日有所誦四年級(jí)教案

1、日有所誦四年級(jí)教案篇一：日有所誦第四單元通講設(shè)計(jì)日有所誦四年級(jí)通講設(shè)計(jì)內(nèi)容：上卷第四單元時(shí)間：2015年10月13日教材簡(jiǎn)析：航海：簡(jiǎn)短的詩(shī)行里藏著奇?zhèn)サ南胂笈c無(wú)限的空間。 整齊的句式，朗朗上口，特別是把恨”與 愛(ài)”比喻為 風(fēng)暴與云彩”，形象貼切。細(xì)細(xì)品讀，也許對(duì)于人生，我們會(huì)有 更深的體悟。從軍行七首其五：詩(shī)人構(gòu)思獨(dú)特，避開(kāi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程 的正面鋪敘，選取未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊(duì)為描寫對(duì) 象，而對(duì)戰(zhàn)果輝煌的 前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶由，突破了絕句 的短處，令人拍案叫絕。通讀設(shè)計(jì)：風(fēng)：讀兩遍。一、正確、流利。二、提問(wèn)：風(fēng)都飛向 哪里？你覺(jué)得風(fēng)還會(huì)飛向哪里？讀春：讀兩遍。一、正確、流利。二、我怎樣讀春

2、天？ 我還會(huì)怎樣讀春天？航海：讀一遍。一、正確、流利。二、作者把恨”和 愛(ài)”比作什么？你從中感悟到什么？沙與沫精選：讀兩遍。一、正確、流利。二、你到底是誰(shuí)？從軍行七首其五：讀兩遍。一、讀準(zhǔn)字音轅門”、佻“、谷”；讀通句子；試著了解詩(shī)意。篇二：日有所誦案例課程基本信息課程設(shè)計(jì)1 .閱讀圖畫，關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)看圖想象人物的心理.語(yǔ)言，猜 測(cè)故事情節(jié).教學(xué)目標(biāo)2 . 1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)。（2）、運(yùn)用多種不同形式讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。（3）、使學(xué)生通過(guò)晨誦一起感受詩(shī)歌的優(yōu)美/一.讀前交流1.激趣導(dǎo)入當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi) 了新的一頁(yè)，親愛(ài)的孩子們啊

3、，用你們最美妙的聲音開(kāi)啟美 好的一天吧！下面請(qǐng)全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣， 做好準(zhǔn)備了嗎？（請(qǐng)坐）讓我們帶著快樂(lè)的心情，精神飽滿 地走進(jìn)今天的晨誦課。2.封面導(dǎo)入在這樣一個(gè)美好的清晨，讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟美好的一天 吧。.讀中交流1 .邊翻書邊講述故事，引導(dǎo)孩子觀察畫面，相機(jī)設(shè)疑想象故事情節(jié)。2 .想象畫面:(1)畫面1:春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)綠了，桃花紅了，這一切都是那么的美好，親愛(ài)的孩子們，你們想不想到樹(shù)林里去看看那里發(fā)生了什么事？教學(xué)設(shè)計(jì)2)畫面2:你知道誰(shuí)是葉子的眼睛了嗎 ？陽(yáng)光走進(jìn)樹(shù)林，樹(shù)林會(huì)變成什么樣？詩(shī)人為什么說(shuō)陽(yáng)光走進(jìn)樹(shù)林時(shí)的腳步很輕很輕呢？葉子睜開(kāi)眼睛說(shuō)什么了？葉子高興什

4、么？如果你是葉子的眼睛你會(huì)看到什么，說(shuō)些什么三.角色扮演讀童詩(shī)。師：這么好玩的一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)讀綠色字體，請(qǐng)男同學(xué)讀藍(lán)色字體，紅色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。篇三：三年級(jí)日有所誦教案三年級(jí)下冊(cè)日有所誦第一單元教案目標(biāo)和要求：1、了解作者2、能正確流利朗讀詩(shī)歌3、理解并掌握其意思4、背誦詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、了解作者【作者簡(jiǎn)介】1 .賈尼？羅大里（Gianni Rodari） 1920年生于意大利小鎮(zhèn) 奧梅尼亞一個(gè)面包師家庭里，他是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。主要作品有長(zhǎng)篇童話洋蔥頭歷險(xiǎn)記、假話國(guó)歷險(xiǎn)記，童話集21力口 1個(gè)童話、藍(lán)箭、電話里的 故事

5、、有3個(gè)結(jié)尾的童話等，兒童小說(shuō)3個(gè)小流浪兒， 兒童詩(shī)童謠兒集歌、天上和地上的童謠等，其中洋 蔥頭歷險(xiǎn)記、吹牛男爵歷險(xiǎn)記等已經(jīng)被譯成各種文字在 全世界兒童中廣為流傳，在地球的各個(gè)角落陪伴全世界的兒 童成長(zhǎng)。2 .拉賓德拉納特 泰戈?duì)枺?861年一1941年），印度著 名詩(shī)人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特 泰戈?duì)栍缮谟《燃訝柛?答一個(gè)富有的貴族家庭。1913年，他以吉檀迦利成為第 一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深刻的宗教 和哲學(xué)的見(jiàn)解，泰戈?duì)柕脑?shī)在印度享有史詩(shī)的地位，代表作 吉檀迦利、飛鳥(niǎo)集、眼中沙、四個(gè)人、家庭與世 界、園丁集、新月集

6、、最后的詩(shī)篇、戈拉、文明 的危機(jī)等。3 .荊軻（?前 227）戰(zhàn)國(guó)末期衛(wèi)人，先世為齊人，喜 好讀書擊劍。衛(wèi)人稱之為 慶卿”，后游歷到燕國(guó)，被當(dāng)?shù)胤Q為荊卿”（或荊叔）。4.駱賓王（約627約684）字觀光，婺州義烏人（今中 國(guó)浙江義烏）人。其父官青州博昌縣令，死于任所。他7歲能詩(shī)，有神童”之稱。二、朗讀課文1、教師范讀需要什么2、男女對(duì)讀飛鳥(niǎo)集3、教師帶讀易水歌第二課時(shí)一、教師解釋易水歌易水歌風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還。 探虎穴兮， 入蛟宮，仰天呼氣兮，成白虹。【注釋】蕭蕭：指風(fēng)聲。易水：指水名，源由河北省易縣，是當(dāng)時(shí)燕國(guó)的南界。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ”這是由自史記 剌

7、客列傳里：當(dāng) 年燕太子丹在易水河邊送別荊軻去刺秦王， 太子丹和賓客以及荊軻的幾個(gè)朋友，全體穿戴起白衣白帽， 一同相送。直送到易水旁邊，今河北易縣附近，揮淚訣別； 高漸離擊筑，荊軻合著音樂(lè)高歌：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ”悲壯的歌聲激起了送行者無(wú)比悲憤慷慨的心情。荊軻唱著，頭也 不回地走了。給后人留下了風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還 ”的悲壯詩(shī)句。二、男女賽讀易水歌三、背誦易水歌 易水送別四、拓展作品賈尼？羅大里假話國(guó)歷險(xiǎn)記講述的是一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國(guó)家的 國(guó)王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽(tīng)，就想生了個(gè)辦法，把字典全 部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜；面包叫墨水， 墨水叫面包；早晨起床

8、說(shuō) 晚安"，睡前道 你早” ？這個(gè)國(guó)家 只準(zhǔn)講假話，講真話要坐牢，老百姓給弄得暈頭轉(zhuǎn)向，于是 發(fā)生了各種奇怪的事情。三年級(jí)下冊(cè)日有所誦第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：1、誦讀林中月夜，感受詩(shī)情，陶冶詩(shī)心。2、品讀飛鳥(niǎo)集,感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3、讀垓下歌與大風(fēng)歌，了解歷史人物及故事。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、林中月夜：只試讀一遍，感受其中的靜謐、安然。特別是最后，兩 個(gè)叮咚，一快一慢，一短一長(zhǎng)，培養(yǎng)誦讀的技巧。二、飛鳥(niǎo)集精選（一）：1、讀前談話： 看，窗外的白楊樹(shù)。當(dāng)它是一粒種子的 時(shí)候，可能會(huì)被鳥(niǎo)兒吃 掉，可能會(huì)被風(fēng)吹到水溝里泡得發(fā) 霉壞掉，可能被小朋友一腳踩破皮兒 但是還好，這些事 情都沒(méi)有發(fā)生

9、。當(dāng)它是小樹(shù)的時(shí)候，可能被風(fēng)兒吹折，可能 被蟲子咬傷，可能被冰雪冰壞，可能被雷電擊倒。還好，這 些事情沒(méi)有奪去它的生命?，F(xiàn)在，它長(zhǎng)成這樣大的一顆樹(shù)， 我們可以對(duì)它說(shuō) 一一"孩子們齊讀： 我存在，乃是所謂生命 的一個(gè)永久的奇跡。”2、讀兩遍。3、討論：你喜歡用聲響回答暴風(fēng)雨的樹(shù)葉，還是沉默的 花兒？第二課時(shí)一、飛鳥(niǎo)集精選（二）：1、讀順即可。2、為什么上帝希望我們用花兒酬答他？孩子們沉默。提 示：太陽(yáng)和土地，與花兒有什么關(guān)系？二、垓下歌與大風(fēng)歌：孩子們知道其人，不清楚 其事。故事的講述讓詩(shī)意易于理解。1、范讀后學(xué)生初讀，糾正字音。簡(jiǎn)述項(xiàng)羽和劉邦的故事。 舉鼎“、鴻門宴”、四面楚歌”。2

10、、誦讀。注意兮”字長(zhǎng)音。3、你覺(jué)得劉邦和項(xiàng)羽誰(shuí)最棒？齊誦。后期補(bǔ)充： 復(fù)習(xí)一年級(jí)講過(guò)的故事共工觸山，理解項(xiàng)羽其人。三年級(jí)下冊(cè)日有所誦第三單元教案教學(xué)目標(biāo)：1.能夠有感情的朗誦瓢蟲賣大頭針，感受動(dòng)物之間的 樂(lè)趣2.品讀飛鳥(niǎo)集,感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。3.有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)，感受田園情趣教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：瓢蟲賣大頭針一、談話今天又兩只瓢蟲和一只刺猬他們發(fā)生一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)把這詩(shī)讀一讀。二、新課瓢蟲賣大頭針兩只瓢蟲蹲在水溝邊向刺猬兜售大頭針刺猬們哈哈大笑笑的合不攏嘴巴：你們，可真是蠢到家啦！你們睜大雙眼看看，大頭針就插滿我們一身哪！”提問(wèn)：1 .從詩(shī)中你能知道了發(fā)生什么事嗎？2 .你們覺(jué)得兩只瓢蟲怎么樣？3 .你們覺(jué)得該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢？4 .讓學(xué)生男、女分讀5 .齊讀三、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？第二課時(shí)：飛鳥(niǎo)集、蓮花塢、小長(zhǎng)干曲一、會(huì)讀飛鳥(niǎo)集6 、自讀飛鳥(niǎo)集精選，圈由不會(huì)讀的字和不理解的詞7 、交流正音：喑（yin）啞、伴侶（lu）二、結(jié)合 賞析”說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解8 、大