如何實現(xiàn)班主任的快速發(fā)展

1、如何實現(xiàn)班主任的快速發(fā)展一、用課題帶動是促進(jìn)班主任專業(yè)成長的有效手段。作為班主任，工作忙，事物繁雜是眾所周知的，這就是目前班主任的現(xiàn)狀。如何帶動他們發(fā)展，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校負(fù)責(zé)班主任隊伍建設(shè)的德育干部必須要做的事情。如何實現(xiàn)班主任的專業(yè)發(fā)展，課題引領(lǐng)是最有效的。如何制定課題？不必大，應(yīng)結(jié)合學(xué)校班主任的實際。從班主任最關(guān)注的，最能影響他們班級管理效果，影響教育教學(xué)水平的做起？要制定出規(guī)劃，整體考慮班主任的專業(yè)發(fā)展。二、多種形式，在互動中實現(xiàn)心靈碰撞，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。目前，我們的很多班主任有工作熱情，但卻缺乏工作方法。因此，作為學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，多開展活動，讓班主任在活動中開闊視野，拓寬思路，其中

2、，以專題形式推進(jìn)，讓大家在交流中碰撞，這是一種深受班主任歡迎，且效果良好的形式。班主任沙龍就是其中的一種。沙龍形式靈活,每次一個主題，從教育學(xué)生或班主任關(guān)注的熱點、難點中選擇，如：如何實現(xiàn)家校協(xié)同發(fā)展？主題班隊會如何富有實效？對離異家庭的學(xué)生如何進(jìn)行教育？對問題學(xué)生如何進(jìn)行教育三、激發(fā)班主任的寫作熱情，讓寫作成為促使班主任快速發(fā)展的捷徑。班主任要想實現(xiàn)快速發(fā)展，寫是一條捷徑。他特別介紹了南北方班主任的特點，感覺北方的班主任不如南方的勤快。南方的班主任敢想，敢為，只要認(rèn)準(zhǔn)的就立刻付于行動，這從他每天接到的稿件中就可以得到證明。作為班主任每天跟學(xué)生打交道，有著得天獨厚的條件，每天都會有很大事例發(fā)生

3、，將他們及時記錄下來，日久天長就是一筆不菲的財富。很多優(yōu)秀班主任寫的文章，或出的書，不就是他們?nèi)粘９ぷ鞯挠涗泦幔克哉f，班主任要想發(fā)展，必須自己動手。就像我們學(xué)開車，必須自己學(xué)，別人無法替代。而要做到這一點，除了需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對班主任的引導(dǎo)指導(dǎo)外，還應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)成功的體驗，讓班主任 品嘗到寫作的甜頭。如在組織的班主任研討活動中，讓班主任積極準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言（而要做到這一點，需要學(xué)校 德育干部精心設(shè)計，選好主題，選好形式），活動后讓班主任寫做活動的收獲與體會，將這些材料進(jìn)行整理，給 報社投稿，能在報刊雜志上見到自己的作品，將會極大的激發(fā)班主任的工作和寫作熱情。如做到這一點，班主任 就會覺得有奔頭，就會更加熱衷于參加班主任活動了。我以為這真是一種好形式。做班主任都很忙，但要想發(fā)展，就要擠出時間，一