交通安全伴我行說課稿

1、學習好資料歡迎下載交通安全伴我行說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好！我是來自*學校的*，今天，我說課的課題是交通安全伴我行。 下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計四個部分談談 我對本節(jié)課的認識。第一部分教材分析一、活動內(nèi)容綜合實踐活動面向學生的生活世界，對激發(fā)學生興趣、充分發(fā)揮 學生個性、增強學生的認知、思考、合作、動手等能力具有非常重要 的作用。本節(jié)課，就以“交通安全伴我行”這一主題實踐活動為例，全面 呈現(xiàn)綜合實踐活動實施的全過程。交通安全問題是社會、學校和家庭共同關心、關注的話題，與學 生的生活密切相關。而孩子的健康成長，不僅關系著一個家庭的幸福 美滿，還關系到一個國家、民族的

2、興衰和發(fā)展。因此，從小學階段及 早對學生進行交通安全教育，引導他們學習、掌握和運用有關交通安 全常識，非常重要，也非常必要。二、活動目標根據(jù)活動內(nèi)容的要求，結合小學生的心理特點和認知水平，我將 本課的教學目標確定如下：1 1、 學習、掌握并適當運用部分重要的交通安全常識。2 2、通過“啟發(fā)思考- -探索新知- -學以致用- -鞏固演練- -總結升華”五個步驟，達到活動目標，培養(yǎng)學生觀察、思考、總結和運用的能力。3 3、充分認識遵守交通規(guī)則的重要性， 逐步養(yǎng)成注意交通安全的良 好習慣，學習好資料歡迎下載從而產(chǎn)生珍愛生命、熱愛生活的美好情感。三、重點難點1 1、活動重點：了解、學習、掌握及初步運用

3、交通安全常識。2 2、活動難點：培養(yǎng)學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決 問題的能力，開展研究性學習。第二部分教法學法一、教法為充分發(fā)揮學生的主體作用，圍繞實現(xiàn)活動目標，根據(jù)活動內(nèi)容 的特點、學生的認知規(guī)律和生活實際，在本課教學中，我主要采用“案 例說明法”行為指導法”和“歸納總結法；并輔之“課堂討論”辨析導行”等 方法進行教學。二、學法根據(jù)新課程要求，為培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手和 善于交流及合作的能力，著重對表演展示學習法、合作學習法、競賽 討論法等幾種學法的指導。三、活動準備教師準備：搜集有關交通安全方面的資料、圖片、課件等，創(chuàng)設 合適的教學情境，以引起學生學習的興趣。學生

4、準備：搜集整理有關交通安全方面的資料、圖片、兒歌等。第三部分教學過程一、明確主題，啟發(fā)思考通過配樂誦讀旁白、課件展示交通事故圖片、列舉交通事故有關 數(shù)據(jù)，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼，從而引發(fā)學生對安全事故頻發(fā)原因的 思考，進而意識到遵守交通規(guī)則的重要性， 在此基礎上，將學生引到“該 如何遵守交通規(guī)則”的話題中來。學生可能回答到具體的一些事情，如 過馬路看紅綠燈等。這時，師生自學習好資料歡迎下載然的進入到下一環(huán)節(jié)的學習中去。二、合作交流，探索新知1 1、 學習交通安全常識。首先讓學生討論日常生活中的有關規(guī)則，主要包括步行、乘車、騎車安全常識等。這個環(huán)節(jié)，我將以分組討論、合作探究、匯報交流 的形式展開教

5、學，最后總結歸納出步行、乘車、騎車的安全須知。尤 其注意強調(diào)學生在過馬路時應遵守的交通規(guī)則，為后面的情景演練做 好鋪墊。對于學生沒有想到的一些事項，我將適時補充完善。通過學 生的分組討論、探究和歸納完善，使其逐步體會到合作的樂趣，進而 不斷提升與人合作的能力。2 2、 認識交通標志。在這個環(huán)節(jié)，為充分調(diào)動學生的參與熱情，將先讓幾個學生展示課前搜集整理的有關資料，然后根據(jù)大家總體的掌握情況，結合生活 實際，采用課件展示與實物講解相結合的方式，再對一些常用的交通 標志進行重點強調(diào)，使學生在對比、觀察、思考中逐漸實現(xiàn)記憶。這 樣，既增強了課堂針對性，也為后面的鞏固環(huán)節(jié)打下了良好基礎。三、拓展思路，學

6、以致用這一環(huán)節(jié)的主要目的，是讓學生將所學的知識應用到具體生活中，因此我設置了多種形式的練習，以逐步拓寬學生思路，努力促進學以 致用。1 1、 辨析對錯。在這一部分的練習中，我將呈現(xiàn)一組關于乘車、騎 車以及步行的系列圖片，使學生在辨析對錯的過程中，鞏固對所學知 識的掌握。同時，學生經(jīng)過獨立思考，真正把學到的交通安全知識深 入到內(nèi)心中，轉化為自己的一種基本能力。2 2、 知識競答。這一環(huán)節(jié)將以小組競爭的方式來開展。小組競爭的 結果以學習好資料歡迎下載獲得紅旗多少為依據(jù)，多者勝出，共有兩個衡量標準：一是設 置的選擇、填空、判斷等題目的答對數(shù)量，二是遵守競爭秩序和課堂 紀律的情況。最后綜合考慮學生的具

7、體表現(xiàn)，給予適當獎勵。3 3、 誦讀交通安全常識標語、兒歌。這一環(huán)節(jié)，通過誦讀簡潔明快 的安全常識標語、歌唱朗朗上口的常識兒歌，加深學生對有關安全知 識的理解和記憶。四、創(chuàng)設情景，鞏固演練實際演練一一過馬路。此時學生已經(jīng)較好的掌握了有關交通安全知識，亟需鞏固和加強因此，結合學生的生活實際，設置了學生模擬過馬路這一環(huán)節(jié)，目的 就是使交通安全能真正指導他們的實際行動。五、交流反思，總結升華鼓勵學生積極說想法、談收獲，在交流的過程中，引導他們逐漸 認識到不僅要自己遵守交通規(guī)則，同時也要號召身邊的人行動起來， 做有道德的好公民。最后，老師再根據(jù)安全教育的主題進行全課小結。六、作業(yè)布置，課外拓展。課程最后，我布置了和加入一起制定安全教育承諾書的作業(yè)，這 樣，不僅可以鞏固對所學知識的理解，同時將活動的影響范圍