話的書，這本書里講述了 三只不同的貓：一只是穿長靴

11、的貓;一只是會(huì)求雨的貓;另一只是無所 不能的臼貓。這三只貓中，我更喜歡那只穿長靴的貓。穿靴子的貓 這個(gè)故事主要講述了 ：一個(gè)磨坊主去世了，大兒子和二兒子分到的遺 產(chǎn)足夠謀生了，但是三兒子只分到了一只貓。三兒子很傷心，但是那 只貓卻用自己的智慧幫三兒子成了國王的女婿，而且要求只是要了一 雙新長靴。這只貓真聰明啊!在平時(shí)生活中，我們?nèi)绻龅搅耸裁措y題，我 們不能去問別人，要像那只貓一樣，用自己的智慧來破解難題。比如 說：有一天，你在家里做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題做不出來，不能直接去 問家長，要自己先思考一下，一邊做了不對(duì)再做一遍，知道是在想不 出來才能去問別人。我真喜歡這只穿長靴的貓啊!我并不是喜歡它的

12、樣子，喜歡它的 外表，而是喜歡他有這么聰明的頭腦！我們一定要用自己的智慧去解決所有的難題哦！今天我讀了童話故事中的一篇文章叫穿靴子的貓。它主要講 的是：一個(gè)磨坊工人有三個(gè)兒子。他去世后，留給兒子的全部財(cái)產(chǎn) 就是他的磨粉機(jī)、一頭驢子和一只貓。大兒子分到了磨粉機(jī)，二兒子 牽走了驢，剩下那只貓就給了老三。他很是失望。就說：我那倆個(gè)哥 哥只要合作起來，就可以過蠻不錯(cuò)的日子，可是我呢，不如吃了這只 貓算了，還可以拿它的皮毛做一雙手套，以后的生活再做打算。他的 話被貓聽見了。它認(rèn)真地說：主人，你一點(diǎn)也用不著擔(dān)心，也不要吃 我，你只要給我一只口袋，一雙靴子，我準(zhǔn)能讓你過上好日子。老三 就半信半疑地按照貓說的

13、去做了結(jié)果，小貓通過自己的聰明和才智 終于讓老三過上了富裕的生活，住進(jìn)了漂亮的城堡，還取了公主做妻 子。讀完這個(gè)故事，讓我懂得了一個(gè)道理：就是不要為自己擁有多少 而煩惱或想不開。而應(yīng)該開動(dòng)腦筋通過努力不斷的去創(chuàng)造未來改變生 活，或者用另一種心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己開心每一天，開心每一刻。我非常喜歡那只聰明的貓，它告訴我凡事不要單看表面，只要有 智慧就能戰(zhàn)勝一切。更重要的是，它讓我明白了不要小看別人也不要 小看自己。要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不能只看別人的缺點(diǎn)。碰到困難要?jiǎng)幽X 筋想辦法克服，不能退縮。要對(duì)別人有信心，更要相信自己能行！穿靴子的貓讀后感矮蛋，一個(gè)充滿好奇心的孩子，它的好奇心總是有點(diǎn)不著邊際,

14、他一生都在尋找魔豆，讓魔豆長到云層里，然后找到黃金之鵝;一個(gè) 動(dòng)手能力極強(qiáng)、想象力極為豐富的孩子，他能自己制造出滑翔機(jī)，飛 起來把自己掛在樹上;同時(shí)他又是一個(gè)品行頑劣的孩子，一次一次的 偷盜、闖禍，讓衛(wèi)隊(duì)長扔回家里，卻不改惡行，直至發(fā)展到不惜陷害 他最要好的朋友貓，來達(dá)到控制貓的目的。就這樣的一個(gè)人物形象, 如果生活在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，肯定是一個(gè)讓大家深惡痛絕、避而遠(yuǎn) 之的對(duì)象，但影片的結(jié)尾，他竟然良心發(fā)現(xiàn)，為了讓把自己惹的麻煩 造成的損失降到最低限度，他不惜勇敢地割斷維系自己生命的繩索, 用生命為代價(jià)撞擊出了自己內(nèi)心的燦爛。是什么原因使他有如此大的 轉(zhuǎn)變呢?信任與寬容，正是造成矮蛋轉(zhuǎn)變的重要

15、因素。矮蛋與貓的相遇，是在圣里卡多的孤兒院。沒有遇到貓之前，他 是一個(gè)遭人嘲笑與愚弄的對(duì)象。正是這樣的成長環(huán)境，使他的性情發(fā) 生了扭曲，以至于讓他感受到他從來不屬于這個(gè)世界，這個(gè)世界對(duì)他 來講也完全沒有親唐可言。貓的出現(xiàn)，是他正被別人愚弄的時(shí)候，貓 勇敢地挺身而出，將他從別人的敲打之下救了下來。因此二人成了形 影不離的朋友，貓也感受到了矮蛋的與眾不同。矮蛋尋找魔豆的計(jì)劃， 將二人更是捆綁在了一起，他們?cè)诮稚吓浜夏?，伊始分明讓人感?是惡作劇，但時(shí)間的推移，他倆的行為由量變產(chǎn)生了質(zhì)變，開始了他們的偷盜生 涯。這恐怕是一些未成年孩子走向歧途的一個(gè)共有特征吧!從某個(gè)方 面來講，是矮蛋將貓帶入了歧途

16、，而貓則是交友不當(dāng)、過分的講義氣， 讓他不自覺的陷入了泥淖。矮蛋與貓的分歧，則是發(fā)生在第三次偷盜后。他們被衛(wèi)隊(duì)長抓獲 送還給了伊梅爾達(dá)，伊梅爾達(dá)面對(duì)衛(wèi)隊(duì)長說他們是小偷時(shí)，只是回了 一句他們還是孩子，接下來伊梅爾達(dá)的眼神中流露出的失望，讓貓痛 悔，請(qǐng)不要讓我失望更是成了貓痛改前非的強(qiáng)大動(dòng)力。矮蛋與貓接下 來的舉動(dòng)，讓我們對(duì)寬容產(chǎn)生的教育作用，有了一個(gè)全新的了解。貓 悶悶不樂，估計(jì)在反思這些天來行為的荒唐，而矮蛋是仇恨這個(gè)地方。 對(duì)待同一個(gè)問題，兩人產(chǎn)生的反思截然不同，也許這也是作為教育工 作者必須思考的問題：因人而異，因材施教。寬容錯(cuò)誤目的是喚起對(duì) 方的良知，產(chǎn)生反醒的內(nèi)在動(dòng)力。如果這種內(nèi)在動(dòng)力不能夠被喚起的 話，那只有等待下一個(gè)教育契機(jī)，允許花兒次第開放，這是我們作教 師、作父母的人必須具備的一種心理準(zhǔn)備。貓與矮蛋的再次相遇，貓又陷入了另一個(gè)新圈套。兩人合作歷經(jīng) 辛苦尋找回來的黃金之鵝下了金蛋，而矮蛋卻將貓打暈后拋棄在了荒 野。貓?zhí)K醒后回到城里，矮蛋也告知了他冒險(xiǎn)的目的復(fù)仇。情節(jié)到了 這個(gè)地方，一個(gè)陰險(xiǎn)、狡詐，置別人善良于不顧，瘋狂報(bào)復(fù)別人的矮 蛋就出現(xiàn)在了