精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練

1、精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練 什么是精細(xì)動(dòng)作 精細(xì)動(dòng)作就是寶寶運(yùn)用手尤其是手指的操作能力，其本質(zhì)是手眼腦的協(xié)調(diào)能力 寶寶的智慧在他的手指上，手不僅是運(yùn)動(dòng)器官，而且是智能器官，正所謂“心靈手巧” 寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展意味著他的小手指動(dòng)作能力增強(qiáng)，同時(shí)，相應(yīng)的腦細(xì)胞發(fā)育和腦功能也不斷提高 練習(xí)精細(xì)動(dòng)作有什么作用？ 精細(xì)動(dòng)作中，眼部肌肉的發(fā)展有助于嬰幼兒將眼精細(xì)動(dòng)作中，眼部肌肉的發(fā)展有助于嬰幼兒將眼神集中到一行字符線(xiàn)上，面部肌肉有助于嬰幼兒神集中到一行字符線(xiàn)上，面部肌肉有助于嬰幼兒的面部表情的豐富，手部肌肉有助于嬰幼兒靈活的面部表情的豐富，手部肌肉有助于嬰幼兒靈活地用手進(jìn)行各種活動(dòng)。嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)的

2、訓(xùn)練，地用手進(jìn)行各種活動(dòng)。嬰兒手腦協(xié)同開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，我們所說(shuō)的讓嬰兒雙手開(kāi)發(fā)大腦并不是只要嬰兒我們所說(shuō)的讓嬰兒雙手開(kāi)發(fā)大腦并不是只要嬰兒雙手隨意動(dòng)一動(dòng)，隨意地玩弄一下物品，大腦就雙手隨意動(dòng)一動(dòng)，隨意地玩弄一下物品，大腦就自然而然得到開(kāi)發(fā)了。研究表明，只有嬰兒雙手自然而然得到開(kāi)發(fā)了。研究表明，只有嬰兒雙手的運(yùn)動(dòng)形式、內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方法，符合嬰兒身體和的運(yùn)動(dòng)形式、內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)方法，符合嬰兒身體和雙手的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)嬰兒大腦發(fā)展情況進(jìn)行雙手的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)嬰兒大腦發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果?？茖W(xué)、系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。 0-3個(gè)月寶寶1、手指按摩操 家長(zhǎng)用拇指從寶寶手掌心按摩至手

3、指，從手指根部按摩至手指尖，重點(diǎn)是指尖，因?yàn)橹讣馍喜紳M(mǎn)了感覺(jué)神經(jīng)是感覺(jué)最敏銳的部分，按摩指端更能刺激大腦皮層的發(fā)育。0-3個(gè)月寶寶2、抓握反射 當(dāng)您用食指或其他易于抓握的東西放在寶寶手心的時(shí)候，他就會(huì)本能的緊緊抓住它。盡量讓寶寶接觸各種不同質(zhì)地、不同形狀的東西，如硬的小塊積木、小球、搖鈴、絨毛動(dòng)物、衣領(lǐng)被角等，以豐富他的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手的抓握本領(lǐng)。 0-3個(gè)月寶寶3、主動(dòng)夠物 可以把不同質(zhì)地的玩具吊在嬰兒床上，使嬰兒可以把不同質(zhì)地的玩具吊在嬰兒床上，使嬰兒的小手可以夠得著，讓嬰兒自己抓握。不同質(zhì)地的小手可以夠得著，讓嬰兒自己抓握。不同質(zhì)地的玩具，可以促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)育，這時(shí)候的嬰兒的玩具，可以促

4、進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)育，這時(shí)候的嬰兒特別喜歡自己的小手，看、玩、吸吮自己的手，特別喜歡自己的小手，看、玩、吸吮自己的手，這是嬰兒心里發(fā)展的必然階段，不僅不能干涉，這是嬰兒心里發(fā)展的必然階段，不僅不能干涉，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貐f(xié)助他們，比如給嬰兒的手上戴個(gè)還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貐f(xié)助他們，比如給嬰兒的手上戴個(gè)嘩啦作響的手鈴?fù)婢叨阂?dú)自玩耍嘩啦作響的手鈴?fù)婢叨阂?dú)自玩耍 4-6個(gè)月寶寶1、伸手抓握練習(xí) 讓寶寶俯臥，手臂支撐全身，放幾樣玩具逗引寶寶主動(dòng)伸手抓握或把玩具放在不同的位置，逗引寶寶向左右側(cè)轉(zhuǎn)或向前抓握玩具。在抓握中訓(xùn)練寶寶用五指抓小球、核桃等，用三指抓花生、蕓豆等，物體從大到小，從近逐漸到遠(yuǎn) 。4-6個(gè)月寶寶2、

5、拇、食指對(duì)捏 當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)用拇指和其他四指對(duì)立的抓握動(dòng)作后，就開(kāi)始訓(xùn)練他的手指對(duì)捏能力。最自然地辦法，是給寶寶添加固體食物時(shí)，將餅干或旺仔小饅頭放在干凈的盤(pán)子里，讓他捏著吃。4-6個(gè)月寶寶3、練習(xí)捏叫 鼓勵(lì)寶寶把軟塑料玩具捏出叫聲，訓(xùn)練拇指和食指的小肌肉動(dòng)作。4、玩具換手 訓(xùn)練寶寶兩手交換玩具，或一手一個(gè)玩具互相搖動(dòng)、敲打出聲，培養(yǎng)手的靈活性和進(jìn)一步提高抓握能力7-9個(gè)月寶寶1、準(zhǔn)確抓握 把寶寶熟悉的積木塊放到手能抓到的地方，訓(xùn)練用拇指和其他指配合抓起小積木.2、對(duì)擊玩具 訓(xùn)練寶寶雙手玩玩具，并能夠?qū)簦脫舫雎晻r(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給予鼓勵(lì)。選擇各種質(zhì)地的玩具，讓寶寶對(duì)擊各種聲音，促進(jìn)手-眼-耳-腦感知覺(jué)能

6、力的發(fā)展。7-9個(gè)月寶寶3、撕紙 當(dāng)寶寶掌握了對(duì)捏的本領(lǐng)后，可以給他一些干凈的紙，上面先撕一些小口子，讓他練習(xí)撕紙。撕紙帶來(lái)的嘶嘶作響聲和紙的大小的變化等，都能極大地激發(fā)興趣，而樂(lè)此不疲的玩?zhèn)€不停。 4、學(xué)習(xí)放手 訓(xùn)練寶寶有意識(shí)的將手中的玩具或其他物品放到指定的地方，由握緊到放手使手的動(dòng)作受意志的控制，手-眼-腦協(xié)調(diào)更進(jìn)了一步。5、投入 訓(xùn)練寶寶將小的物體玩具投入到大的容器中，如將積木放進(jìn)盒子里，反復(fù)訓(xùn)練。7-9個(gè)月寶寶10-12個(gè)月寶寶1、放進(jìn)去、拿出來(lái) 讓寶寶練習(xí)把玩具放進(jìn)小箱里，再一件一件拿出來(lái)，或挑選拿出一樣玩具2、將書(shū)打開(kāi)又合上 訓(xùn)練寶寶翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，給寶寶翻的書(shū)最好不易撕爛、畫(huà)面大字少、顏色鮮艷。在翻書(shū)中培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注、喜歡讀書(shū)和愛(ài)學(xué)習(xí)的性格。10-12個(gè)月寶寶3、搭積木 家長(zhǎng)示范將積木一塊一塊向上搭，讓寶寶自己學(xué)著能向上搭兩塊積木，可以練習(xí)手指的靈活性，還可促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。4、打開(kāi)瓶蓋 準(zhǔn)備三四個(gè)大小不一的瓶子，先示范打開(kāi)瓶蓋、合上蓋子的動(dòng)作，讓寶寶反復(fù)練習(xí)。10-12個(gè)月寶寶5、亂涂亂畫(huà) 訓(xùn)練扶著他的手學(xué)會(huì)手掌握住彩色蠟筆，然后鼓勵(lì)他在紙上亂畫(huà)，可以是任意的線(xiàn)條