井岡山學(xué)院2005年專升本統(tǒng)一考試重點(diǎn)

1、井岡山學(xué)院 2005 年專升本統(tǒng)一考試大學(xué)語(yǔ)文考試大綱一、考試性質(zhì)普通高校專升本入學(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)， 按照擇優(yōu)錄取 的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。二、指導(dǎo)思想大學(xué)語(yǔ)文 課的開設(shè)， 旨在使學(xué)生通過古今中外名家名作的學(xué)習(xí)， 了解并繼承中華民 族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)， 培養(yǎng)高尚優(yōu)美的思想品德和道德情操， 養(yǎng)成良好的分析思辨、 感受和欣 賞文學(xué)作品的能力，并能熟練地完成記敘文、議論文等文體的寫作，暢達(dá)通順，合乎規(guī)范。 據(jù)此，本科目考試將從以下四個(gè)方面對(duì)考生的能力水平進(jìn)行難易不同的考查， 具體范圍以指 定閱讀課文（精讀、泛讀的）為準(zhǔn)：1 .識(shí)別記認(rèn)能力2. 理解分析能力3.

2、欣賞評(píng)價(jià)能力4. 表達(dá)運(yùn)用能力。三、考試內(nèi)容及要求考查內(nèi)容分以下幾項(xiàng)：、.、/.八/”、Ir文學(xué)常識(shí)要求對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r有大致的了解， 識(shí)記每一歷史階段有代表性的文學(xué)體式、流派、作家作品特色，分析、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表現(xiàn)方法。文體知識(shí)對(duì)議論文、記敘文、說明文，以及詩(shī)、詞、曲、賦、散文、戲劇、小說各種文體的體式特征、構(gòu)成要素和表述手段、韻味，都有所認(rèn)識(shí)和理解。漢語(yǔ)基本知識(shí)理解精讀課文中古漢語(yǔ)文字、 詞匯、 句式及其在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義， 了解古今通用的一般修辭手法。作家作品知識(shí)識(shí)記和了解作家的原名、字、號(hào)（謚號(hào)） ，所屬時(shí)代、主要思想傾向、風(fēng)格特點(diǎn)、成就功業(yè)、代表作品及其在

3、文學(xué)史上的貢獻(xiàn)和影響。寫作基礎(chǔ)知識(shí)了解什么是主題、題材，理解主題提煉的要求，題材選擇、剪裁的要求。了解什么是結(jié)構(gòu)、層次，理解結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，結(jié)構(gòu)的完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆ＷR(shí)記和理解敘述、描寫、抒情、議論、說明等各種表述方式的特點(diǎn)。誅文吏門槿小孔孟語(yǔ)錄（十二則）1. 認(rèn)識(shí)儒家把個(gè)人的進(jìn)學(xué)求知、修身養(yǎng)性視為經(jīng)國(guó)治世的基礎(chǔ)和前提。2. 明白孔子的不為富違仁、從善如流、松柏后凋、身正令行、殺身成仁等思想生于憂患死于安3. 了解孟子的為民父母、 推善及人、與民同樂、得道多助而失道寡助、 樂、民貴君輕等思想。唐且不辱使命1 .關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策2. 這篇散文在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特點(diǎn)漁父1 .屈原其人與離騷其文2. 文章中對(duì)比描

4、寫的作用3. 深刻認(rèn)識(shí)屈原的人生態(tài)度及其現(xiàn)實(shí)意義秋夜1 .巴金及其作品2. 通過夢(mèng)境來(lái)寫人抒情對(duì)描寫人物所起的作用3. 象征手法及其運(yùn)用秋水1 .莊子與莊子2秋水蘊(yùn)涵的哲理思想3. 理解莊子散文善于援譬設(shè)喻的特點(diǎn)歸園田居1 陶淵明與田園詩(shī)2. 體現(xiàn)歸園田居的旨意的關(guān)鍵詩(shī)句3. 為何說這首詩(shī)"質(zhì)而實(shí)腴、淡而有味”錦瑟1 .李商隱2. 詩(shī)的主旨何在？3. 試析中間兩聯(lián)的藝術(shù)效果前赤壁賦1 .認(rèn)識(shí)主客對(duì)話的實(shí)質(zhì)2. 分析本文寫景、抒情、議論完美結(jié)合。心靈的灰燼1 .傅雷與傅雷家書2. 心靈的灰燼的藝術(shù)特色論快樂1 .錢鐘書與圍城2. 試析錢鐘書散文的學(xué)者風(fēng)范3. “隨筆”的特色 金錯(cuò)刀行1

5、. 這首詩(shī)托物寄興、抒發(fā)懷抱的特點(diǎn)2. 七言歌行的特點(diǎn)水龍吟 （ 渡江天馬南來(lái) ）1 . 辛棄疾與稼軒長(zhǎng)短句2. 詞中用典的寓義 中國(guó)人失掉自信力了嗎1 . 魯迅及其作品2. 駁論文的寫法 祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)1 . 舒婷與朦朧詩(shī)2. 意象在詩(shī)歌中的重要作用 垓下之圍1 . 司馬遷與史記2. 史記中的人物描寫陳情表1. 體察李密如何多方陳情說理2. 陳情表的語(yǔ)言特色 祭十二郎文1. 韓愈與唐宋八大家2. 學(xué)習(xí)祭十二郎文 ，懂得作文須有變化創(chuàng)新3. 古人云：情真自然成至文，結(jié)合課文理解 再別康橋1. 詩(shī)歌的藝術(shù)特色2. 文章首尾呼具有怎樣的效果3. 徐志摩飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格蒹葭1. 了解詩(shī)經(jīng) “六

6、義” ：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。2. 分析詩(shī)中景象的時(shí)空變化及其表現(xiàn)力。3. 認(rèn)識(shí)蒹葭中心意象及其象征意義。 長(zhǎng)恨歌1. 白居易及其詩(shī)歌主張2. 長(zhǎng)恨歌的藝術(shù)特色。3. 長(zhǎng)恨歌的主旨。阿寶1. 蒲松齡與 聊齋志異2. 本文的寫作特色登樓賦1. 掌握賦中所用之典的含意，能語(yǔ)譯此賦。2. 了解此抒情小賦“情景相生”之藝術(shù)特色。 滕王閣序1. 王勃與“初唐四杰”2. 分析“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”之意境春江花月夜1. 理解本文“哀而不傷”的情感基調(diào)2. 本文的主要線索及靈魂所在梅圣俞詩(shī)集序1. 明白此文“窮而后工”的主旨統(tǒng)貫全文，進(jìn)而闡發(fā)：主題統(tǒng)帥材料。2. 了解詩(shī)集序文應(yīng)有的內(nèi)容要素。3.

7、 認(rèn)識(shí)“發(fā)憤著書”、“不平則鳴”、“窮而后工”三者的內(nèi)在聯(lián)系。 中國(guó)文學(xué)史概述3. 文學(xué)發(fā)展外部因素和內(nèi)部因素推動(dòng)中國(guó)文學(xué)的演進(jìn)。2.中國(guó)文學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段的代表作家及代表作品。四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)試卷滿分:100 分2 .考試時(shí)間：120分鐘3.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：(1)作家作品知識(shí)10%(2 ':丈 30%(3 20%(4】ft 40%4. 試卷題型結(jié)構(gòu)：(1) 填空10%(2) 詞語(yǔ)解釋6 %(3) 文言文句子翻譯 8%(4) 文言文閱讀16%(5) 現(xiàn)代文閱讀20%(6) 作文40%5. 試題難易結(jié)構(gòu)(1) 容易題約30%(2) 中等難度題約50%(3) 較難題約20%6. 試卷能力層次結(jié)構(gòu)(1) 了