與老師說起小高考復(fù)習(xí)

1、與老師說起小高考復(fù)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平測試到今天已經(jīng)結(jié)束了復(fù)習(xí)課程，每年結(jié) 束后也沒有及時總結(jié)，后來再談起復(fù)習(xí)的心得體會，往往是 時過境遷，有些當(dāng)時的想法和做法大多沒有了深刻的印象。 今天在最后一節(jié)復(fù)習(xí)課結(jié)束后，正好有一位高一年級的老師 來辦公室有事，談起了今天的小高考，問起有沒有什么感悟， 我回憶一下，還真有一點小小的感受，就與他談了一會，也 順便總結(jié)了一下幾個月來的一些做法。我覺得，小高考從得 A加分角度看，并沒有多少實在 意義，因為4A才加5分，對高考總分來說，不是什么重要 的分?jǐn)?shù)，但從增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心來說，無疑是非常重要的 一個環(huán)節(jié)，首先，得到 4A對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)之路上，會 使學(xué)生對高

2、考充滿信心。其次，認(rèn)真復(fù)習(xí)對學(xué)生的知識面是 一個較大的拓展，特別是在自主招生中獲得一個較好的知識 儲備。另外，從學(xué)校層面上看，4A也是名校所必須的名片。那么，要提高復(fù)習(xí)效率，全面提升復(fù)習(xí)備考水平，要 做好哪些工作呢？首先、制定好精細(xì)有效的復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。在計劃指導(dǎo)下的工作才會有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù) 習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。并及時將復(fù)習(xí)計劃告知 學(xué)生，做到教師心中有譜，學(xué)生胸中有數(shù)，這樣，復(fù)習(xí)起來 有條不紊，循序漸進(jìn)。復(fù)習(xí)最好是早一點加課可以讓地理復(fù) 習(xí)要作從容一點，這也是我們在本年度復(fù)習(xí)中的存在問題。其次、要研究江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試考試說明 以及近幾年的江蘇學(xué)業(yè)水平試卷

3、。只有通過認(rèn)真研究考試說明和往年地理學(xué)業(yè)水平試卷，才能在復(fù)習(xí)中有針對性，復(fù)習(xí)效率才能高，計劃才能得 到認(rèn)真落實。實際工作中，我們一些老師全憑經(jīng)驗復(fù)習(xí)，一 些課本上不是重點的他大講特講，考試要求不高的知識點他 講得很深，相反該重點復(fù)習(xí)的他一帶而過。研究江蘇學(xué)業(yè)水 平測試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應(yīng)的教學(xué)策 略，做到心中有數(shù)。還可增強小高考復(fù)習(xí)工作的有效性和針 對性。同時要注意，需從一開始就確定上小高考的老師人選， 如半途上課會造成教學(xué)脫節(jié)，不利于學(xué)生復(fù)習(xí)。第三、扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)課堂，這是提高復(fù)習(xí)效率 的關(guān)鍵抓住課堂，讓所有都能學(xué)生動起來（這是必須的），這是復(fù)習(xí)效率提咼和關(guān)鍵?；A(chǔ)知識總

4、結(jié)歸納-學(xué)生回答、學(xué)生做；重點、難點知識分析講解 -學(xué)生參與；課堂練習(xí) 鞏固-學(xué)生做。要把握課堂上老師講的度，必須做到真正 精講點撥，要給學(xué)生消化吸收的時間。老師講得再多、再精 彩，學(xué)生不動起來，學(xué)生不積極參與，復(fù)習(xí)就談不上效果， 更談不上效率。第四、要適當(dāng)訓(xùn)練，做到細(xì)批、精評，及時反饋矯正， 這是提高成績的歸宿如果課堂上始終是只講不練，學(xué)生的思維活躍不起來， 復(fù)習(xí)效果就不明顯，老師也不清楚學(xué)生掌握的程度；光有訓(xùn) 練不檢查、不講評也是不行的。一般來說要用兩周時間精做模塊習(xí)題和綜合訓(xùn)練題，其任務(wù)是查漏補缺，完善體系，重組知識，固基培能。同學(xué) 要對學(xué)業(yè)水平測試的題型、題量、時間分配等進(jìn)行適應(yīng)性的

5、訓(xùn)練?？记耙恢苤魍瑢W(xué)們要回歸課本，并看錯題，因為從經(jīng) 驗不看，做題“二過”的同學(xué)比例非常高！重看做過的試卷，看錯題，進(jìn)行自我心理調(diào)適，對最后復(fù)習(xí)極其重要。小咼考考查的是學(xué)科最基本、最核心的知識，是學(xué)科的主干知識?？荚囌f明指出：基礎(chǔ)題占70%中等難度題占20%容易題和中等難度題多是考查基礎(chǔ)知識和基本技能的 題目，因此我們在復(fù)習(xí)中，要抓主干，強化雙基。因此一定 要加強做題的實效性。1、不能粗放式做題，總結(jié)要到位。要通過做題進(jìn)行歸 納、總結(jié)出這類題的解題思路和解題技巧等，反思自己出錯 的原因，總結(jié)經(jīng)驗，力求做到“題不二錯”和“公式化答 題”。2、訓(xùn)練答題規(guī)范，確保準(zhǔn)確性。審題的準(zhǔn)確性。在審 題的過程

6、中一定要把握細(xì)節(jié)，特別是對試題提供的所有信息 進(jìn)行細(xì)致的綜合的分析，注意挖出隱含信息。答案的方向 性。就是實現(xiàn)題目中的問題與課本基礎(chǔ)知識的對接，分析解 決該問題所應(yīng)用的地理原理，實現(xiàn)知識的遷移和應(yīng)用。答 案的全面性。就是在答題時，思路要開闊，在確定了答題的 方向后，從不同角度、不同層面進(jìn)行思考，確保答案全面、 完整。答案的順序性。最重要的放在前面。3、規(guī)范語言表述，力爭不扣分語言精練專業(yè)。精練就是不說廢話，不離題；專業(yè)就是要用地理語言回答冋 題，切忌用大白話，要符合“科學(xué)、準(zhǔn)確、簡練”。答題要 點要注意采分點的分值，最好在回答要點時編上序號。答案先定性描述，然后具體分析。就是要盡可能對答題內(nèi)容 進(jìn)行具體化描述。同學(xué)最容易出現(xiàn)