激發(fā)孩子潛能才是重心

1、激發(fā)孩子潛能才是重心在早期教育中，健康無疑是第一位的。嬰兒出生后的12個(gè)月內(nèi)所學(xué)到的所有技能，都與腦的結(jié)構(gòu)變化密不可分。家長(zhǎng)只有遵循成長(zhǎng)規(guī)律，方能培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、 處世能力以及健全的人格和情商。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老師， 也是開發(fā)子女潛能最重要的實(shí)施人。相比其他因素， 家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大。作為父母應(yīng)該明白， 早期教育不能過分強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)，激發(fā)孩子潛能才是重心。專家指出：過分灌輸知識(shí)只會(huì)違背孩子大腦發(fā)育自然規(guī)律6月10日，在中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)暨基因科學(xué)高峰論壇上，來自 衛(wèi)生、教育等領(lǐng)域的專家就如何提高人口素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)優(yōu)生

2、優(yōu)育各抒己見。與會(huì)人士提出：早 教并不等于智力開發(fā)， 如一味過分強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)，將早期教育理解為傳授書本知識(shí)，只會(huì)違背孩子大腦發(fā)育的自然規(guī)律，不利于其身心健康發(fā)展。早期教育內(nèi)容寬泛湖南省瀏陽市婦幼保健院副主任醫(yī)師王好平指出，早期教育并不是單純地認(rèn)識(shí)幾個(gè)字、 會(huì)做幾道題、會(huì)背幾首詩。其內(nèi)容相當(dāng)寬泛，包括坐、爬、跳等運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，認(rèn)知能力訓(xùn) 練，社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練等等。只有家長(zhǎng)了解科學(xué)的養(yǎng)育技巧，嬰幼兒的健康與智能才能得到長(zhǎng)足發(fā)展。在早期教育中，健康無疑是第一位的。嬰兒出生后的12個(gè)月內(nèi)所學(xué)到的所有技能，都與腦的結(jié)構(gòu)變化密不可分。家長(zhǎng)只有遵循成長(zhǎng)規(guī)律，方能培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、處世能力以及

3、健全的人格和情商。家長(zhǎng)期望應(yīng)以孩子為本專家認(rèn)為，而今早教市場(chǎng)五花八門，有的簡(jiǎn)單地將早教等同于提前進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練，卻忽視了孩子的全面發(fā)展。過早確定培養(yǎng)目標(biāo)、 過早進(jìn)行高強(qiáng)度專業(yè)訓(xùn)練，到頭來會(huì)適得其反。根據(jù)西安托幼機(jī)構(gòu)與保育院的調(diào)查顯示：嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)子女的期望高于中小學(xué)生家長(zhǎng)，且年齡越小，期望越高。近幾十年來的國內(nèi)外研究表明，家長(zhǎng)對(duì)子女期望的水平總體上與子女學(xué)習(xí)和成就呈正比。如何發(fā)揮家長(zhǎng)期望的積極作用？托幼專家周方認(rèn)為，家長(zhǎng)期望應(yīng)以孩子為本，父母可通過游戲等發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)體差異，制定相應(yīng)目標(biāo)；此外，還應(yīng)以孩子的需要為本，如構(gòu)建良好的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子適宜發(fā)展，最忌不顧孩子實(shí)際、互相攀比，令

4、期望目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，繼 而挫傷孩子自信心。家庭教育是早教第一站專家認(rèn)為，正確的早教方法可通過刺激不同的感官來起到不同作用。比如，刺激聽覺可促進(jìn)語言和記憶能力的發(fā)育；刺激視覺可促進(jìn)注意力；刺激觸覺對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)育很重要； 刺激味覺有利于學(xué)習(xí)和情感發(fā)育；刺激嗅覺有助于建立安全感等。專家同時(shí)提醒，并不是將孩子托給專業(yè)的早教中心，便可換來聰明健康的寶寶。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老師，也是開發(fā)子女潛能最重要的實(shí)施人。相比其他因素，家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大。When you are old and grey and full ofsleep,And no ddi ng by

5、the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your cha nging face;And b

6、ending dow n beside the glow ing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dist

7、a nee in the worldIs not whe n I sta nd in front of youYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n in my heart.The furthest dista nee in the worldIs not strug