西師大版五年級語文下冊教案珍珠鳥

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.西師大版五年級語文下冊教案珍珠鳥二零一六年五月珍珠鳥教學(xué)目標(biāo)1 .有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2 .從描寫珍珠鳥可愛的句子和詞語中體會作者對珍珠鳥的情 感。領(lǐng)悟人和動物之間充滿愛和信賴的美好境界。3 .理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。重點難點重點：珍珠鳥在我的照料和呵護下與我親近的過程。難點：理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1、有信任的話題導(dǎo)入新課2、板書課題，明確目標(biāo)。二、初讀課文，整體感知。1、認(rèn)真朗讀課文，說說文課文講了一件什么事兒？2、找出課文的中心句。（信賴，往

2、往創(chuàng)造出美好的境界。）3、質(zhì)疑：文中哪個文段最能體現(xiàn)出“美好的境界”？4、出示文段，朗讀品味，感受溫馨和諧的美好境界。三、走近珍珠鳥1、導(dǎo)讀：作者開始是怎么介紹珍珠鳥的？（是一種怕人的鳥） 這樣的鳥是怎么一步步變得與人親密無間的呢？這中間究竟發(fā)生了 什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，畫出描寫珍珠鳥變化的句子，完成 填空。（幻燈片出示題目）2從括號內(nèi)填入的詞語體會到了什么？鳥與人的距離越來越近，對人越來越信賴。作者對小鳥的喜愛和尊重，對小鳥的精心呵護。3、找出描寫我對待小鳥的句子，讀一讀，談一談體會。4、小結(jié)：人愛鳥，才有了鳥信人。真是“關(guān)愛產(chǎn)生信賴，信賴產(chǎn)創(chuàng)造美好的境界文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.

3、word版本可編輯.歡迎下載支持四、富想象，練習(xí)說話。1、珍珠鳥雖然無法用語言與人交流，但它用行動表達著情感。 它在一步一步接近作者時，會說些什么呢滯發(fā)揮想象，讓我們來一 個人鳥對話吧！（老師用作者的語氣，學(xué)生用小鳥的語氣，進行對話 練習(xí)。）2、出示自編詩，加深理解五、拓展延伸生活中你最信賴的人是誰？你能給大家講一講你們之間那難忘的故事嗎？六、總結(jié)。有了信賴，桃園里沒有人看管；因為信賴，怕人的珍珠鳥變得與 人親密無間，信賴，創(chuàng)造出了美好的境界。同學(xué)們，讓我們在生活中 以信賴為橋梁，去創(chuàng)造屬于我們的美好生活吧。最后，讓我們在愛 的奉獻這首歌曲的配音中，朗讀一首詩來結(jié)束我們今天的這節(jié)課。（出示信賴